解甲留營，仍可長纓在手縛蒼龍
■張澤軍 解放軍報特約記者 鐘福明
夕陽西下，古都灞上。
火箭軍工程大學基礎(chǔ)部教授王忠像往常一樣，沿著校外的東山開始長跑。從2010年開始，他堅持每周長跑至少三四次，每次短則三四公里、長則八九公里。
人生猶如長跑。出生于教師世家的王忠，從小學到高中、從本科到研究生、從學校首批博士到兩進博士后流動站，一路“跑”到了學生身份的“最高級別”。
作為老師，他一步步從講師干到教授，還擔任過教研室主任。一路“跑”來，王忠先后獲得國防科技進步二等獎1項，軍隊科技進步一等獎1項、二等獎2項，出版學術(shù)專著1部、教材2部，國防發(fā)明專利3項……去年底，因工作成績突出，他榮立三等功。如果沒有這次不期而遇的轉(zhuǎn)改文職，如果不在基礎(chǔ)部這個將來全是文職人員編制的單位，王忠很可能會穿一輩子軍裝。
“主任，轉(zhuǎn)改文職算我一個。”新學期伊始，王忠第一個跑到部主任陳會林辦公室，表明自己轉(zhuǎn)改文職的決心，這讓陳會林既驚喜又意外。
“我的思想工作就不用做了，我轉(zhuǎn)改的原因，一是能接著把我還未完成的科研項目繼續(xù)進行下去;二是我出生教師世家，喜歡老師這個職業(yè)，不管衣服怎么變，但崗位沒有變，育人使命沒有變。”王忠干脆利索地回答道。
其實，站在人生的十字路口，王忠并不是沒有猶豫和徘徊過。此前，他甚至給校領(lǐng)導打過電話，想調(diào)回原來所在的專業(yè)院系。“如果大家都‘跳槽’，工作還怎么干?轉(zhuǎn)改文職人員后，不影響干事業(yè)。”校領(lǐng)導的話，讓王忠陷入沉思。
那段日子里，王忠把現(xiàn)役干部轉(zhuǎn)改文職人員的政策宣講視頻看了一遍又一遍，認真分析著自己的實際情況：家庭方面，孩子已上大學，愛人就在駐地工作，不存在兩地分居、經(jīng)濟拮據(jù)等家庭困難;工作方面，自己對彈載計算機的研究只完成了CPU設(shè)計，還有總線、測發(fā)控軟件等有待進一步研究……
“作為教授，即使去不了專業(yè)院系，還可以選擇退休或自主擇業(yè)。”作為學校第一個教授級別主動申請轉(zhuǎn)改的對象，王忠的選擇一度在學校引發(fā)沖擊波。一些同事、同學打來電話勸他，但更多的人還是支持，因為他們知道，王忠認定了的事一定有他的道理。
“若以小利計，何必披征衣?如果不是熱愛軍營，早在博士后流動站時，我就有留在地方研究所的機會;若圖安逸可以選擇退休，我只是感覺自己還能干一點事，不能白白浪費幾十年。”對于轉(zhuǎn)改文職人員，王忠最看重的是軍營的環(huán)境與平臺。他說：“科研好比一場接力賽，最怕‘東一榔頭、西一棒槌’。如果選擇走出去，自己的科研可能就要另起爐灶、從頭再來，幾個來回折騰下來，怎么也得花五六年;如果選擇留下來，不僅團隊在這里，實驗資源也在這里。更重要的是：解甲留營，仍可長纓在手縛蒼龍。”
跑完步，洗個澡，看完新聞聯(lián)播，就去加班。轉(zhuǎn)改文職對象名單上報后，王忠的生活變得更加規(guī)律。開學后，他一有時間就扎進實驗室，圍繞彈載計算機的總線反復進行仿真實驗，對其性能的兼容性、可擴展性和可靠性進行評估分析?？粗粔K塊印刷電路板，他信心滿滿地說：“總有一天，我親手研制的彈載計算機，會像自己的心一樣，一直伴著導彈飛。”
陸軍裝甲兵學院信息通信系博士講師尚世鋒——
