41、“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自( )。
A. 《大學(xué)》B. 《中庸》C. 《學(xué)記》D. 《論衡》
【正確答案】：B
【解析】該句話出自《禮記·中庸》:“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”全句的意思是：博學(xué)，學(xué)習(xí)要廣泛涉獵;審問，有針對性地提問請教;慎思，學(xué)會周全地思考;明辨，形成清晰的判斷力;篤行，用學(xué)習(xí)得來的知識和思想指導(dǎo)實踐。
42、涂爾干認為，教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。這一論斷正確地指出了( )。
A. 教育要促進人的個性化發(fā)展
B. 教育具有社會性
C. 教育是社會復(fù)制的工作
D. 教育具有相對獨立性
【正確答案】：B
【解析】涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了教育具有社會性。
43、從教育研究課題的來源看，“關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)問題”是從( )。
A.學(xué)術(shù)爭論中提出的問題
B.不同學(xué)科之間的交叉點提出的問題
C. 教育信息的分析總結(jié)中提出的問題
D. 教育實踐中提出的實際問題
【正確答案】：D
【解析】本題考查教育中研究課題的選定。中小學(xué)課業(yè)過重問題是長期以來困擾教育事業(yè)的頑疾，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)已成社會共識，但“想減不敢減”的尷尬局面依然存在。針對這一社會難點，提出了“關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)問題”，這是從教育實踐中提出的實際問題，而 A、B 項中學(xué)術(shù)爭論及不同學(xué)科交叉點未有提及，C 項教育信息的分析總結(jié)中提出的問題是指包括對世界教育科學(xué)發(fā)展潮流及趨勢的分析以及引進國外先進的教育思想和理論后而提出教育課題，不符合。
44、關(guān)于動機強度與問題解決效率的關(guān)系，下列表述正確的是( )。
A. 動機水平越強，問題解決效率越好
B. 動機水平越弱，問題解決效率越好
C. 動機水平適中，問題解決效率最好
D. 動機水平與問題解決效率無必然關(guān)系
【正確答案】：C
【解析】本題是對耶克斯-多德森定律的考查。“耶克斯—多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效率。(1)動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機的提高而上升;隨著任務(wù)難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。(2)一般來講，最佳水平為中等強度的動機。(3)動機水平與行為效率呈倒 U 型曲線。故選 C。
45、人們既能夠?qū)Ｗ⒂谀臣虏槐桓蓴_，也會被突然大聲呼喊吸引注意力。上述兩種情景對應(yīng)的注意分別是( )。
A. 隨意注意、不隨意注意
B. 隨意注意、隨意后注意
C. 有意注意、隨意后注意
D. 有意注意、隨意注意
【正確答案】：A【解析】本題是對注意分類的考查。注意是心理活動對一定對象的指向和集中，注意的分類主要包括無意注意、有意注意和有意后注意等。
有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)種種干擾學(xué)習(xí)的因素時，我們通過意志的努力，使注意力堅持在要學(xué)習(xí)的東西上。所以題干中“人們既能夠?qū)Ｗ⒂谀臣虏槐桓蓴_”屬于隨意注意。
無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意，無意注意是注意的初級形式，不僅人類有，動物也有。例如，我們正在教室內(nèi)聚精會神地聽講，突然從教室外闖進來一個人，這時大家不約而同地把視線朝向他，并且不由自主地引起了對他的注意。所以題干中“被突然大聲呼喊吸引注意力”屬于不隨意注意。
有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基礎(chǔ)上，并在有意注意之后產(chǎn)生的。它是一種更為高級的注意。例如，熟悉鍵盤打字過后可以進行“盲打”。這與題干中兩種情景不相符。
