46、人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是( )的過程。
A. 建立神經(jīng)聯(lián)系 B. 學(xué)習(xí)者發(fā)揮潛能和自我實現(xiàn) C. 頓悟 D. 試錯
【正確答案】：B
【解析】本題考查人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀點。人本主義學(xué)習(xí)觀又稱人類本位主義學(xué)習(xí)觀，代表人物是羅杰斯。主要觀點如下：(1)人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為,學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者發(fā)揮潛能和自我實現(xiàn)的過程。即學(xué)習(xí)者獲得知識、技能，發(fā)展智力，探究自己的情感，學(xué)會與教師和班集體成員進(jìn)行交柱,闡明自己的價值觀和態(tài)度,實現(xiàn)自己的潛能,達(dá)到最佳的境界(2)人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中人的因素,認(rèn)為在教與學(xué)中要做到:必須尊重學(xué)習(xí)者,必須把學(xué)習(xí)者視為學(xué)習(xí)活動的主體,必須尊重學(xué)習(xí)者的愿望、情感、需要和價值觀;必須相信學(xué)習(xí)者,任何正常的學(xué)習(xí)者都能自己教育自己,發(fā)展自己的潛能,并最終達(dá)到自我實現(xiàn);必須建立良好的師生關(guān)系,形成情感融治。所以本題答案為 C，人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者發(fā)揮潛能和自我實現(xiàn)的過程。
47、習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，必須堅持( )，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社色主義共同理想。
A. 知行合一 B. 教學(xué)相長 C. 社會主義 D. 馬克思主義
【正確答案】：D
【解析】習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào),“必須堅持馬克思主義,牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,培育和踐行社會主義核心價值觀。”
48、按照教育比較研究方法的種類劃分，“對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育比較研究”是( )。
A. 異類比較研究
B. 同類比較研究
C. 縱向比較研究
D. 橫向比較研究
【正確答案】：B
【解析】本題考查教育比較研究方法分類。教育比較研究方法主要分為同類比較和異類比較，縱向比較和橫向比較，定性比較和定量比較。同類比較法是對兩種或兩種以上性質(zhì)相同的教育現(xiàn)象之間所具有的特征進(jìn)行比較,尋找其共創(chuàng)作性特點,揭示其本質(zhì)的研究方法。其目的在于同類相同點比較，可揭示事物發(fā)生發(fā)展的共同的本質(zhì)規(guī)律，而同類不同點比較，可揭示事物發(fā)生發(fā)展的特殊性。如題干中“對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的比較研究”，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，但在普及九年制義務(wù)教育方面都采取了若干共同措施，也正是通過對不同地區(qū)普及義務(wù)教育經(jīng)驗教訓(xùn)的比較分析，力圖對促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展做出若干概括性結(jié)論。
49、為了避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效益，最重要的工作是( )。
A. 選題 B. 制定課題計劃 C. 寫出論證報告 D. 文獻(xiàn)檢索
【正確答案】：D
【解析】題干描述的是文獻(xiàn)檢索的作用之一，文獻(xiàn)檢索的作用有：(1)全面正確地掌握所要研究問題的情況，幫助研究人員選定研究課題和研究方向;(2)為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法(3)避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效益。進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，就能吸取前人研究的經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重復(fù)研究，故本題答案為 D。
50、學(xué)績測驗就是選擇能代表學(xué)績的一些行為樣本進(jìn)行考核并作出數(shù)量分析，而編制學(xué)績測驗的核心是( )。
A. 命題 B. 評分 C. 選擇類型 D. 結(jié)果分析
【正確答案】：A
【解析】命題是編制學(xué)績測驗的核心。只有掌握命題的基本原則、方法和技巧才能編制出良好的學(xué)績測驗。
