2016軍隊(duì)文職考試常識(shí)判斷備考策略
軍隊(duì)文職考試公共基礎(chǔ)考試分崗位能力和申論兩科。其中崗位能力又分模塊進(jìn)行考核。對(duì)于常識(shí)判斷這個(gè)模塊，有的考生認(rèn)為它包含的內(nèi)容十分的廣泛，可謂無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)辦法在短時(shí)間內(nèi)去掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以大多數(shù)考生是抱著放棄的態(tài)度;還有一部分考生認(rèn)為既然是常識(shí)，就是靠日常積累，根本不需要復(fù)習(xí)，到時(shí)能對(duì)幾個(gè)是幾個(gè)。事實(shí)，在歷年的考試中，常識(shí)判斷模塊幾乎是失分最多的部分，也是最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)距離的部分。學(xué)與不學(xué)，怎么學(xué)，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)是會(huì)有明顯的差別的。那么，我們?cè)撊绾稳フ莆粘ＷR(shí)判斷呢? 1.要明確考查目標(biāo)，擺正備考心態(tài)。按照2016年軍隊(duì)文職考試考試大綱要求，常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
而是只需要掌握每個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)和對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單的運(yùn)用。換句話(huà)說(shuō)，要求考生知道各學(xué)科知識(shí)的皮毛而已。所以，考生不要對(duì)這一模塊產(chǎn)生恐懼心理，更不能放棄。 2.分清重難點(diǎn)，合理分配備課時(shí)間。常識(shí)內(nèi)容涉及廣泛，尤其是法律部分，包括了憲法、行政法、刑法、民法。在備考的過(guò)程中，切勿從頭到尾，滿(mǎn)盤(pán)皆抓。事實(shí)，通過(guò)對(duì)歷年的真題進(jìn)行分析，對(duì)各科目的考核有不同的比例。其中，法律部分的比重逐年降低，近5年基本在2-3道題之間;經(jīng)濟(jì)常識(shí)的比重也比較穩(wěn)定，基本在1-2道的題量;歷史、文化、地理、科技這些看起來(lái)不成體系的知識(shí)卻在增加考核的比重。因此，考生應(yīng)該根據(jù)考核的比重以及結(jié)合自己知識(shí)儲(chǔ)備的實(shí)際情況來(lái)把握重難點(diǎn)，合理分配備考時(shí)間。
以真題為導(dǎo)向，掌握出題規(guī)律。很多考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)忽視對(duì)真題的研究，甚至是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)真題。往年的真題，雖然再考的可能性很小，但是，通過(guò)對(duì)真題的分析，我們不僅可以熟悉考試題型，消除陌生感，同時(shí)也可以把握出題的難易度和形式。以此來(lái)引導(dǎo)大家有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
2016軍隊(duì)文職考試判斷推理核心備考指南
隨著2016年各省軍隊(duì)文職考試公告的陸續(xù)公布，具體報(bào)名、考試時(shí)間已經(jīng)確定，這意味著各位考生的備考時(shí)間安排應(yīng)當(dāng)更加具體化。時(shí)間安排是備考基礎(chǔ)，詳細(xì)計(jì)劃是備考關(guān)鍵，直擊重點(diǎn)是備考核心。下面就針對(duì)判斷推理模塊為各位考生提供有效的備考指南。 在2016年各省軍隊(duì)文職考試中，判斷推理部分題目形式和種類(lèi)都很豐富，除了在各類(lèi)考試中常見(jiàn)的圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷外，這部分的題目還包括辯證邏輯、事件排序等。 具體題型的備考思路如下： 一、圖形推理 圖形推理題目的特點(diǎn)是沒(méi)有固定的解題思路可循，考生在做題過(guò)程中很多程度上需要不斷的嘗試才能得出題目所考查的規(guī)律。所以考生在備考階段，一方面需要通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，掌握完整的規(guī)律體系，這樣避免出現(xiàn)不知會(huì)考何種規(guī)律的情況;
二、定義判斷 定義判斷題目的特點(diǎn)是題干文字很多，考查的定義涉及多種學(xué)科，個(gè)別定義晦澀難懂。針對(duì)這樣的特點(diǎn)考生應(yīng)當(dāng)了解定義判斷考查的并不是考生對(duì)某一定義的熟知程度，而是考查考生從四個(gè)選項(xiàng)中甄別符合或不符合該定義的判斷能力。因此，考生應(yīng)當(dāng)了解定義的方式，掌握定義中的關(guān)鍵信息，從而快速甄別選項(xiàng)。 三、類(lèi)比推理 類(lèi)比推理題目的特點(diǎn)是題干文字較少，一般會(huì)給出兩個(gè)詞或者三個(gè)詞，通過(guò)分析詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，選擇與之邏輯關(guān)系最為相似的選項(xiàng)。類(lèi)比推理并不是吉林省軍隊(duì)文職招聘必考的題型，同時(shí)這類(lèi)題目相對(duì)來(lái)講比較簡(jiǎn)單，所以考生只需掌握詞語(yǔ)之間?？嫉倪壿嬯P(guān)系類(lèi)型，多練習(xí)真題即可。 四、邏輯判斷 邏輯判斷題目的特點(diǎn)是題干文字較多、題型種類(lèi)多樣、考查知識(shí)點(diǎn)較為抽象，因此這一部分是很多考生談之色變的部分。
五、其他題型 對(duì)于判斷推理部分出現(xiàn)的其他題型，例如事件排序、辯證邏輯等，考生都可以通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握具體的解題技巧。 崗位能力考試側(cè)重考察的是能力而不是知識(shí)，因此，考生完整可以通過(guò)大量的實(shí)踐做題提高成績(jī)。
2016軍隊(duì)文職考試崗位能力考試：成語(yǔ)選擇的技巧
2016軍隊(duì)文職考試考試備考已經(jīng)開(kāi)始,崗位能力部分是各位考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),如何在成語(yǔ)的運(yùn)用過(guò)程之中，應(yīng)盡量避免成語(yǔ)和語(yǔ)句中其他詞語(yǔ)的語(yǔ)義重復(fù)，紅師教育從專(zhuān)業(yè)角度為考生提供成語(yǔ)選擇技巧,希望對(duì)各位考生備考2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助。 一、從語(yǔ)義重復(fù)角度判斷 因?yàn)槌烧Z(yǔ)本身就蘊(yùn)含著相當(dāng)精煉的含義，若不注意將成語(yǔ)與句子語(yǔ)義進(jìn)行比照，很有可能造成重復(fù)。 常見(jiàn)需注意的三種成語(yǔ)語(yǔ)義重復(fù)現(xiàn)象： 1.句子中已出現(xiàn)了比喻性成分，再使用帶比喻詞的比喻性成語(yǔ)則造成語(yǔ)義重復(fù)。常見(jiàn)的帶比喻詞的比喻性成語(yǔ)有：如坐針氈、如墮煙海、易如反掌、口若懸河、勢(shì)如破竹。 2.某些成語(yǔ)本身暗含令人、讓人的意思，句中若出現(xiàn)這兩個(gè)詞語(yǔ)，再使用帶有這些含義的成語(yǔ)則會(huì)造成語(yǔ)義重復(fù)。
3.成語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素已包含句中某方面意思造成語(yǔ)義重復(fù)。 上述三種情形，以第三種最為常見(jiàn)，考生需重點(diǎn)掌握。 二、從語(yǔ)法角度判斷 成語(yǔ)從詞性上大致可分為動(dòng)詞性、名詞性、形容詞性、副詞性四類(lèi)。動(dòng)詞性成語(yǔ)(如茍延殘喘、喜新厭舊)，數(shù)量最多;形容詞性成語(yǔ)(如合情合理、自私自利)都可以做定、謂、主、狀等。名詞性成語(yǔ)(如繁文縟節(jié)、緩兵之計(jì))，可以做主、定、賓。副詞性成語(yǔ)(如設(shè)身處地、不約而同)，較少，只做狀語(yǔ)。 三、從感情色彩角度判斷 成語(yǔ)的感情色彩分為三種：褒義、貶義、中性。在運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，因?yàn)槟康摹?chǎng)合、對(duì)象等的不同，就需要使用不同感情色彩的成語(yǔ)，如用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。
