解放軍文職招聘考試管理者工作的實質(zhì)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-19 20:38:38赫布 凱萊赫(HerbKelleher)是西南航空公司(SouthwestAirlines)的總裁，他決定將公司飛機機艙前部的壁櫥去掉。他這樣做不是為了增加更多的座位，而是為了縮短乘客上下飛機的時間。由于西南航空公司的所有飛機都實行不對號入座，所以第一個登機的乘客會徑直走向機艙前部的壁櫥，放好自己的行李并選擇近的座位坐下。當飛機著陸時，下飛機的乘客不得不等著前排乘客在壁櫥里翻找自己的行李。正如凱萊赫所言，改變壁櫥的位置只不過是 1000項簡化設計小決策 之一，其他一些為達到簡化目標的決策還有：不提供餐點，不預定座位和不設頭等艙座位，不采用計算機化定票系統(tǒng)，不在航班間轉(zhuǎn)運行李，飛機標準化(全部是波音737)，以及可重復使用的登機牌。另外，當其他小航空公司決定開通歐洲航線或與大航空公司面對面競爭時，凱萊赫仍堅持他的細分市場戰(zhàn)略。他說： 你必須對大量的能做什么和不能做什么的選擇作出判斷 。他很早就決定以極大的強度占領少數(shù)市場。西南航空公司以大量航班 轟炸 一個城市，我們不會以1個~2個航班進入一個城市市場，要進就是10個~12個航班。 凱萊赫看來很清楚他應當做什么。自從1971年西南航空公司作為上下班性質(zhì)的小航空公司誕生以來，凱萊赫已將它發(fā)展成為美國第八大航空公司，年收入為12億美元。顧客喜歡西南航空公司的低票價和準時，該公司將近85%的航班每15分鐘或不到15分鐘就有一班(其他主要的航空公司平均要隔上1個小時)。西南航空公司是美國極少數(shù)獲利的航空公司之一。通常，西南航空公司的飛機每天在空中的飛行時間達11個小時，而該行業(yè)的平均飛行時間為8小時。同時，西南航空公司每有效座位里程的成本為615美分，將美國航空公司和聯(lián)合航空公司等競爭對手拋在了后面，它們的成本分別為9美分和15美分。赫布 凱萊赫像所有的管理者一樣，制定了大量決策 有小的、有大的。這些決策的整體質(zhì)量對組織的成敗有重大影響。在本章中，我們將探討 決策 的概念。
2019解放軍文職招聘考試教育學試題477-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 21:13:482、王老師已經(jīng)習慣這個班同學上課的時候遲到。這個班上節(jié)課是體育課。每次上課的時候。同學們都會遲到，陸陸續(xù)續(xù)地走進教室。今天王老師上課的時候知道這種情況會發(fā)生。果然，上課幾分鐘了，男生大汗淋漓地走進來，不打報告，徑直坐到座位上。王老師繼續(xù)上課，這時課堂上發(fā)出 咕咚咕咚 喝水的聲音，同學們都笑了，老師一看是那個差生，王老師提高聲音講課，想引起學生的注意，但是學生們對此沒什么反應。這時這個學生沒有和老師打報告直接走出教室，回來的時候也沒有和老師說，直接回到座位上坐下。王老師問他做什么去了，他也沒有回答，王老師這次讓他在教室外站了一節(jié)課。因為這些情況。王老師很苦惱，教學計劃也沒有完成。(1)上述材料都有哪些問題，導致這個問題的原因是什么？(2)你有什么措施來解決這個問題？(1)問題：上述材料表明了課堂紀律管理的問題，如學生遲到、上課喝水發(fā)出聲音、未經(jīng)教師允許擅自離開座位、隨意進出教室等。原因：①教師的領導風格。該教師已經(jīng)習慣了這個班的同學上課遲到，表明教師的領導風格傾向于放任型。②班級的性質(zhì)。從材料看出，該班集體的群體規(guī)范不完善，凝聚力也不強。③學生對教師的期望。該班同學在王老師上課的時候進出教室， 咕咚咕咚 喝水，表明學生對教師的期望低，教師沒有樹立。(2)措施：①運用積極的言語和非言語手段調(diào)控。②合理運用懲罰。③進行心理輔導。④做好課后教育工作，學生、班主任、家長、教師的 互動 關系。
2019解放軍文職招聘考試教育學試題819-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 14:28:391.由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于( )。A.正強化 B.懲罰 C.負強化 D.消退2.一個孩子出現(xiàn)打架行為，因此父母規(guī)定一個月不準吃肯德基，這種做法屬于()。A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退3.高頻的活動可以作為低頻活動的強化物。例如，消防喜歡航空模型，不喜歡閱讀，可以讓她完成一定的閱讀之后再去做航空模型。最早提出該觀點的是()。A霍桑 B斯金納 C普雷馬克 D班杜拉4. 低年級學生擅自離開座位時，教師忽略他們，轉(zhuǎn)而表揚哪些保持不動的學生，離座率會下降，這是因為離座的學生受到了()。A直接強化 B自我強化 C替代強化 D間隔強化觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。比如殺雞給猴看，殺一儆百。(3)自我強化是指人能觀察自己的行為， 并根據(jù)自己的標準進行判斷，由此強化或處罰自己。題目中離開座位的人沒有直接收到獎勵而懲罰，他們的行為改變是因為看到老師對其他同學的獎勵，所以是替代性強化。D項是干擾選項。故選C。5.下列屬于回避條件作用的是()。A敲擊膝蓋產(chǎn)生膝跳反射 B碰到燙的東西，趕緊縮回手來C在屋內(nèi)感覺人聲嘈雜時暫時離去 D害怕見生熱不敢上街
