警惕應(yīng)變能力面試題目的“情境坑”
應(yīng)變能力題目也是面試當(dāng)中考查比重相當(dāng)大的題型，實(shí)際答題當(dāng)中各位考生往往能理性作答，且細(xì)想思路也完全正確，但就是這高水平的理性作答卻坑了每一位想拿高分的考生。在實(shí)際生活中，每個(gè)人的反應(yīng)并不是那么理性的，太過(guò)于理性的作答往往欠缺的就是應(yīng)變題目作答的情境感。因此，注重應(yīng)變題目的情景感才是應(yīng)變能力題目拿高分的關(guān)鍵。中公教育專(zhuān)家?guī)阋黄鹨詰?yīng)變題目為例解讀應(yīng)變高分的作答的情境感。例題：村民老張和老李素來(lái)不和睦，最近，老李的孫子到老張家的果園偷蘋(píng)果，不慎被老張的狗咬傷住院。老李大怒，認(rèn)為老張故意放狗咬傷他的孫子，帶著十幾個(gè)壯勞力跑到老張家果園里鬧事，破壞老張家的果園，爭(zhēng)吵中老張被推搡在地，昏迷不醒。假如你是村委會(huì)主任助理，在趕到現(xiàn)場(chǎng)后，你會(huì)如何處置?情境坑：在這道題中，其實(shí)很簡(jiǎn)單，往往大家第一反應(yīng)就是到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)通知村主任并電話叫救護(hù)車(chē)，到達(dá)后立即大聲喝止，制止?fàn)幊?，再救人等等，基本上都是這樣的，但實(shí)際上這是不符合情境的。題中說(shuō)了老李帶著十幾個(gè)壯勞力跑到老張家果園鬧事，只是出現(xiàn)了推搡，當(dāng)時(shí)的情景老李并沒(méi)有完全失去理智。在現(xiàn)實(shí)中這樣的情境下，老張倒地昏迷后，老李會(huì)繼續(xù)鬧事推搡，或者說(shuō)繼續(xù)爭(zhēng)吵么?我們?cè)囅胍幌拢鋵?shí)不難發(fā)現(xiàn)，往往此時(shí)老李是后怕的，最多嘴上叫囂著，大伙兒一起圍觀看看老張的情況，畢竟老張真的出事的話誰(shuí)都不敢擔(dān)責(zé)的。正確處理：因此，在這道題目作答的時(shí)候，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，并不應(yīng)該是大聲喝止制止?fàn)幊常莿翊蠹依潇o，并給老張騰出一定的空間保持空氣流暢才對(duì)。之后是救助，了解情況并勸老李帶的人都散了。從上邊的題目中可以看出，在實(shí)際的應(yīng)變能力題目思考中，不僅要理性思考，更要結(jié)合實(shí)際的情景，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想。應(yīng)變面試題目都基本上來(lái)源于工作實(shí)際當(dāng)中，所面對(duì)的也都是老百姓最最常見(jiàn)的家長(zhǎng)里短。這也就要求我們?cè)趯?shí)際的當(dāng)中，要從老百姓的生活角度出發(fā)，或者從我們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，合情合景的根據(jù)情境的發(fā)展做出預(yù)判，之后進(jìn)行相應(yīng)的解決。如此，才能更加容易得高分。專(zhuān)家預(yù)祝大家順利通過(guò)面試，一舉成公。
2020寧夏軍隊(duì)文職招考面試題目中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)
在面試中，會(huì)有一些人際關(guān)系題的題目背景是領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了你，你該怎么辦，接下來(lái)專(zhuān)家就來(lái)說(shuō)一說(shuō)在人際關(guān)系類(lèi)題目當(dāng)中如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)?1.面對(duì)正面的表?yè)P(yáng)，如因你工作效率高而表?yè)P(yáng)：要向領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，同時(shí)也要表達(dá)自己謙虛的態(tài)度，知道如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的幫助，同事的協(xié)作，單靠自己的力量沒(méi)有辦法順利完成工作，也要做出承諾，在今后的工作會(huì)做得更好，戒驕戒躁繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。2.面對(duì)失誤的表?yè)P(yáng)，如功勞是他人的，表?yè)P(yáng)對(duì)象是我：為保證會(huì)議順利進(jìn)行，從大局出發(fā)我們應(yīng)該接受表?yè)P(yáng)，但是事后要澄清，畢竟這項(xiàng)榮譽(yù)并不是自己的，坦然接受會(huì)打擊到其他同事的積極性，所以要找個(gè)機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)澄清，說(shuō)明真正的功勞是其他同事。也要找到該位同事做好解釋溝通的工作，向他說(shuō)明自己已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)澄清，領(lǐng)導(dǎo)也了解的他在工作中發(fā)揮的作用，請(qǐng)他不要介意。3.合作中，他人受表?yè)P(yáng)，而我未受到表?yè)P(yáng)：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作認(rèn)可了就是對(duì)我們每一個(gè)人工作的認(rèn)可，雖然領(lǐng)導(dǎo)并未直接表?yè)P(yáng)我，但是這個(gè)時(shí)候不要在意個(gè)人的得失，把工作做好才是最重要的。也要看到其他同事為此做出的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我大的，因而領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)他也是合情合理。在以后的工作當(dāng)中要多向其他同事學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己。4.面對(duì)我工作表現(xiàn)好，卻不被表?yè)P(yáng)：調(diào)整心態(tài)，要認(rèn)識(shí)到工作表現(xiàn)好不代表工作效率高，更不代表自己的工作沒(méi)有問(wèn)題，所以對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)不表?yè)P(yáng)我需要正確看待。也要提高自己，在以后的工作當(dāng)中不斷發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，找出自己工作的瓶頸和提高辦法，利用理論指導(dǎo)實(shí)踐的方式提升業(yè)務(wù)水平。在面試題目當(dāng)中，尤其是人際類(lèi)題目，一些的同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候會(huì)比較雷同，其實(shí)是對(duì)于題目當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)思考的不到位。題干中的每一字每一句都希望大家做出認(rèn)真的思考，不同的題側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同，那么就要更加注重細(xì)節(jié)和角度的分析，人與人之間的問(wèn)題是靈活多變的，希望大家在面對(duì)不同題目的時(shí)候做好總結(jié)，找到異同，避免答題的時(shí)候無(wú)話可說(shuō)，也避免雷同答題的現(xiàn)象出現(xiàn)。
