事業(yè)單位招聘考試崗位能力輔導(dǎo):數(shù)量關(guān)系解題妙招
數(shù)學(xué)運(yùn)算作為崗位能力最難，費(fèi)時(shí)最多的題目之一，是我們?cè)S多考生最容易放棄的板塊但同時(shí)數(shù)學(xué)又是最有技巧性可言的，換句話(huà)說(shuō)，崗位能力中最有可能秒殺的題目就是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分。而實(shí)際上，崗位能力中數(shù)量關(guān)系部分絕大多數(shù)題目要求每一位考生要在一分鐘之內(nèi)快速解出，沒(méi)有技巧確實(shí)是不行的。在此為考生提出以下技巧： 一、解題時(shí)整體把握，抓住出題人思路
電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的? - 行測(cè)知識(shí)
電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的?減小字體增大字體電大是怎樣進(jìn)行面授輔導(dǎo)的?
在每門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中，電大都會(huì)根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排適量的集中面授輔導(dǎo)課。面授輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、解答疑難問(wèn)題、組織學(xué)生討論、提供助學(xué)服務(wù)等。輔導(dǎo)教師有時(shí)還會(huì)選擇適當(dāng)?shù)拿襟w組合形式，來(lái)豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。例如在提示教學(xué)重點(diǎn)之后，或許會(huì)播放一段例題講解的錄像、一段相關(guān)實(shí)驗(yàn)演示的VCD或是一個(gè)來(lái)自相關(guān)網(wǎng)站、企業(yè)的背景資料，而后討論和提問(wèn)等等。
面授式的集中教學(xué)在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中所占比例不大，一般為課程總學(xué)時(shí)的1/4～1/3左右。因此，每一次面授的教學(xué)容量很大、分量很重，作用也很大?？紤]到學(xué)生大多是業(yè)余學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，集中面授輔導(dǎo)一般安排在雙休日或晚上進(jìn)行，并預(yù)先將時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等有關(guān)安排通知學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的工作、生活實(shí)際，選擇參加。特別是絕大多數(shù)課程都是春秋兩季連續(xù)開(kāi)設(shè)，因而也就在春秋兩季滾動(dòng)教學(xué)、滾動(dòng)播出、滾動(dòng)面授，許多課程的教學(xué)信息資源特別是面授教學(xué)講稿和錄像還常年掛在網(wǎng)上或刻錄成光盤(pán)供學(xué)生隨時(shí)使用，學(xué)生完全可以按需選擇參加有關(guān)的面授教學(xué)。但需要注意的是，就大多數(shù)課程而言，有些特定的面授和集中活動(dòng)是要求必須參加的(一般安排在工余、節(jié)假日)，例如口語(yǔ)、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析、個(gè)人報(bào)告交流、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等。
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2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)輔導(dǎo)：巧解最值問(wèn)題 - 行測(cè)成功經(jīng)驗(yàn)
2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)輔導(dǎo)：巧解最值問(wèn)題減小字體增大字體在軍隊(duì)文職招聘行測(cè)考試的數(shù)學(xué)運(yùn)算模塊中，有一類(lèi)題目，在題目最后的提問(wèn)中出現(xiàn)最多、最少、最大、最小、至多、至少等字樣，這類(lèi)問(wèn)題稱(chēng)作最值問(wèn)題。最值問(wèn)題一般采用構(gòu)造法解答。最值問(wèn)題在數(shù)學(xué)運(yùn)算的各個(gè)專(zhuān)題中顯得與眾不同。因?yàn)樗鼪](méi)有公式?jīng)]概念，不像行程問(wèn)題之類(lèi)需要記公式和概念。但它卻是數(shù)學(xué)運(yùn)算中較難的一個(gè)專(zhuān)題。很多考生對(duì)于最值問(wèn)題不知道如何下手。所以在考生中直接選擇了放棄，導(dǎo)致我們的平白無(wú)故的失去了很多分?jǐn)?shù)。
既然最值問(wèn)題沒(méi)有公式概念，因此解題思路就顯得格外重要。好在最值問(wèn)題的解題思路還是較為模式化的。下面筆者就通過(guò)幾道例題來(lái)談?wù)勛钪祮?wèn)題的解題思路。
高考前夕進(jìn)行了四次語(yǔ)文模擬考試，第一次得90分以上的學(xué)生為70%，
第二次是75%，第三次是85%，第四次是90%，請(qǐng)問(wèn)在四次考試中都是90分以上的學(xué)生至少是多少？
A.40%B.30%
C.20%D.10%
2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)輔導(dǎo)：論證推理并不可怕 - 行測(cè)成功經(jīng)驗(yàn)
2014山東軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)輔導(dǎo)：論證推理并不可怕減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)題主要包括五部分，尤以言語(yǔ)理解與表達(dá)以及判斷推理的題量最大，而判斷推理部分的分?jǐn)?shù)較高，提升空間很大。
判斷推理部分，邏輯判斷是核心，而論證類(lèi)題目是核心的核心，每年國(guó)家軍隊(duì)文職招聘考試中，10道邏輯判斷題，論證類(lèi)題目大概會(huì)占到46道，如果有一年的論證題目較少，那么第二年必然會(huì)加倍補(bǔ)償。既然論證類(lèi)題目這么重要，那么他的分值自然也比較高一些，同樣也比較難一些。于是有些考生說(shuō)論證的題目很難做，做了也不知道對(duì)錯(cuò)，還不如把時(shí)間用在其他題目上。其實(shí)這種想法是不對(duì)的，論證類(lèi)的題目其實(shí)是有規(guī)律的，也是有技巧可言的。
論證類(lèi)題目中，選項(xiàng)之間的強(qiáng)度比較則是最難確定的一點(diǎn)，也是最核心的一點(diǎn)。那么如何來(lái)確定選項(xiàng)的強(qiáng)弱呢？現(xiàn)在華圖老師會(huì)利用一些方法對(duì)軍隊(duì)文職招聘考試中常見(jiàn)的加強(qiáng)削弱方式的強(qiáng)度做一個(gè)分析和總結(jié)。
搭橋：在題干中，論點(diǎn)和論據(jù)之間沒(méi)有任何聯(lián)系，是獨(dú)立的主體，這時(shí)候如果要加強(qiáng)論點(diǎn)就是將論點(diǎn)和論據(jù)建立聯(lián)系，俗稱(chēng)搭橋。搭橋是加強(qiáng)論證中加強(qiáng)力度最強(qiáng)的方式。
舉個(gè)例子：一項(xiàng)新的研究表明，存在于舌頭上的能檢測(cè)甜味的蛋白質(zhì)，也存在于腸道。研究人員據(jù)此推測(cè)，腸道同樣能?chē)L出糖果的味道。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人說(shuō)：其實(shí)，腸道與舌頭品嘗甜味的方式是一樣的。
下列哪項(xiàng)最能支持上述推測(cè)（）。
A.只要有這種檢測(cè)甜味的蛋白質(zhì)，就能?chē)L到甜味
B.除了甜味，腸道還能?chē)L到酸味
C.除了腸道，還有其它器官能夠嘗到甜味
D.味覺(jué)可以通過(guò)其它感覺(jué)表達(dá)出來(lái)
從選項(xiàng)中可以看出A選項(xiàng)就是將題干當(dāng)中論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系起來(lái)，所以A選項(xiàng)是最合適的，也是加強(qiáng)力度最強(qiáng)的選項(xiàng)。觀(guān)察A選項(xiàng)，可以看到A選項(xiàng)中有論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)鍵詞，所以運(yùn)用搭橋技巧的一個(gè)捷徑就是尋找選項(xiàng)中是否出現(xiàn)了論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)聯(lián)詞。
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