軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)常識(shí)判斷-教師節(jié)到了，提供一些贈(zèng)給老師的祝福語(yǔ)？ - 常識(shí)判斷

軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)常識(shí)判斷-教師節(jié)到了，提供一些贈(zèng)給老師的祝福語(yǔ)？減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)常識(shí)判斷-教師節(jié)到了，提供一些贈(zèng)給老師的祝福語(yǔ)？

1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

來(lái)源：山東省軍隊(duì)文職招聘網(wǎng)()

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

5、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。

6、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

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2020軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析之教育

從小到大，我們理解的班主任要么是教數(shù)學(xué)的老師，要么是教語(yǔ)文的老師，起碼是三大主要科目中的一位。但近期有這么一位老師，她從體育老師的身份變成了一位班主任，這樣的變化讓許多家長(zhǎng)理解不了。 據(jù)人民日?qǐng)?bào)了解到，蘇老師是浙江杭州一所中學(xué)的體育老師，今年9月剛?cè)肼?，她就向?qū)W校主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)班主任。剛接手班主任工作時(shí)，她的身份引發(fā)許多家長(zhǎng)質(zhì)疑。蘇老師接受采訪時(shí)說(shuō)，自己完成專業(yè)課教學(xué)以后，還有很多時(shí)間可以利用，當(dāng)班主任也是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)。 果不其然，蘇老師成為班主任一事讓許多家長(zhǎng)感到疑惑。有家長(zhǎng)表示：體育老師懂?dāng)?shù)學(xué)英語(yǔ)嗎?咋輔導(dǎo)啊?也有家長(zhǎng)認(rèn)為：體育老師當(dāng)班主任的好處是可以多多管管學(xué)生了。 面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，蘇芷嫣表示：當(dāng)班主任是她自己向?qū)W校申請(qǐng)的，她也覺(jué)得體育老師課業(yè)不重，能有更多時(shí)間管理班級(jí)。

雖然是個(gè)笑話，但對(duì)于體育老師的偏見還是較大的。 其實(shí)，許多人在質(zhì)疑體育老師也都是在他們基礎(chǔ)層面上。因?yàn)轶w育老師的專業(yè)是體育的，而一般性主科內(nèi)容的教學(xué)，體育老師卻難有那樣的水平。其次，某些家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間給孩子灌輸，體育老師的教學(xué)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，好老師都是任主科老師的，因此這樣的偏見在體育老師的身上尤為凸顯。 好老師是成為學(xué)生的人生導(dǎo)師 針對(duì)體育老師可不可以當(dāng)班主的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，要想給孩子好的教育其實(shí)并不是在學(xué)科知識(shí)的灌輸上，而是可不可以成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》也指出：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

當(dāng)然，成為班主任不僅參考學(xué)術(shù)知識(shí)的灌輸，更要看重教育的體現(xiàn)。這一點(diǎn)，老師的個(gè)人能力也都將表現(xiàn)出來(lái)。 總結(jié) 對(duì)體育老師產(chǎn)生的偏見，其實(shí)是對(duì)教師個(gè)人能力的質(zhì)疑。一位合格的班主任，他會(huì)比其他任課老師看的更為廣闊，也會(huì)更加全面。會(huì)細(xì)心指導(dǎo)每一位學(xué)子，悉心教育，而不局限于自己所任教、更了解的學(xué)科。如果說(shuō)，學(xué)生們不在因?yàn)榘嘀魅蔚娜握n專業(yè)而更加努力，不再因?yàn)榘嘀魅蔚那吧硎求w育老師而產(chǎn)生疑惑，那能更好的說(shuō)明，這位老師已經(jīng)無(wú)限接近班主任的狀態(tài)。 筆者從網(wǎng)上了解到，目前內(nèi)已經(jīng)任體育老師擔(dān)當(dāng)班主任，并且表現(xiàn)的都比較理想。由此可見，體育老師可以成為班主任，學(xué)校的做法沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)無(wú)需給體育老師帶來(lái)更多的偏見。