國(guó)家軍隊(duì)文職招聘考試題型設(shè)置 - 行測(cè)成功經(jīng)驗(yàn)
國(guó)家軍隊(duì)文職招聘考試題型設(shè)置減小字體增大字體國(guó)家軍隊(duì)文職招聘考試題型設(shè)置
國(guó)家軍隊(duì)文職招聘考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》全部為單項(xiàng)選擇題，某些地方的軍隊(duì)文職招聘考試設(shè)置多選或不定項(xiàng)選擇題，比如北京的軍隊(duì)文職考試，在常識(shí)判斷題型當(dāng)中就設(shè)置了10道多選題目。
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分值：100分55分1分
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削弱型題目解題技巧【匯總】 - 判斷推理
減小字體增大字體削弱型題目之削弱論證關(guān)系
論證形式為：論據(jù)M論點(diǎn)N。
要削弱題干論證，可以通過(guò)削弱論據(jù)和論點(diǎn)之間的論證關(guān)系達(dá)到目的，即從論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系出發(fā)，主要有以下幾種削弱形式：
1.M和N之間無(wú)聯(lián)系
例題：(2009國(guó)家)東胡林人遺址是新石器時(shí)代早期的人類文化遺址，在遺址中發(fā)現(xiàn)的人骨化石經(jīng)鑒定屬兩個(gè)成年男性個(gè)體和一個(gè)少年女性個(gè)體。在少女遺骸的頸部位置有用小螺殼串制的項(xiàng)鏈，腕部佩戴有牛肋骨制成的骨鐲。這說(shuō)明在新石器時(shí)代早期，人類的審美意識(shí)已開(kāi)始萌動(dòng)。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述判斷？
A.新石器時(shí)代的飾品通常是石器
B.出土的項(xiàng)鏈和骨鐲都十分粗糙
C.項(xiàng)鏈和骨鐲的作用主要是表示社會(huì)地位
D.兩個(gè)成年男性遺骸的頸部有更大的項(xiàng)鏈
解析：此題答案為C。這說(shuō)明后面的內(nèi)容是題干的論點(diǎn)，前面一句為論據(jù)。題干論證為：在新石器時(shí)代的遺址發(fā)現(xiàn)的少女遺骸中有項(xiàng)鏈和骨鐲(M)人類的審美意識(shí)在新石器時(shí)代早期就開(kāi)始萌動(dòng)(N)。
要削弱該結(jié)論，只要指出論據(jù)與論點(diǎn)之間沒(méi)有聯(lián)系，即項(xiàng)鏈和骨鐲并不代表審美意識(shí)即可。C項(xiàng)指出項(xiàng)鏈和骨鐲代表了社會(huì)地位，并不是審美意識(shí)的代表，指出了論據(jù)(M)和論點(diǎn)(N)之間是沒(méi)有聯(lián)系的，從而削弱了題干中的結(jié)論。
2.M和N之間有差異
例題：(2010國(guó)家)甲國(guó)生產(chǎn)了一種型號(hào)為su-34的新型戰(zhàn)斗機(jī)，乙國(guó)在是否要引進(jìn)這種戰(zhàn)斗機(jī)的問(wèn)題上，出現(xiàn)了兩種不同的聲音。支持者認(rèn)為su-34較以往引進(jìn)的su-30有更加強(qiáng)大的對(duì)地攻擊作戰(zhàn)能力。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱支持者的聲音？
A.目前市場(chǎng)上有比su-34性能更好的其他型號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)
足以滿足對(duì)地攻擊的需要，目前乙國(guó)需要提升的是對(duì)空攻擊作戰(zhàn)能力
C.目前還沒(méi)有實(shí)際數(shù)據(jù)顯示究竟是su-34還是su-30有更強(qiáng)大的對(duì)地攻擊作戰(zhàn)能力
D.甲乙兩國(guó)目前在雙邊貿(mào)易中存在諸多摩擦，引入su-34會(huì)有很多實(shí)際困難
解析：此題答案為B。有些考生在解答此題時(shí)會(huì)混淆論點(diǎn)和論據(jù)。此題的論點(diǎn)實(shí)際上是支持者的聲音，即支持引進(jìn)su-34戰(zhàn)斗機(jī)，在題干中并沒(méi)有直接體現(xiàn)；而支持者認(rèn)為之后的語(yǔ)句為論據(jù)。題干論證為：su-34較以往引進(jìn)的su-30有更加強(qiáng)大的對(duì)地攻擊作戰(zhàn)能力(M)支持引進(jìn)su-34戰(zhàn)斗機(jī)(N)。
B項(xiàng)說(shuō)明論據(jù)與論點(diǎn)之間是有差異的，乙國(guó)需要的是對(duì)空攻擊作戰(zhàn)能力，而不是對(duì)地作戰(zhàn)能力，削弱了論證關(guān)系，進(jìn)而削弱論點(diǎn)；C項(xiàng)沒(méi)有實(shí)際數(shù)據(jù)說(shuō)明并沒(méi)有對(duì)兩種戰(zhàn)斗機(jī)的對(duì)地攻擊作戰(zhàn)能力提出明確的判斷，削弱程度有限；A項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)；D項(xiàng)引入是否困難與是否支持無(wú)關(guān)。
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第2篇國(guó)家電網(wǎng)2016年考試可能性推理之削弱型題目解題技巧分析削弱的含義所謂削弱，即是針對(duì)材料中涉及的因果聯(lián)系原因A導(dǎo)致結(jié)果B的可能性，進(jìn)行縮小。換句話來(lái)說(shuō)，就是前提到結(jié)論的過(guò)程存在相關(guān)的缺陷或者漏洞。削弱就是要求我們指出推理中的存在漏洞，讓題干中的結(jié)論或者推理不成立。問(wèn)法形式在考試中我們?nèi)绾稳ケ鎰e一道題目就是削弱型的題目呢，我們一般根據(jù)題目的問(wèn)法就可以確定。一般來(lái)說(shuō)，削弱型題目的題干問(wèn)法中包含削弱、反駁、質(zhì)疑等字眼。其具體的問(wèn)法有：下列選項(xiàng)最能反駁上述論斷的是：下列哪項(xiàng)如果為真，將最有力地質(zhì)疑以上論證？下列哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？以下哪項(xiàng)，最能反駁這個(gè)管理咨詢家的觀點(diǎn)？解題方法可能性推理削弱型題目是一種非常重要、占比也很大的題目，那么針對(duì)
