2018軍隊文職招聘考試軍隊文職招聘考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：如何找出核心句精準(zhǔn)解題
所謂核心句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點(diǎn)的句子，閱讀文段時，如果能迅速找準(zhǔn)核心句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。那么如何抓核心句呢?從內(nèi)容入手，找出能表達(dá)主旨的中心句;從結(jié)構(gòu)入手，找出能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。 內(nèi)容分析和結(jié)構(gòu)分析是緊密相連的，分析結(jié)構(gòu)也是為了分析內(nèi)容。在分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時，要重點(diǎn)關(guān)注三種句子首句、尾句、承啟句。有的試題材料開門見山，首句就是中心句;有的中心句在尾句;有些試題材料的承啟句是中心句。在此為大家列舉幾個例題進(jìn)行詳細(xì)介紹，看看大家的理解是否準(zhǔn)確。 一、承啟句為中心句 例題：一個人真正的精神饑餓感應(yīng)該從中小學(xué)時期開始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，尤其是兒童閱讀。
一個民族精神境界的高下取決于閱讀的水平;一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史;一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的學(xué)習(xí)只能稱作訓(xùn)練。 對這段話主旨的理解，正確的一項是()。 A.是否從兒時就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個人的精神境界 B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的最大區(qū)別在于訓(xùn)練僅僅是技能的培養(yǎng) D.閱讀是培養(yǎng)精神饑餓感的最佳方法 解析：此題答案為B。文段先說應(yīng)從中小學(xué)時開始培養(yǎng)人真正的精神饑餓感，接著闡述現(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對于學(xué)校教育的重要性，而中心句后的內(nèi)容都是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)成為學(xué)校教育重要內(nèi)容的。
二、總分結(jié)構(gòu)首句為中心句 例題：我們需要倡導(dǎo)一種閑書的閱讀，這樣的閱讀首先是一種習(xí)慣，在生活中應(yīng)當(dāng)熟悉一種非功利性的、與工作或生活并不直接相關(guān)的書籍的閱讀。這種閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成，都有相當(dāng)大的意義。一個人對于文字的敏感和熟悉，使他(她)能夠在閱讀中獲得樂趣而不覺得乏味，而這正是修養(yǎng)與氣質(zhì)的關(guān)鍵部分。 這段文字意在說明()。 A.我們應(yīng)倡導(dǎo)閑書閱讀這樣一種閱讀習(xí)慣 B.閱讀應(yīng)當(dāng)是非功利性的，應(yīng)該多讀與工作或生活不相關(guān)的書籍 C.閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成都有重要意義 D.閱讀閑書能夠培養(yǎng)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)
2020年軍隊文職招聘考試日語語法輔導(dǎo)4-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-31 18:16:28例：いろいろな本を読んで、知りたいことを勉強(qiáng)します。(通過閱讀各種各樣的書籍，學(xué)習(xí)掌握想了解的知識。)今日ご飯を食べないで、學(xué)校に來ました。 = 今日ご飯を食べずに、學(xué)校に來ました。(今天沒有吃飯就到學(xué)校來了。)注意點(diǎn)：① ないで = ずに。ずに 多用于書面語。② 在這種句型中，前后項動作主體必須一致。例：暑さのために家畜が死んだ。(因為酷暑，家畜都死了)事故のために現(xiàn)在5キロ渋滯です。(因為發(fā)生了交通事故，現(xiàn)在有5公里的交通堵塞。)臺風(fēng)が近づいているために波が高くなっている。(由于臺風(fēng)接近，風(fēng)浪很大。)去年の夏は気溫が低かったために、この地方では米は不作だった。(由于去年夏天氣溫偏低，這一帶的稻米欠收。)注意點(diǎn)：① ために 表示原因時，后面不可以接續(xù)判斷、命令、請求、意志等表現(xiàn)。② 前后主語可以不一致。③ 小句1必須是非意志性的事態(tài)或者狀態(tài)。④ 表示原因時，小句1 發(fā)生的時間一定比 小句2 要早。⑤ ために 不可以用來結(jié)句。⑥ ために 多用于表示不情愿的事情的原因。(1)表示移動方向。接在各類移動動詞的后面。例：ここまで歩いてきました。 走到這邊來的。そこまで歩いていきました。走到那邊去的。例：疲れたから、ここで休んでいくことにしましょう。(太累了，咱們在這里休息一會再走吧。)例：ちょっと切符を買ってきます。ここで待っていてください。(我去買張票就回來，你在這兒等一下。)例：結(jié)婚してからも仕事は続けていくつもりです。(我打算結(jié)婚以后仍舊要繼續(xù)工作下去。)あの子は、友達(dá)とけんかして、泣きながら帰っていった。(那孩子和小朋友打了架，哭著回家去了。)例：この伝統(tǒng)は500年も続いてきたのです。(這個傳統(tǒng)(到現(xiàn)在)已經(jīng)持續(xù)了500年。)ずいぶん寒くなってきましたね。(真夠冷的了啊。(到現(xiàn)在為止，天氣越來越冷。))
