2019北京軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括作答重在“審”
考試中的五大題型中，歸納概括幾乎是每年必考的，其不僅是五大題型的基礎(chǔ)題型，而且占分不低，我們同學學完問題詞、原因詞、影響詞、對策詞及首尾中心句、段等詞句段閱讀法之后，看到歸納概括題就立馬見鬼殺鬼，見佛殺佛，整道題做完之后才發(fā)現(xiàn)有些糟糕，大部分同學的最根本的問題就在于歸納、概括步驟，歸納即分類思維，概括即總結(jié)整理。今天專家就以一道真題為例，幫助大家迅速掌握答題方法和技巧。同學們要想在申論考試中取得不錯的成績，首先得拿下歸納概括，接下來我們一起看怎么去做好歸納概括這一類型的題目。一、審題干得思路只有仔細審題才能確定題目的題型，確定具體是哪一類型的題目之后才能明確答題思路，才能著手去找材料中尋找要點，才能用得到同學們最最熟悉的問題詞、原因詞等等，山東2017軍隊文職招聘卷中一道歸納概括題根據(jù)給定資料1-5，概括我國進入汽車社會后面臨的主要困擾，首先題干中從概括一詞中我們得出這是一道歸納概括題，并且主要概括的是我國進入汽車社會后面臨的主要問題(困擾即消極面、即問題)，同時各位同學要注意我們找問題的對象是進入汽車社會后的問題，如此審清楚題干后再去材料中尋找問題詞，找出要點后進行分類整理，各位同學要注意分清楚要點之間的關(guān)系，提煉出不同要點的共性，總分結(jié)構(gòu)書寫即可。二、審要求得標準要求即得分標準，全面、準確、字數(shù)這是最基本的，主要向同學們強調(diào)的是條理清晰總結(jié)有深度。條理清晰即分條論述，要點一條一條用數(shù)字標清楚最好每條都要有總括句，先總說一句(高度總結(jié)提煉句)，然后具體論述，類似總分的形式。歸納概括題中不是很常見的是要求總結(jié)討論焦點及正反方主要觀點，以山東2017軍隊文職招聘A卷為例給定資料7中空白罰單等人性化執(zhí)法行為引起了社會的討論，請分析指出討論的焦點以及正反方地主要觀點，其實這類題看似難以下手，實則只要掌握了其答題方法，還是比較好做的。首先我們要遵循問什么答什么的原則，然后從材料中找出其討論的主要焦點并盡量用其題干中的原話去作答，我們可以從材料中得出雙方主要討論的焦點即人性化的執(zhí)法是否合理或者說是否應(yīng)該支持空白罰單這一執(zhí)法方式，最后再分別列出正反方的觀點即可。中公教育專家在此提醒各位：牽牛要牽牛鼻子，一定要抓住題目的核心要點，并在日后多加練習，定能夠一舉成公。
2019寧夏軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析破解技巧點撥
在申論備考中，考生們對歸納概括，提出對策類題目往往掌握較好，應(yīng)用文寫作也常能寫出一些來，但唯獨對綜合分析題目一籌莫展，通常是學習一道會一道，而一旦面對新題，仍是一臉茫然。那么，對于綜合分析的題目到底有沒有一些可復制性強的解題方法?我們知道，做好綜合分析，若能深入理解題干和材料當然做起來就得心應(yīng)手了，可關(guān)鍵在于綜合分析題目的材料往往較為抽象，想要在考場上極短暫的時間內(nèi)理解材料，顯然是不大可能的。申論考試的核心原則既然在于材料為王，那么如何全面快速準確地從材料中提煉要點，并將其加工組織成答案才是較為通用的手段。關(guān)于加工這一塊兒，我們有較好的組織方法，即：提出觀點論證觀點落實觀點;而關(guān)于如何找點，之前大多題目側(cè)重于理解式找點，而可行性強的找點方法相對不太明確。基本的找點方法為詞句段的閱讀，這可以幫助我們尋找材料中的重點內(nèi)容，但面對較為抽象的材料又該用那種要點提煉方法呢?在此專家從材料的類型出發(fā)，對較為抽象的才來進一步完備閱度技巧：一、在綜合分析題目中對三種類型材料的閱讀提煉加工方法：(一)觀點型材料，常規(guī)呈現(xiàn)方式：古今中外專家學者、政府官員、作者講話1、抓住作者想要傳達的核心觀點立論。用法1)可直接作為對分析對象的表態(tài)寫在開頭。以上內(nèi)容可作為提出觀點來用。2、材料中用來佐證核心觀點的其他觀點輔論。用法：1)直接作為論據(jù);2)提煉觀點中的問題原因影響對策作為論據(jù)。(二)案例型，常規(guī)呈現(xiàn)方式：講一個短小精悍的例子來論證某一觀點。用法：1、案例較少概括案例來論證;具體加工方法：1)主體+情境+做法+結(jié)果2)主體+做法+結(jié)果3)主體+結(jié)果。用法：2、通篇案例較多從案例中提煉重點內(nèi)容：問題原因影響對策。(三)數(shù)據(jù)型：將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為問題原因影響。以上內(nèi)容可作為論證觀點來用。(四)根據(jù)分析理解下結(jié)論/談啟示(對策)1)從材料的案例或觀點中提煉(對策詞)2)主觀發(fā)揮以上內(nèi)容可作為落實觀點來用。二、綜合分析真題展示例如2018年國考市地真題：給定資料4提到，城市建設(shè)與管理的目的如果僅僅是為滿足經(jīng)濟或某種美觀訴求，顯然是片面的，甚至是短視而危險的。請根據(jù)給定資料3和給定資料4，談?wù)勀銓@句話的理解。在材料3和4中能僅能在材料3的第七段提煉出作者的核心觀點，于是可直接拿來作為題干話語的解釋：這句話表明城市建設(shè)與管理的目的應(yīng)兼顧人文意義和文化價值，明白其塑造和養(yǎng)成不只在造景，更要借此化人。材料3和4由于全是案例，有六個之多，于是從案例中提煉重點內(nèi)容既：影響，于是從正反兩個角度將其做如下提煉：若僅注重經(jīng)濟或美觀，會導致①活動場所有限，有景無人，不方便②傳統(tǒng)居民區(qū)喪失文化氣息，居住環(huán)境條件差③居住空間分異，公共服務(wù)質(zhì)量下降，公共空間衰敗，治安惡化，居民對立情緒嚴重;如若兼顧化人，則能①彰顯城市價值，給居民帶來幸福感、歸屬感和安全感②促進不同層次人的交流接觸，平衡社會關(guān)系③促進日常生活審美化。最后將從材料中提煉的對策同過連接詞連接寫在最后，即：因此，城市治理應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，強調(diào)共享發(fā)展理念，統(tǒng)籌歷史文化保護、商業(yè)發(fā)展和人居環(huán)境三者的關(guān)系，保護好城市的根同時要借助城市設(shè)計，恢復城市公共領(lǐng)域的功能，以達到化人效果。
