天津軍隊文職考試綜合知識考點點睛及訓(xùn)練題：科技常識
知識點睛與解題技巧 1．科學(xué) 科學(xué)有若干種解釋，每一種解釋都反映出科學(xué)某一方面的本質(zhì)特征，而且科學(xué)本身也在發(fā)展，人們對它的認(rèn)識不斷深化，給科學(xué)下一個永恒不變的定義是難以做到的。我們把眾多的科學(xué)定義加以概括，指出為多數(shù)人可以接受的共同概念，那就是科學(xué)知識、科學(xué)研究活動、科學(xué)社會建制的統(tǒng)一體。 2．技術(shù) 技術(shù)是人類運用知識、經(jīng)驗和技能，并借助物質(zhì)手段以達(dá)到利用、控制和改造自然的目的的完整系統(tǒng)。它是人們的知識和能力同物質(zhì)手段相結(jié)合，對自然界進(jìn)行改造的過程。 3．科學(xué)精神及特征 科學(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱。它一方面約束科學(xué)家的行為，是科學(xué)家在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成功的保證；
科學(xué)精神應(yīng)包括12個方面的特征： （1）執(zhí)著的探索精神。根據(jù)已有知識、經(jīng)驗的啟示或預(yù)見，科學(xué)家在自己的活動中總是既有方向和信心，又有鍥而不舍的意志。 （2）創(chuàng)新、改革精神。這是科學(xué)的生命，科學(xué)活動的靈魂。 （3）虛心接受科學(xué)遺產(chǎn)的精神。科學(xué)活動有如階梯式遞進(jìn)的攀登，科學(xué)成就在本質(zhì)上是積累的結(jié)果，科學(xué)是繼承性最強的文化形態(tài)之一。 （4）理性精神?？茖W(xué)活動須從經(jīng)驗認(rèn)識層次上升到理論認(rèn)識層次，或者說，有個科學(xué)抽象的過程。為此，必須堅持理性原則。 （5）求實精神?？茖W(xué)須正確反映客觀現(xiàn)實，實事求是，克服主觀臆斷。 （6）求真精神。在嚴(yán)格確定的科學(xué)事實面前?？茖W(xué)家勇于維護(hù)真理，反對獨斷、虛偽和謬誤。
科學(xué)的實踐活動是檢驗科學(xué)理論真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 （8）嚴(yán)格精確的分析精神?？茖W(xué)不停留在定性描述層面上，確定性或精確性是科學(xué)的顯著特征之一。 （9）協(xié)作精神。由于現(xiàn)代科學(xué)研究項目規(guī)模的擴大，須依靠多學(xué)科和社會多方面的協(xié)作與支持，才能有效地完成任務(wù)。 （10）民主精神。科學(xué)從不迷信權(quán)威，并敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 （11）開放精神?？茖W(xué)無界，科學(xué)是開放的體系，它不承認(rèn)終極真理。 （12）功利精神?？茖W(xué)是生產(chǎn)力，科學(xué)的社會功能得到了充分的體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)為人類社會謀福利。 （編輯：admin）
2015年軍隊文職考試常識判斷模塊史地知識題型新趨勢分析
2015年軍隊文職招聘常識判斷模塊的歷史文化題型，對比往年，其難度并不是很高，且知識點考察較靈活，可以用十二字概括其趨勢，即形式活潑，內(nèi)容充實，難度不高。 我們可以將幾道歷史文化題按出題特點分成幾類。第一類，特點是覆蓋面廣，但知識點容易判斷。首先，在試卷中，出現(xiàn)了這樣一個考點，選項是四句古詩，分別為清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙和忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。問題是詩句中描述天氣而非氣候的是哪一句話。該考點的關(guān)鍵詞為天氣而非氣候，可見考察的是地理知識。天氣是指某一地區(qū)在某一短時間內(nèi)的大氣運動狀況，而氣候是指一個地區(qū)多年來經(jīng)常發(fā)生的天氣狀況的綜合，因此，即可用忽如一詞將選項確定為忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
題目設(shè)問是下列情形中，一定不會發(fā)生的是哪一項。情景分別為：東漢時張衡利用自制地動儀測定地震方位、隋煬帝時期一些讀書人開始參加科舉考試、兩晉進(jìn)人們用記里鼓車計算道路里程以及司馬遷晚年將漢昭帝主要事跡寫進(jìn)《史記》四項。這明顯是一道考察中古代史的題型。張衡地動儀、隋煬帝科舉制都是常識性的歷史知識，難度不大，而司馬遷《史記》是漢武帝時期，漢昭帝在其后，明顯錯誤。我們很多的老師在歷史課堂上都講述過漢高祖--文帝--景帝--武帝的順序，老師也在課上講授過昭宣之治在文景之治和漢武帝之后，因此，學(xué)員選定這個選項應(yīng)該非常容易。至于較難的第三項，即便沒接觸過，也沒有任何影響。 第二類題，憑理解可以推斷，不考察知識儲備，但需要一定言語理解功底。
選項分別為班固，字孟堅、杜甫，字子美、關(guān)羽，字云長、賈島，字浪仙、 韓愈，字退之、朱熹，字元晦、周瑜，字公瑾、曾鞏，字子固。這道題，只要是有一點正反詞性的語文功底，就不難確定選項。因此，給大家的建議是，做題時不需將題分析得太難，注重言語理解的積累，這類題就沒有難度了。 第三類題，是將歷史和時政交融。如有這樣一道題，問以下哪幾個紀(jì)念日在12月份。分別為：防范艾滋病、宣傳憲法、公祭南京大屠殺死難者同胞、節(jié)約用水、紀(jì)念香港回歸、關(guān)愛殘疾人、節(jié)約糧食、紀(jì)念澳門回歸、宣傳勞動法、保障人權(quán)、紀(jì)念辛亥革命等。這是常識題當(dāng)中最具有熱點性的題，這一類題老師們在課堂上也都著重講解過。如十八屆四中全會當(dāng)中確定的憲法紀(jì)念日，如2014年確定的南京大屠殺死難者公祭日等，都是緊密圍繞時政的典型。
雖然難度不大，但其形式的多樣性，內(nèi)容的充實性，緊密圍繞時政的熱點性，都應(yīng)引起我們充分的重視和思考。
2015年天津軍隊文職考試考試備考：地理知識記憶技巧
一、根據(jù)知識結(jié)構(gòu)，注意先記什么、后記什么。 先簡單，后復(fù)雜。復(fù)雜的問題未必是重點，但它一定是難點。例如，對于等高線地形圖，先要牢記的是等高線地圖的基本知識等高線的定義、特點、各地形部位等高線分布情形、比例尺等。要在把簡單知識弄清楚后，再去攻克難點。 先主干，后枝葉。干是縱向的、結(jié)構(gòu)性的知識，如基本概念、原理、規(guī)律等，枝是橫向的、伸展性的知識，如對主干知識的闡述、應(yīng)用等。畢竟枝是在干上生長出來的，其重要性當(dāng)然比干次要些。例如，相對于形成氣候的因子太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面性質(zhì)和人類活動而言，下墊面的比熱容、對太陽輻射的反射率和對氣流的影響狀況的差異就次要些，原因是后者是對前者的進(jìn)一步詮釋。 先概括，后具體。
例如，氣候的海洋性與大陸性特征，從整體性上，我們可以通過空氣中水汽含量的多少來理解，但在局部上我們還要弄清楚降水量的季節(jié)分配、氣溫的年較差和日較差、最高和最低氣溫月等。再如，在一大段文字中找出幾個關(guān)鍵詞記住，這些關(guān)鍵詞就對這段文字有提示作用。 二、把知識放在特定的情景中記憶 在生活場景中記憶。把課本知識放到生活場景中，它就變得鮮活起來了，記憶的效率會大大提高。例如，北半球晝夜長短的變化，如果借助早上上學(xué)時太陽的高度這一情景來記憶，就容易多了。 通過圖形記憶。相對于文字來說，圖形要形象、生動得多，記憶的效率也快得多。例如，夏至日全球晝夜長短和正午太陽高度的分布規(guī)律，如果借助夏至日日照圖記憶，效果會很好。
一根竹竿立不穩(wěn)，把幾根竹竿綁在一起就立穩(wěn)了。知識也是一樣，如果在聯(lián)系中記憶，不僅效率高，被回憶起的機會也要多得多。例如，對流層的特點氣溫隨高度遞減、對流運動顯著和天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，把溫度的變化規(guī)律與大氣層中氣溫的垂直變化圖聯(lián)系起來，把對流與氣溫的遞減規(guī)律聯(lián)系起來，把天氣與對流運動聯(lián)系起來，前后形成一個逐級因果關(guān)系的知識鏈，并以氣溫垂直變化圖做引領(lǐng)。
