2017年軍隊(duì)文職考試考試常識積累：初唐詩人的著名唐詩
唐詩是中歷史上最為璀璨的文化結(jié)晶之一，如今仍然在我們?nèi)A夏大地上流傳。而唐詩同樣是軍隊(duì)文職考試考試的考點(diǎn)，各種公職考試都會考到唐詩的考點(diǎn)，故而考生們要在過去記憶之中把唐詩重新喚醒，在考試之中大放異彩，把熟讀三百首的唐詩淺吟低唱，豪邁而歌。 (一)初唐時(shí)期 1.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 王勃的詩以五言和絕句居多，?？贾髋c詩句： (1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?fù)醪端投派俑问裰荨?(2)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色王勃《滕王閣》 駱賓王以駢文為著，在才華艷發(fā)、詞采贍富之中，寓有一種清新俊逸的氣息。無論抒情、說理或敘事，都能運(yùn)筆如舌，揮灑自如，比起六朝后期堆花儷葉，一味追求形式之美的文風(fēng)，有著明顯的不同。
(3)一抔之土未干，六尺之孤何托。(《代李敬業(yè)討武曌檄》) (4)請看今日之域中，竟是誰家之天下。(《代李敬業(yè)討武曌檄》) 2.陳子昂。陳子昂不僅是唐初著名詩人，更有著很多典故，伯玉毀琴就是其中之一。陳子昂第二次落第，適一人賣胡琴，索價(jià)百萬，豪貴圍觀，莫敢問津，陳子昂擠進(jìn)人群，出千緡(古代一種計(jì)量單位)買之。并于次日在長安宣陽里宴會豪貴，捧琴感嘆：蜀人陳子昂，有文百軸，不為人知，此樂賤工之樂，豈宜留心。話完即碎琴遍發(fā)詩文給與會者。其時(shí)京兆司功王適讀后，驚嘆曰：此人必為海內(nèi)文宗矣!一時(shí)帝京斐然矚目。 (5)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下陳子昂《登幽州臺歌》
2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：成語填空的判斷方法
2016年軍隊(duì)文職考試考試中，考生想要在成語類題目中的得到滿意的分?jǐn)?shù)，僅僅理解成語的含義還不夠，更重要的是要根據(jù)不同的語境選擇相應(yīng)的成語。為了考生在2016軍隊(duì)文職考試考試中取得更好的成績，紅師教育為各位考生提供了六種選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空的判斷方法，助考生避免輕易的失分。 判斷方法一：從適用對象角度 有些成語有特定的適用對象，如果對這些成語所表達(dá)的習(xí)慣對象缺乏了解，就會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。如汗牛充棟只能形容藏書;豆蔻年華專指女子十三四歲時(shí);萍水相逢只能形容素不相識的人偶然相遇，不能用于老朋友之間等。在做題過程中要注意辨析成語之間在適用對象上的區(qū)別，避免誤用。 判斷方法二：從程度輕重角度判斷 有些成語意思相近，但在程度輕重上存在差別。
再如信口開河與信口雌黃，二者都有隨口亂說的意思，但后者有歪曲事實(shí)隨意掩蓋真相，進(jìn)行誹謗污蔑之意，語義比前者重。在做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。 判斷方法三：從側(cè)重點(diǎn)角度判斷 有的成語含義大致相同，但是仔細(xì)體會，就會發(fā)現(xiàn)彼此在語義側(cè)重上存在差異。如畫餅充饑與望梅止渴，二者都有用空想安慰自己的意思。前者側(cè)重用根本不能兌現(xiàn)的辦法來解決實(shí)際問題;后者側(cè)重用對前途的預(yù)想來慰藉人們。實(shí)際中具體應(yīng)該選用哪個(gè)才貼切，則需要考生結(jié)合相關(guān)語境斟酌選擇。
2014年軍隊(duì)文職考試備考雜談:你最愛誤解的排列組合
參加過軍隊(duì)文職考試考試的人普遍認(rèn)為，排列組合的題很難，考試的時(shí)候如果時(shí)間不夠用，直接放棄這類型的題目。那么排列組合到底難不難呢，可不可以簡單的解釋一些有關(guān)排列組合的一些原理和做法呢，答案是肯定的。那么就來看看怎么樣從一個(gè)排列組合菜鳥迅速的成為排列組合小達(dá)人。紅師教育軍隊(duì)文職考試考試研究中心資深專家就此做出深度解析。 （一）加法原理和乘法原理。 考生往往會問為什么有時(shí)候用加法，有時(shí)候用乘法。 一步到位的是加法原理，什么是一步到位？從家去單位就是一步到位，具體的去的方法方式之間用加法。不能夠一步到位的，需要分步進(jìn)行的就是乘法原理了，比如從家到單位再去個(gè)小吃鋪買個(gè)早餐，這就不能一步進(jìn)行了，需要先到單位再到小吃鋪，那么這整個(gè)過程就分成了兩步，一步是到單位，之間的運(yùn)算是加法原理，單位到小吃鋪也是一步的也用加法原理，但是兩部之間一定要用乘法。
（二）排列和組合。 什么是組合呢？要是兩個(gè)人，你給他們每人一個(gè)紅師的筆記本，那就是一種方法，每人一本。這種沒有差別的，沒有順序的做法就是組合，我們通常記作C。但是如果現(xiàn)在給其中一個(gè)同學(xué)一個(gè)紅師的筆記本，給另一個(gè)同學(xué)一個(gè)筆記本電腦，這回差別就是很大了，要是給我，我都想要筆記本電腦。所以這時(shí)候就有一個(gè)差別了，可以說是一個(gè)有順序的行為，有兩種不同的給法，這個(gè)就是排列，我們記作A。我們常?？吹紸252或是C82這樣的數(shù)，那是怎么來的呢？ 非常容易寫出來，首先判斷是排列還是組合，判斷的方法就是有沒有順序，寫出A或C。其次，判斷從多少總數(shù)中選出來的，比如從25個(gè)人中挑兩個(gè)，那么25寫到下角標(biāo)上，選出來的數(shù)就寫到上角標(biāo)。
（三）排列和組合的計(jì)算方法。 當(dāng)你看到一個(gè)題目，并且已經(jīng)把式子列了出來，剩下的問題就是求解了。授課老師給你列出來的式子很長很復(fù)雜都出現(xiàn)了！這樣的符號，了解的知道它是階乘，不知道的還以為是驚嘆號呢。所以說，那個(gè)復(fù)雜的式子就不要看了。怎么算呢？ 先看排列比如A53寫上=等于什么呢？第一個(gè)數(shù)字寫上5（也就是下角標(biāo)的數(shù)字）每個(gè)數(shù)字之間用乘法，乘以的下個(gè)數(shù)比上個(gè)數(shù)少1（對于這個(gè)式子就是乘以4），以此類推，那么要乘以多少個(gè)數(shù)呢，乘以上角標(biāo)個(gè)數(shù)字就可以了。 組合要稍微麻煩一點(diǎn)。比如C73首先組合=后面先寫個(gè)分?jǐn)?shù)線，分子是相應(yīng)的排列也就是A73，分母是從上角標(biāo)的數(shù)開始寫（對于這個(gè)數(shù)就是3）一直乘到1。 這就是排列組合的解題思路和方法，只要會了以上的三步，你將對排列組合有了一個(gè)全面全新的了解。
