2020年軍隊文職招聘考試政治學：法學概論24-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-29 01:23:44直接故意、間接故意、疏忽大意過失、過于自信過失的概念及各自的認識因素和意志因素直接故意，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生某種危害社會的結果，并且希望這種結果發(fā)生的心理態(tài)度。直接故意的意志因素是希望危害結果的發(fā)生。間接故意，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生某種危害社會的結果，并且放任這種結果發(fā)生的心理態(tài)度。間接故意的意志因素是放任危害結果的發(fā)生。疏忽大意的過失是指行為人應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，因為疏忽大意而沒有預見，以致發(fā)生這種結果的心理態(tài)度。過于自信的過失，是指行為人預見到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結果的心理態(tài)度。過于自信的過失具有兩個特征：(1)認識因素，即行為人已經(jīng)預見到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結果。(2)意志因素，即行為人之所以實施行為，是輕信能夠避免危害結果的發(fā)生。共同犯罪一、共同犯罪：共同犯罪是指兩人以上共同故意犯罪。二、共同犯罪的形式：以共同的犯罪故意形成的時間為標準，可以把共同犯罪分為事先無通謀的共同犯罪和事先通謀的共同犯罪。以有無特殊的組織形式為標準，可以把共同犯罪分為一般的共同犯罪和特殊的共同犯罪。三、共同犯罪人的種類及其刑事責任：1、主犯：組織、領導犯罪進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。對組織、領導犯罪的首要分子，按照所犯的全部罪行處罰；對一般主犯，按照其所參加的或者組織指揮的全部犯罪處罰。
2020年軍隊文職招聘考試新版標日初級語法課33-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-06-14 16:20:521、自動詞和他動詞②日語中詞形上有對應關系的一部分自、他動詞，其自動詞的詞尾部分是 aru ，而他動詞的詞尾部分是 eru ，如 掛 か かる 掛 か ける *閉 し まる 閉 し める 止 と まる 止 と める 等。 還有一部分，其自動詞的詞尾部分是 eru ru ，他動詞的詞尾部分是 su ，如 消 き える 消 けす 壊 こわ れる *壊 こわ す *落 お ちる 落 お とす 等。※2、自動 ています④ [結果狀態(tài)②]▲部屋の電気が消えています。（房間的燈滅著）▲壁には大きな絵が掛かっています。（墻上掛著一張大畫）▲この自動車は壊れでいます。（這輛車壞了）自動詞后續(xù) ～ています 時，如該自動詞是表示動作的， ～ています 表示動作正在進行。如該自動詞是表示變化的， ～ています 則表示結果的存續(xù)。在詞形有對應關系的自動詞后加 ～ています 時均表示結果存續(xù)?！课荬坞姎荬à皮い蓼?。（房間的燈滅著）[結果的狀態(tài)]▲部屋の電気が消えました。（房間的燈滅了）[瞬間的變化]自動詞て形＋います 和 自動詞た形 都可以表示結果存續(xù)，不過 自動詞た形 偏重表示變化的完成，而 自動詞て形＋います 則偏重表示變化完成后形成的結果狀態(tài)?！?、動 てしまいます▲森さんはボーラスを全部使ってしまいました。（森先生把獎金全都花光了）▲大切な書類をうっかり忘れてしまいました。（把非常重要的文件給忘記了）▲無理をすると，病気になってしまいますよ。（搞得太累，你要生病的。）動詞て形＋しまいます 一般表示該動作所產(chǎn)生的結果時令人不愉快的事情?！长伪兢悉猡φiんでしまいました。（這本書已經(jīng)全部讀完了）▲最後まで食べでしまいましょう。（全都吃掉吧）但有時候也只用來表示動作的 完成 而沒有結果令人不愉快的意思。這時候動作一般是有意進行的。4、動／形 そうです② [樣態(tài)] [推測]▲このケーキはとてもおいしそうです。（這個蛋糕看上去很好吃）[樣態(tài)]▲李さんは仕事が大変そうですね。（小李的工作好像很不容易?。樣態(tài)]▲雨が降りそうです。（好像要下雨）[推測]▲あの人は將來偉くなりそうです。（那個人將來會成為一個了不起的人物）[推測]～そうです 用于描述說話人對某種事務樣態(tài)的觀感或根據(jù)某種情形推測事態(tài)的發(fā)展。其接續(xù)方式為：動詞 ます形 去掉 ます 加 そうです ；一類形容詞去掉詞尾 い 加 そうです ；二類形容詞用 二類形容詞＋そうです 的形式?！ⅳ蓼辘い筏饯Δ扦悉ⅳ辘蓼护?。（看上去不太好吃）▲雨はやみそうにありません。（雨看上去不像要停的樣子）表示否定式，前接形容詞時用 ～そうではあれません 的形式，而前接動詞時則用 ～そうにあれません 的形式?！袢栅蠒hがなさそうです。（今天好像沒會）▲この本はとてもよさそうです。（這本書好像很不錯）另外，前接 ない 和 いい 這兩個雙音節(jié)詞語時，情況特殊，前者用 なさそうです 的形式，后者用 よさそうです 的形式?！い筏饯Δ胜暴`きですね。（這蛋糕看上去真好吃?。庸─郡沥蠘Sしそうに遊んでいます。（孩子們在快樂地玩兒著）
2017年軍隊文職行測技巧：細數(shù)古典型概率的一二三-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
、什么是古典型概率在了解古典型概率之前，我們先行回憶一下概率的概念，它無非就是描述一件事情發(fā)生的可能性大小，它的取值范圍一定是介于0到1之間的。根據(jù)古典型概率的基本概念，我們可以發(fā)現(xiàn)，試驗中出現(xiàn)的結果一定是有限個，而事件A所包含的結果發(fā)生的可能都是一樣的。也就是說，古典型概率必須滿足兩個條件：a)有限性;b)等可能性。因此，解決古典型概率的關鍵就在于找到試驗中產(chǎn)生的結果n值和事件A包含的結果m值，而找n和m的方法就有多種了，那我們一起來看看可以通過哪些方式解決問題。二、古典型概率的考察形式1.枚舉題干中的n和m可以直接根據(jù)題干信息逐一枚舉出來。直接通過枚舉的方式找n和m的題型相對來說比較簡單，相比而言我們更需要重點學習通過排列組合來尋求n和m值，并且求得概率的考題。2.排列數(shù)和組合數(shù)題干中的n和m需要通過排列或組合的方法求出來。排列組合尋找m和n值的時候，一定不能遺漏每個部分的方法數(shù)，所以排列組合的知識點也要掌握得很到位，才能很好的處理好概率問題。3.間接求當題目中出現(xiàn)相較比較復雜的概率計算時，直接計算會發(fā)現(xiàn)計算比較復雜，但是我們卻發(fā)現(xiàn)所計算部分的對立面(即A事件不發(fā)生的概率)相對更容易計算，那我們就可以通過1-P(對立面)來計算A發(fā)生的概率。題目中往往出現(xiàn) 至少 字眼的時候，考慮間接計算。
