軍隊(duì)文職考試備考資料_2017年廣西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考之?dāng)?shù)量關(guān)系與資料分析備考策略

2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：資料分析術(shù)語

2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考資料分析中常見經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞主要有以下內(nèi)容，請考生進(jìn)行參考。 1、GDP和GNP GDP(內(nèi)生產(chǎn)總值)：指一個(gè)(或地區(qū))所有常住單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和。 GNP(民生產(chǎn)總值)：指一個(gè)(或地區(qū))所有民在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值的總和。 2、順差和逆差 貿(mào)易順差：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，一個(gè)(或地區(qū))的出口商品額大于進(jìn)口商品額，叫做對外貿(mào)易順差(又稱出超)，其差額即貿(mào)易順差額。 貿(mào)易逆差：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，一個(gè)(或地區(qū))的出口商品額小于進(jìn)口商品額，叫做對外貿(mào)易逆差(又稱入超，有時(shí)也稱為貿(mào)易赤字)，其差額即貿(mào)易逆差額。 3、基尼系數(shù)與恩格爾系數(shù) 基尼系數(shù)：際上通用的、用以衡量一個(gè)或地區(qū)人民收入差距的常用指標(biāo)。

按照際一般標(biāo)準(zhǔn)，0.4以上的基尼系數(shù)表示收入差距較大，當(dāng)基尼系數(shù)達(dá)到0.6以上時(shí)，則表示收入差距很大 恩格爾系數(shù)：指食品支出總額(生活必需品，非奢侈品)占家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額的百分比例。這個(gè)比例越低、一般反映這個(gè)地區(qū)人民生活水平越高。 4、三次產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)--農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)--工業(yè)和建筑業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)--服務(wù)業(yè) 相近詞語，詞意大不同 1、基期量與現(xiàn)期量 我們常見到這種描述：一個(gè)時(shí)期的量與另一個(gè)時(shí)期的量相比較發(fā)生了怎樣的變化。 基期：被用作參照物的時(shí)期稱為基期，描述基期的量即為基期量。 現(xiàn)期：相對于基期的稱為現(xiàn)期，描述現(xiàn)期的量即為現(xiàn)期量。 2、增量、增速、增長率與增幅 增量：增長的絕對量=末期量-基期量 增速：增長速度=(末期量-基期量)基期量 增長率：增量與基期量之比。

3、百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn) 百分?jǐn)?shù)：n%，即n/100。 百分點(diǎn)：n個(gè)百分點(diǎn)，即n%或n/100(注意百分點(diǎn)不帶百分號)。 4、同比與環(huán)比 同比：與上一年的同一期相比。 環(huán)比：與緊緊相鄰的上一期相比。 以上就是對2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考資料分析題目術(shù)語的大總結(jié)了。大家在記憶的時(shí)候，概念性的術(shù)語要理解記憶與反復(fù)記憶相結(jié)合，對于相似的術(shù)語要對比記憶，以免混淆。

2017年廣西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考之?dāng)?shù)量關(guān)系與資料分析備考策略

崗位能力中數(shù)學(xué)運(yùn)算以教材為復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。很多考生在備考的過程中，喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，這個(gè)的確沒有錯(cuò)。因?yàn)樽鲱}，在一定程度上對大家的考試有所幫助。但是單純做題，沒有辦法系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。因此難以達(dá)到事半功倍的效果。因此考生在備考的過程中，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，然后再針對薄弱環(huán)節(jié)，各個(gè)擊破。對于數(shù)量關(guān)系的常考題型以及解題技巧都做詳細(xì)的梳理。 對于解題思想里面的代入排除法，代入排除法是崗位能力考試的第一大法，用代入排除法可以節(jié)省很多的時(shí)間。代入排除法是先根據(jù)題目的意思排除肯定不符合題目意思的選項(xiàng)，然后將剩下的選項(xiàng)代入題干，符合題意的就是正確答案，不符合的就不是正確答案。復(fù)習(xí)代入排除過程中注意題干問題中出現(xiàn)最大或者最小的，從最大或最小的選項(xiàng)開始代入。

復(fù)習(xí)過程中注意設(shè)未知數(shù)三個(gè)原則：求誰設(shè)誰;設(shè)中間變量;出現(xiàn)比例的，設(shè)比例份數(shù)。 對于工程問題要掌握核心公式：工作總量=工作效率工作時(shí)間。但是復(fù)習(xí)這類題目時(shí)候需要引起注意的是首先工作總量和工作效率是可以相加減的，這是有實(shí)際意義的，而工作時(shí)間之間是不能直接相加減的。第二就是對于給出時(shí)間型題目，一定要判斷準(zhǔn)確，只有給出了對于同一工程2個(gè)或2個(gè)以上的完成時(shí)間才能通過時(shí)間最小公倍數(shù)賦值工作總量。 行程問題，是文字應(yīng)用題中的典型問題，題目的條件靈活多變，設(shè)置靈活，行程問題重在對題目描述過程的分析。掌握行程基本規(guī)律是重點(diǎn)，比如環(huán)形同點(diǎn)出發(fā)，追及N次，知己距離就是N個(gè)環(huán)形的周長。 經(jīng)濟(jì)利潤問題，復(fù)習(xí)過程中需要研究出變化前后的情形及差異，然后列出方程來求解;

還需要注重的一個(gè)細(xì)節(jié)就是打折針對的售價(jià)打折。 容斥原理在復(fù)習(xí)過程中重點(diǎn)掌握兩集合，三集合問題的基本公式。另外對于不能公式解決的題目，在畫圖過程中注意剔除重復(fù)部分，特別注意滿足某個(gè)條件和僅滿足某個(gè)條件的區(qū)別。 排列組合，是考試過程中一點(diǎn)難點(diǎn)。對于這個(gè)模塊要以不變應(yīng)萬變。牢牢掌握好排列與組合的概念區(qū)別，排列是有順序，組合沒有。除了這組概念還得牢牢掌握加法和乘法兩大原理。 資料分析在考試過程中一直深受學(xué)生喜愛，因?yàn)殡y度不大，容易得分。資料分析要求考生對統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行分析、比較、推測和計(jì)算，在歷年廣西軍隊(duì)文職招聘中，資料分析主要考察八大題型---簡單計(jì)算、基期量和現(xiàn)期量、增長量、增長率、比重、平均數(shù)、倍數(shù)和綜合分析題等。

簡單計(jì)算雖然簡單但是在復(fù)習(xí)過程注意細(xì)節(jié)，比如單位，時(shí)間等。基期量和現(xiàn)期量、增長量、增長率、比重、平均數(shù)、倍數(shù)就是根據(jù)材料給定數(shù)據(jù)，結(jié)合對應(yīng)公式進(jìn)行計(jì)算。綜合分析就是根據(jù)資料，判定所給選項(xiàng)是否滿足題意。資料分析的八大題型中，有六大題型需要套公式計(jì)算，因此熟練掌握掌握資料分析的公式，至關(guān)重要。 復(fù)習(xí)資料分析過程中。對于沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的考試，一定認(rèn)真復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)術(shù)語，特點(diǎn)重點(diǎn)的3對統(tǒng)計(jì)術(shù)語需要掌握透徹。第一就是基期和現(xiàn)期，重點(diǎn)記住如何區(qū)分，和誰比誰就是基期。第二就是環(huán)比和同比，同比就是上一年同一時(shí)間的比。環(huán)比就是除了年份以為緊緊相連上一個(gè)統(tǒng)計(jì)周期的比。第三就是百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)。(注意百分點(diǎn)不帶百分號)，一般在考試中，單位為個(gè)百分點(diǎn)。

在獲取有效信息過程中，資料分析要做的快，在獲取有限信息過程中，一定要勾畫關(guān)鍵詞。對于文字型，表格型、圖形型材料，一定對于不同材料掌握不同閱讀方法。比如我們只需要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題及其橫標(biāo)目、縱標(biāo)目，和單位。比如表里有一項(xiàng)是與上年同期相比%和與上年同期相比億元，表示含義是截然不同的。 在復(fù)習(xí)考點(diǎn)過程中，基期量計(jì)算，需要分清楚計(jì)算環(huán)比基期，還是同比基期，或者是隔年基期量，這個(gè)是容易忽略的。增長率復(fù)習(xí)過程中，需要記得是增量除以基期量，基期在特定時(shí)候需要簡單計(jì)算才可以得出。增長率有混合增長率和連續(xù)兩期增長率的，對于混合增長率而已，整體增長率介于部分之間。增長量的大小比較有時(shí)以現(xiàn)期量和基期量之差的形式出現(xiàn)，計(jì)算量較小。

若部分的現(xiàn)期量為A，增長率為a，整體的現(xiàn)期量為B，增長率為b，則： 倍數(shù)是一個(gè)量與另一個(gè)量的比值，表示兩個(gè)指標(biāo)之間的比值關(guān)系，特別注意增長(了)n倍與為的n倍兩者之差別：增長了n倍，則實(shí)際變?yōu)樵瓉淼膎+1倍。因此在計(jì)算增長多少倍時(shí)，有兩種計(jì)算辦法：方法1：現(xiàn)期值減去基期值得出增長量，增長量除以基期值得到增長倍數(shù)。方法2：現(xiàn)期值除以基期值得出倍數(shù)，再減去1得到增長倍數(shù)。特別注意一個(gè)術(shù)語叫翻番。翻番：變?yōu)樵瓉淼?倍;翻n番：變?yōu)樵瓉淼?n倍。 平均數(shù)計(jì)算題并不?？疾?，主要考查形式是計(jì)算平均數(shù)，如平均價(jià)格、平均收入等。有些題目也會(huì)計(jì)算兩個(gè)平均數(shù)的差值。 在資料分析計(jì)算主要的方法還是估算法和直除法，若選項(xiàng)首兩位不同，且分母(除數(shù))的首位數(shù)字是3或3以上，則分母(除數(shù))保留前兩位進(jìn)行計(jì)算;