那年花開月正圓教會(huì)我的數(shù)學(xué)知識(shí)（一）——省軍隊(duì)文職考試考試
目前，電視劇《那年花開月正圓》正在熱播，在劇中，我們學(xué)習(xí)經(jīng)商之道，領(lǐng)略商海沉浮，大呼過癮。而在第三集中，周瑩就與學(xué)徒小江比起了誰(shuí)算賬更快，看著他們分分鐘口算，是不是有些羨慕?其實(shí)，這些都是我們省軍隊(duì)文職考試考試數(shù)量關(guān)系的小技巧，請(qǐng)看： 第一題 一百饅頭一百僧，大僧三個(gè)更無(wú)爭(zhēng)，小僧三個(gè)分一個(gè)，問大小和尚各幾丁? 經(jīng)過圖圖把脈，初步診斷出這是一道非常典型的雞兔同籠問題。有兩種解法，你們看看，更喜歡哪一個(gè)。 解法一：方程法。設(shè)大和尚有人，則小和尚有人，由一百饅頭可列方程：，解得，即大和尚有25人，小和尚有75人。 解法二：雞兔同籠法。假設(shè)100人全是大和尚，則應(yīng)有饅頭300個(gè)，現(xiàn)在少了300-100=200個(gè)，用一個(gè)小和尚代替大和尚就少個(gè)，故小和尚有人，大和尚有25人。
2019年吉林省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系：一題多解在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用
2019吉林省軍隊(duì)文職考試考試還剩下幾個(gè)月的時(shí)間，數(shù)學(xué)運(yùn)算無(wú)疑是多數(shù)考生比較頭疼的一種題型，難點(diǎn)在于怎樣在短時(shí)間內(nèi)快速做對(duì)題目。其實(shí)對(duì)許多考試題目而言是有多種方法的，本篇找了幾道題目用不同方法去做，紅師教育希望可以給諸位考生拓展思路，方便后續(xù)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)思維可以更加發(fā)散。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 例題：某企業(yè)原有職工110人，其中技術(shù)人員是非技術(shù)人員的10倍，今年招聘后，兩類人員的人數(shù)之比未變，且現(xiàn)有職工中技術(shù)人員比非技術(shù)人員多153人。問今年新招非技術(shù)人員多少名?
2017軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力數(shù)學(xué)關(guān)系秒殺絕技：先分類再整合
2017年軍隊(duì)文職考試考試在即，很多考生對(duì)數(shù)學(xué)關(guān)系這類題目疑惑很多，今天紅師軍隊(duì)文職考試考試頻道就偷偷告訴大家解決此類問題是有技巧的哦，還不懂的考生們趕緊看過來(lái)吧。 釋義：分合法就是利用分與合兩種不同的思維解答數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法。所謂分，就是將一個(gè)問題拆分成若干個(gè)小問題，然后從局部來(lái)考慮每個(gè)小問題;所謂合，就是把若干問題合在一起，從整體上思考這些問題。也就是說，分就是局部考慮，是拆分;合是整體考慮，是整合。分合法一般適用于排列組合與概率問題、解方程等。 分合法常用的兩種思路為分類討論和整體法。 (一)分類討論 分類討論，是指當(dāng)不能對(duì)問題所給的對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)一研究時(shí)，需要對(duì)研究對(duì)象按某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，逐類研究，最后將結(jié)論匯總得解的方法。
分類討論與加法原理經(jīng)常一起使用，一般是多種情況分類討論以后，再利用加法原理求出總的情況數(shù)。 (二)整體法 整體法與分類討論正好相反，它強(qiáng)調(diào)從整體上來(lái)把握變化，而不是拘泥于局部的處理 整體法有兩種表現(xiàn)形式： 1.將某一部分看成一個(gè)整體，在問題中總是一起考慮，而不單獨(dú)求解; 2.不關(guān)心局部關(guān)系，只關(guān)心問題的整體情況，直接根據(jù)整體情況來(lái)考慮關(guān)系。這種形式經(jīng)常用于平均數(shù)問題。 例題：某班級(jí)去超市采購(gòu)體育用品時(shí)發(fā)現(xiàn)買4個(gè)籃球和2個(gè)排球共需560元，而買2個(gè)排球和4個(gè)足球則共需500元。問如果籃球、排球和足球各買1個(gè)，共需多少元? 元元元元
