2016考試崗位能力技巧：學(xué)好資料分析 “揠苗也能助長”
軍隊(duì)文職考試競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，考生應(yīng)該怎樣分配時(shí)間，如何更好地利用復(fù)習(xí)資源，又該采取什么樣的方法來復(fù)習(xí)呢？眾所周知，資料分析在崗位能力考試中無疑提高最快。資料分析無非就是加減乘除的混合運(yùn)算，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)認(rèn)為只要能夠掌握其中的技巧，考生就有理由相信：“揠苗也能助長”。相對(duì)于表格型材料、柱狀圖、折線圖、餅狀圖等材料來講，可能大多數(shù)考生對(duì)文字性材料更加反感，因?yàn)槲淖中圆牧暇哂行畔⒘看蟆?shù)據(jù)多、干擾性強(qiáng)等特點(diǎn)，所以做起來耗費(fèi)時(shí)間較長。但是，我們也應(yīng)該明白所有的文字性材料或者報(bào)告的信息都是真實(shí)的，來源于國家或者各地市統(tǒng)計(jì)局的具體調(diào)查結(jié)果，這就使得這些材料必然呈現(xiàn)一個(gè)很好的邏輯性，不僅整體呈現(xiàn)總分總的特點(diǎn)，而且每段的總分結(jié)構(gòu)也相當(dāng)明顯。我們只需要花10秒左右把每段的開頭句讀一下，便可以對(duì)整篇材料有一個(gè)大體了解，著重標(biāo)題和時(shí)間以及一些專用的名詞，比如社會(huì)固定資產(chǎn)投資、規(guī)模以上企業(yè)等字眼，接下來讀題干，去材料中找所需數(shù)據(jù)，當(dāng)然題干中的時(shí)間也是我們必須要注意的，特別是每篇材料的最后一題往往為綜合類題目，四個(gè)選項(xiàng)往往都需要考察計(jì)算，這時(shí)候一定要先去判斷時(shí)間與材料中一致的選項(xiàng)，此時(shí)往往可能只需要查找數(shù)據(jù)即可。時(shí)間不一致的選項(xiàng)往往必須經(jīng)過計(jì)算才可以得到，在這個(gè)原則下還可以先去判斷較短的選項(xiàng)，往往含有信息量較少，不至于太復(fù)雜。如何快速列出式子，就需要我們對(duì)于考試中經(jīng)?？疾斓降囊恍╊}型、容易出現(xiàn)的列式熟記于心，當(dāng)然更重要的是一種思維模式的轉(zhuǎn)換。例如：已知2013年GDP的產(chǎn)量為b,同比增長率為x%,而2012年同比增長率為y%,求2013年比2011年同比增長了百分之幾？思路：按照一般的方法，就是先把2011年的具體產(chǎn)量求出來，然后再求增長率。但是，增長率本身是一個(gè)比率，而且2011年的量也是由b求出來的，故增長率應(yīng)該和具體的數(shù)值沒有關(guān)系，因而我們可以設(shè)具體的數(shù)值，2011年的具體量為1,則2012年為1+x%,2013年為（1+x%）（1+y%），那么增長率為（1+x%）（1+y%）-1,則即使我們記不住公式，也可以根據(jù)這種思維當(dāng)場(chǎng)來推，也不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，這就是特值思想在資料分析里的應(yīng)用，當(dāng)然還有其他的一些公式也是這樣，比如求本期的平均量比上期的平均量增長率等，可以平時(shí)多總結(jié)一下，體會(huì)這種思維模式的轉(zhuǎn)變。然而，資料分析卻也是和敏感性有關(guān)的，需要經(jīng)常練習(xí)，熟悉題型和列式，才能快速在規(guī)定的時(shí)間里解決題目。所謂“揠苗也能助長”意在平時(shí)里對(duì)根基的細(xì)心培養(yǎng)，只有通過耐心的澆灌和營養(yǎng)的積淀，這根苗的根系才能扎得更穩(wěn)，即使揠苗也不至于丟掉營養(yǎng)，無所依托。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)建議考生每天都進(jìn)行練習(xí)，保持敏感性，從而取得突破性的進(jìn)展。更多解題思路和解題技巧，可參看。
2014年考試參考資料選擇三注意
第一，抄襲嚴(yán)重。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)參考書應(yīng)當(dāng)有一定的創(chuàng)新性，能夠結(jié)合考試的出題方式、出題思路輕松的將知識(shí)點(diǎn)教授。但是市場(chǎng)上很多參考書目往往隨意抄襲有些優(yōu)質(zhì)常識(shí)判斷參考書的部分內(nèi)容，隨意拼接、組合，毫無邏輯，掛羊頭賣狗肉，給考生復(fù)習(xí)帶來不便。第二，嚴(yán)重的滯后性。由于軍隊(duì)文職招考常識(shí)判斷的考察會(huì)隨著時(shí)間的變化不斷更新，甚至?xí)霈F(xiàn)原本在當(dāng)時(shí)正確的答案在之后會(huì)變成錯(cuò)誤的情況，這就要求參考書要不斷的進(jìn)行修訂，不斷的適應(yīng)新的考情的變化，不斷做出內(nèi)容上的更新，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)《一本通》系列教材自2006年出版至今，每年都會(huì)嚴(yán)格按照最新考試大綱并結(jié)合編寫。但是市場(chǎng)一些劣質(zhì)的參考書卻內(nèi)容年年大同小異，不做實(shí)質(zhì)的變化。舉例來說，2013年公文的形式和種類都發(fā)生了明顯的變化，但是市面上很多的參考書卻沒有做出相應(yīng)的更新，如果考生選擇這樣的參考書，無疑會(huì)貽害無窮。第三，印刷質(zhì)量低劣。市面上的一些參考書目為了節(jié)省所謂的成本，不惜犧牲考生的利益，粗制濫造，印刷錯(cuò)誤百出，紙張低劣，直接影響了考生的復(fù)習(xí)效果。常被不良商家盜版，盜版的圖書質(zhì)量極其低劣，主要特征有：紙張粗糙、印刷模糊不清、文字有重影、漏頁，正文中有大量錯(cuò)別字，部分題目有錯(cuò)等。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)提醒考生：除考試中心書店以外的其它地方書店、網(wǎng)上個(gè)人書店，淘寶網(wǎng)上銷售的本書均為盜版，請(qǐng)考生從正規(guī)渠道（考試中心書店或國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)）購買正版《一本通》教材，以免盜版書影響您的備考。那么，在市面參考書魚龍混雜的情況下，考生們?nèi)绾尾拍苷嬲x擇到好的常識(shí)參考資料呢？國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)有以下幾點(diǎn)建議。第一，要選擇知名品牌所推出的參考資料。因其具有較為雄厚的師資資源和責(zé)任態(tài)度，參考書往往也有較高的質(zhì)量保障?？忌鷳?yīng)當(dāng)本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇一些較大、較權(quán)威的機(jī)構(gòu)出版的圖書。第二，要選取時(shí)新的參考資料。參考資料緊跟考情的變化，及時(shí)修訂相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于考生的復(fù)習(xí)備考方能起到幫助作用。那么，考生如何知道參考書籍的新舊程度呢？建議考生在購買相關(guān)書籍之前，自己先要專門了解一下有關(guān)的考試新增內(nèi)容，這樣在購書時(shí)自己再加以對(duì)照，就能很輕易的知道書籍是否是已經(jīng)更新的。第三，要選取印刷質(zhì)量高的書籍。選取印刷質(zhì)量高的書籍，不僅在閱讀時(shí)流暢，而且更能避免印刷錯(cuò)誤，由于常識(shí)判斷部分知識(shí)瑣碎，也許只是一個(gè)年份的數(shù)字印刷錯(cuò)誤，可能就會(huì)給考生帶來終生遺憾，考生在這方面切莫大意。以上就是我們對(duì)現(xiàn)在市面上有關(guān)參考資料問題的一些想法。
廣東考試崗位能力常識(shí)判斷復(fù)習(xí)三誤區(qū)
誤區(qū)一：知識(shí)點(diǎn)太散，無從下手不少考生一看到常識(shí)判斷涉及的知識(shí)領(lǐng)域十分龐雜，就產(chǎn)生了聽天由命的感覺，準(zhǔn)備完全靠自己以前的積累去準(zhǔn)備國家軍隊(duì)文職考試，而放棄集中復(fù)習(xí)。這種想法是不適當(dāng)?shù)?。根?jù)對(duì)歷年常識(shí)判斷真題比較分析，可知，常識(shí)判斷雖然涉及到了法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等七大知識(shí)領(lǐng)域，但是題目主要集中在法律、人文（歷史+自然，又偏重于歷史，歷史中又偏重于中國古代史）、政治和科技上。而國家軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)大綱中也明確指出：“常識(shí)判斷測(cè)查的內(nèi)容……側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力?！币虼嗽诰Φ姆峙渖袭?dāng)然以這四門為主，其中因?yàn)榉深惖目荚嚫鼮槌墒欤ㄈ缢痉荚嚒⒎纱T士聯(lián)考、法律自考等），所以加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)的復(fù)習(xí)是穩(wěn)健地獲得常識(shí)判斷分?jǐn)?shù)的重要途徑之一。事實(shí)上，對(duì)法律、歷史和政治的復(fù)習(xí)貌似復(fù)雜，但都有自己完整的體系和特點(diǎn)。以中國古代史的復(fù)習(xí)為例，出題者通常比較青睞秦漢、隋唐、明清這幾個(gè)時(shí)期的歷史，因?yàn)閺?qiáng)盛而統(tǒng)一，其封建文明是中國封建史上最有代表性的。另外，先秦和宋朝的歷史也不可忽視。因?yàn)橄惹貢r(shí)期的大思想家孔子和其他諸子百家，開創(chuàng)了中國歷史上第一次文化學(xué)術(shù)的繁榮，在這個(gè)歷史階段中，中國從分散逐步走向統(tǒng)一。而宋朝也是中國歷史上經(jīng)濟(jì)與文化教育最繁榮的時(shí)代之一，因此亦為出題者所青睞。在掌握中國所經(jīng)歷的原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)為三大階段后，以其內(nèi)在相繼更替的王朝為“經(jīng)”度，以每個(gè)王朝相對(duì)應(yīng)的思想、政治、宗教、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、民族、外交和杰出人物等為“緯”度，就能劃出歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們像填表一樣，把學(xué)到的歷史知識(shí)點(diǎn)填進(jìn)每個(gè)對(duì)應(yīng)的空格，歷史常識(shí)的掌握就會(huì)相當(dāng)?shù)南到y(tǒng)、全面和準(zhǔn)確了。政治方面，主要體現(xiàn)出了和當(dāng)年的時(shí)事熱點(diǎn)問題相結(jié)合的特點(diǎn)。因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候只要牢牢把握住這個(gè)特點(diǎn)，全取政治常識(shí)的分?jǐn)?shù)并非難事。誤區(qū)二：涵蓋面太廣，花時(shí)間不值很多非法律專業(yè)的考生認(rèn)為，法律常識(shí)題目細(xì)小，涉及面很廣，于是產(chǎn)生了浪費(fèi)時(shí)間在法律上不值的感覺。通過對(duì)真題的分析，我們看到，在經(jīng)歷了常識(shí)判斷全考法律常識(shí)之后，近年軍隊(duì)文職招考常識(shí)判斷回歸了多元化的模式，題目數(shù)量與其所說的“側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力”也相距甚遠(yuǎn)。對(duì)今年常識(shí)判斷的題目，我們認(rèn)為，命題人在堅(jiān)持多元化的基礎(chǔ)上，將適當(dāng)提高法律常識(shí)的數(shù)量。因此適當(dāng)增加法律常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)間和精力，是值得的。另外，通過對(duì)常識(shí)判斷歷年真題的比較，我們能夠得出一個(gè)結(jié)論：法律常識(shí)最集中的考點(diǎn)一直分布在行、憲法、民（商）法和刑法（依照題目數(shù)量降序排列）。因此在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，需要把精力更多的投入到上述幾大部門法中去。誤區(qū)三：法律常識(shí)太難，耗精力太多一些考生看到我們給大家提供的常識(shí)判斷材料比較厚，內(nèi)容比較多，專業(yè)性比較強(qiáng)，就產(chǎn)生了畏懼心理。尤其是非法律專業(yè)的同學(xué)，看到材料中以法律知識(shí)為主時(shí)，更是產(chǎn)生了巨大的疑慮——我從來沒學(xué)習(xí)過法律，在這么短的時(shí)間里，我能復(fù)習(xí)得了這么多的法律內(nèi)容嗎？之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的疑慮和畏懼，關(guān)鍵是應(yīng)試者忽略了這部分考試題目的特點(diǎn)。它考查的只是最基本的常識(shí)。所謂常識(shí)，就是普通的知識(shí)，一般的知識(shí)，能夠?yàn)槠胀ù蟊娝莆盏闹R(shí)。國家軍隊(duì)文職考試應(yīng)試者自身的學(xué)歷和素質(zhì)相對(duì)較高，因此崗位能力中的常識(shí)判斷比普通常識(shí)的難度只是略高一點(diǎn)而已，完全不可能達(dá)到專業(yè)級(jí)層次。所以非法律專業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立堅(jiān)定信念，堅(jiān)信只要通過一定時(shí)間的系統(tǒng)自學(xué)，特別是在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的輔導(dǎo)下，梳理出法律常識(shí)的脈絡(luò)，尋找到迅速掌握法律常識(shí)的捷徑，肯定能夠達(dá)到應(yīng)試要求。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2013考試崗位能力大綱呈現(xiàn)三大亮點(diǎn)
2012年10月12日，《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2013年度考試錄用軍隊(duì)文職公共科目考試大綱》如期發(fā)布。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）在第一時(shí)間深入解讀大綱內(nèi)涵，洞悉命題思路，幫助大家準(zhǔn)確理解大綱要求，及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃。亮點(diǎn)一：題型介紹細(xì)致規(guī)范，彰顯命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與2012年大綱相比，2013年大綱中言語理解與表達(dá)和邏輯判斷的題型介紹更加細(xì)致規(guī)范，這彰顯了命題的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。年言語理解與表達(dá)的題型介紹中只有例題，沒有具體的題型說明。2013年則添加了具體的題型說明——“每道題給出一段語言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案?！?.邏輯判斷的題型介紹將原來的“要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。”改為“要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。”這更加強(qiáng)調(diào)了推理對(duì)于邏輯判斷的重要性，報(bào)考者需要“運(yùn)用一定的邏輯推論”才能正確解題。亮點(diǎn)二：例題推陳出新，暗示考查重點(diǎn)在2012年基礎(chǔ)上，今年的大綱將言語理解與表達(dá)、資料分析和常識(shí)判斷三部分的例題更換為2012年軍隊(duì)文職招考真題。例題在很大程度上體現(xiàn)出最新考查趨勢(shì)，暗示了考查重點(diǎn)。1.言語理解與表達(dá)不僅更換了閱讀理解例題，而且新加了一道邏輯填空例題。由此可推斷，今年言語理解與表達(dá)的題型題量仍將延續(xù)邏輯填空與閱讀理解兩者并重的特點(diǎn)。而通過例題也可看出，主旨題仍是片段閱讀的絕對(duì)重點(diǎn)。2.資料分析將2012年大綱中的計(jì)算題更換為一道數(shù)據(jù)查找題，此舉預(yù)示著在2013年的考試中，資料分析將進(jìn)一步弱化計(jì)算，強(qiáng)調(diào)分析和推理。這點(diǎn)恰好與近年來軍隊(duì)文職招考資料分析的命題趨勢(shì)相吻合。3.常識(shí)判斷的例題從一道科技題換成了一道極具文化底蘊(yùn)的歷史題(匾額)，暗示對(duì)人文歷史的考查力度會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。亮點(diǎn)三：優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，考查方式穩(wěn)中求新通過對(duì)近幾年國家軍隊(duì)文職考試真題的研究，我們認(rèn)為2013年的試題通過以下兩點(diǎn)變化來進(jìn)一步提高考試區(qū)分度：一是進(jìn)一步優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)及題量分配；二是題型穩(wěn)定的前提下，不斷創(chuàng)新考點(diǎn)。優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)及題型題量分配：2011年命題人對(duì)試卷結(jié)構(gòu)和題型題量進(jìn)行了大幅調(diào)整，一是總題量由140減少到135；二是數(shù)量關(guān)系取消了數(shù)字推理題型，數(shù)學(xué)運(yùn)算增加了5題；三是判斷推理中類比推理由5題增加為10題；四是資料分析題量由25減少到年進(jìn)行了微調(diào)，類比推理減為5道，資料分析題量回歸20道。試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整體現(xiàn)了命題人對(duì)提高試題區(qū)分度的不斷探索和研究?？疾榉绞椒€(wěn)中求新：國家軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題內(nèi)容主要包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷。近幾年命題人就具體考點(diǎn)進(jìn)行了不斷創(chuàng)新——2012年常識(shí)判斷中新現(xiàn)“以圖代字”；2011年圖形推理新現(xiàn)“圖形分類”、言語理解與表達(dá)新現(xiàn)“判斷關(guān)鍵詞”、邏輯判斷新現(xiàn)“圖文并用”。力求試卷能夠更科學(xué)、客觀地測(cè)查與軍隊(duì)文職職業(yè)密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，提高選拔度，這個(gè)趨勢(shì)在2013年的考試當(dāng)中還會(huì)延續(xù)下去。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
