2020甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：高?！半[形資助”貧寒學(xué)子是一道光
|背景鏈接*親愛的同學(xué)，你好!學(xué)校通過分析餐廳一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)，結(jié)合你在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，近期為你發(fā)放隱形資助720元近日，西安電子科技大學(xué)一些學(xué)生收到了一條短信，飯卡里還多出720元錢。原來，該校通過自主開發(fā)的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，分析了學(xué)生2018年在學(xué)校刷一卡通的數(shù)據(jù)，找出每月在食堂吃飯60次以上、每天吃飯低于平均值8塊錢的學(xué)生進(jìn)行資助。按照每天6元的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，一學(xué)期720元餐補(bǔ)，悄悄打進(jìn)了一些學(xué)生的飯卡。西安電子科技大學(xué)的這個(gè)舉動(dòng)，在輿論場(chǎng)引發(fā)廣泛好評(píng)。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]利用大數(shù)據(jù)隱形資助學(xué)生，不僅可以解決一些貧困學(xué)生生活上的壓力，又可以維護(hù)他們的尊嚴(yán)，值得肯定。[綜合分析]與高校中傳統(tǒng)的資助方式相比，最大的特點(diǎn)就是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析，在資助公平和學(xué)生尊嚴(yán)之間找到了平衡，既充滿人性，又精準(zhǔn)高效。往大了說，一些高校悄悄資助貧困生，也是在為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝建成小康社會(huì)助力。知識(shí)改變命運(yùn)，貧困學(xué)子努力考上大學(xué)，說明學(xué)生本人及其家庭相信知識(shí)的力量。然而，高等教育需要數(shù)年時(shí)間、高等教育的受教成本仍然是擺在貧困家庭面前的考題。國(guó)家助學(xué)貸款也好，社會(huì)和媒體搞的為貧困學(xué)子籌學(xué)費(fèi)也罷，能夠在一定程度上幫助解決學(xué)費(fèi)問題。而在生活層面，貧寒學(xué)子仍要精打細(xì)算、仍面臨困難。高校若能進(jìn)一步幫一把家境欠佳的學(xué)生，不光會(huì)令后者不至于因吃飯等問題在學(xué)習(xí)上分心，而且會(huì)使母校的溫暖直抵學(xué)生心中，讓大學(xué)時(shí)光更加美好。在這一過程中，人性化的、妥善的資助方式，可以減少乃至消融貧寒學(xué)子的自卑，使他們更自信、更平等地與他人交往。社會(huì)希望貧寒學(xué)子自尊、自強(qiáng)，更應(yīng)呵護(hù)他們的自尊。資助而非救助，一字之差，對(duì)受助者的意義和接受度很不一樣。高校隱形資助貧寒學(xué)子是一道光，能悄然照亮后者的心。什么是真的為了你好，受助者能感受到。一個(gè)心中有愛、對(duì)他人懷有善意、心存回報(bào)社會(huì)之情的學(xué)子，未來將成為家庭的頂梁柱，更是社會(huì)發(fā)展的正能因子。不光教授知識(shí)，而且潛移默化地傳授如何為人，是高校立德樹人的應(yīng)有風(fēng)范。[對(duì)策措施]一是復(fù)制推廣隱形資助模式。更多高?？梢圆捎妙愃颇Ｊ?，利用技術(shù)進(jìn)步，創(chuàng)新管理方式。二是要建立一套科學(xué)的評(píng)估體系。管理部門必須防止和避免有人從中作弊，數(shù)據(jù)是死的，管理是活的，隱形資助更要完善制度設(shè)計(jì)、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，將誤差最小化。資料來源：人民網(wǎng)：高校隱形資助貧寒學(xué)子是一道光
2018廣西軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：“雙創(chuàng)”教育
面試模擬題預(yù)測(cè)：近日，一帶一路大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校長(zhǎng)論壇在西安舉辦，來自42個(gè)國(guó)家和地區(qū)的172所大學(xué)的校長(zhǎng)和代表，以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作、成就未來一代青年夢(mèng)想為主題展開交流。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)雙創(chuàng)教育的看法?中公答案：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是高校落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。新形勢(shì)下，高校應(yīng)提高認(rèn)識(shí)、整合力量、完善機(jī)制，不斷探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。在我國(guó)高校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不但已成為共識(shí)，且取得了顯著成效。我國(guó)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)出多點(diǎn)突破、縱深發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和活力空前高漲，已成為中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的重要有生力量。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，2016年，新登記注冊(cè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者已達(dá)61.5萬(wàn)人，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數(shù)與創(chuàng)業(yè)率與3年前相比已經(jīng)翻番。|||之所以取得了如此傲人的成績(jī)，得益于高校長(zhǎng)期不懈的努力。截至2016年年底，全國(guó)高校已開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程達(dá)2300多門，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂部超過1萬(wàn)個(gè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍也在不斷壯大，全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師超過2.6萬(wàn)人，教育部還專門建立了全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)，并聘請(qǐng)大批行業(yè)人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，200多所高校攜手千余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，實(shí)施了產(chǎn)學(xué)合作，已覆蓋1000余所高校，惠及140余萬(wàn)名學(xué)生。為了能夠繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大雙創(chuàng)教育的成果，教書育人的高校還需不斷探索。首先，通過教育讓學(xué)生找到自己。雙創(chuàng)教育的目的不是賺錢，也不是開幾個(gè)公司，而是要讓學(xué)生知道自己能夠勝任的是什么，個(gè)人的才干是什么，培養(yǎng)和增強(qiáng)創(chuàng)新精神，在人生道路上有很好的發(fā)展。其次，必須處理好學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值是育人，是要讓學(xué)生成長(zhǎng)成才，創(chuàng)業(yè)不但需要對(duì)自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，還需要對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)一般規(guī)律的了解，所以學(xué)業(yè)要優(yōu)先，高校應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)為主的方針，將創(chuàng)業(yè)融入學(xué)業(yè)，推動(dòng)學(xué)業(yè)教育改革。再次，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制、形成特色教育體系。高校應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，形成學(xué)校整體規(guī)劃、職能部門協(xié)調(diào)配合、學(xué)院落實(shí)主體責(zé)任的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作格局，同時(shí)對(duì)接政府和社會(huì)資源，不斷探索多方協(xié)同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)制。針對(duì)不同年級(jí)和特點(diǎn)的學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育、啟發(fā)式教育和創(chuàng)客班，構(gòu)建梯次遞進(jìn)的教育體系。最后，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。高校應(yīng)為學(xué)生開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)提供場(chǎng)地、設(shè)備、指導(dǎo)教師等方面的支持，并鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)，高校也要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的熱情，調(diào)動(dòng)廣大教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性;注重打造品牌，與政府、企業(yè)和社會(huì)組織攜手共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)，形成典型示范的輻射效應(yīng)，帶動(dòng)更多師生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（文中圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
