2018浙江軍隊文職招考面試題型詳解之現(xiàn)場模擬題審題規(guī)則
言語理解與表達類的題型在一些事業(yè)單位以及軍隊文職招聘等的公職類考試中，其直接出題的概率雖然比其他題型稍低，但其出題時題型相對會更具有指向性代表性一些，以現(xiàn)場模擬類的題型為主，偶有演講類、串詞類。其他都幾乎不會涉及。而現(xiàn)場模擬的題型也會以與人際結(jié)合為主。這一類的審題在進行模擬時就顯得尤為重要。而在現(xiàn)場模擬的審題中，兩個維度的題干信息審清楚對答題會有很大的助益幫助，一是審清身份，二是審清問題。下面中公教育專家就詳細講解：|||在審身份這一方面，找清楚題干中自己與對方的身份是為更好確定情感基調(diào)，確定說話的語言色彩或者稱之為說話的分寸感。比如對方如果是自己的領導，一般說話會規(guī)范恭謙一些，自己與領導進行主動溝通時一般兩種情況，要么是請教問題、要么是匯報思想或工作，所以一般主動介入談話時都會稍規(guī)范的使用領導(某處長)，打擾您一下，耽誤您幾分鐘的時間就某事情向您匯報一下而如果對方是自己的同事，尤其是同輩的同事時，溝通的場景會稍顯自在隨意一些，小李，最近咱們大家都比較忙，我們兩個也已經(jīng)好久沒有好好聊天了，現(xiàn)在有一些時間咱們來聊聊唄如果對方是群眾，我們的溝通語言一般會更親和一些，鄉(xiāng)親們啊，你們好，請聽我說兩句好嗎，我是某某某，我此次過來呢就是為某某事情跟大家來交流一下的如果是執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中，與執(zhí)法對象進行模擬時，一般在稱呼上會跟規(guī)范一些同志你好，我是某某。總之，在模擬時，雙方之間的身份關(guān)系便確定了雙方之間的溝通基調(diào)。在審問題這一方面，找清楚問題才能更好的組織自己的溝通內(nèi)容。模擬說話的核心依然是解決問題為導向，所以找準問題是一個必不可少的前提條件。但是找準問題還并不代表著我們的答題就一定很好了，想要答出精準的核心內(nèi)容還需要通過分析來精準自己的溝通目標，在溝通目標的指引之下組織自己的語言內(nèi)容。在內(nèi)容的組織上便可以借鑒人際有效溝通的具體技巧，情理的角度上進行組織，尤其是情理策的邏輯會梳理的更清晰，也會使自己的內(nèi)容層次更飽滿，解決問題更有力度。總之，抓準身份、識別問題、通過分析確定目標是模擬能夠真正組織起來的必不可少的要素。
2018山東軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力多勞力合作題型巧解
在每年的軍隊文職招考考試當中，多勞力作為常考題型，所占比重越來越大，然而在計算的時候，比較浪費時間，中公教育專家把這一部分題技巧給大家梳理一下。多勞力合作屬于統(tǒng)籌問題當中的一種，它的特點就是題型復雜，并且在近幾年的國考以及各地的軍隊文職招聘里面都有出現(xiàn)過，所以，還是需要引起大家足夠的重視：一、已知效率例1：小王和小劉手工制作一種工藝品，每件工藝品由一個甲部件和一個乙部件組成。小王每天可以制作150個甲部件，或者制作75個乙部件;小劉每天可以制作60個甲部件，或者制作24個乙部件?，F(xiàn)兩人一起制作工藝品，10天時間最多可以制作多少該工藝品?紅師解析：首先，我們整體來看這個表格能夠發(fā)現(xiàn)：縱向，從下往上看，完成甲部件，王和劉的效率之比為150:60=，相當于相同時間內(nèi)，劉放棄一個甲，王可以做2.5個甲。同理，完成乙部件，王和劉的效率之比為75:24=，劉放棄一個乙，王可以做個乙，因為2.5，所以王更適合做乙，劉更適合做甲;從上往下看，相同時間內(nèi)，王放棄一個甲，相當于劉做0.4個甲，王放棄一個乙，相當于劉做個乙，所以讓王放棄做甲，用來做乙合適。最后得出來的結(jié)論就是：王師傅適合做乙，劉師傅適合做甲。接下來我們一起把這個題的求解過程：10天一共可以做600個甲+750個乙，相當于600套產(chǎn)品加150個乙，最后剩下的150個乙，最好希望經(jīng)過重新的分配，達到一份甲+一份乙，由于王師傅完成甲乙的效率比為2:1，所以一份甲需要讓0.5份的乙來兌換，所以150個乙相當于1.5份乙，所以一份=100乙，所以最后的實際量相當于100個甲+100個乙，可以組合成為100套，600+100=700套)1
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作備考之“綜合概括”題型判斷及技巧點撥
歸納概括題在各類申論考試中一直是重點題型，而作為對于閱讀理解能力的最直接考察題型，這類題目也是備受命題人的關(guān)注與青睞。從問法的靈活到作答對象的靈活，近幾年的申論試題一直在試圖對歸納概括題進行創(chuàng)新性地考察。如今，無論是在國考還是各地方軍隊文職招聘的題目中，出現(xiàn)了一種難度較高的題型，即綜合概括。綜合概括題型不同以往歸納概括題的準確即盡量使用材料中的原詞原句;而是需要考生結(jié)合材料內(nèi)容自行提煉要點關(guān)鍵詞。如2018年江蘇軍隊文職招聘A類卷第一題：概括材料中體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)及其具體體現(xiàn)，就是需要考生自己結(jié)合材料中的具體事例，用自己的話概括材料中人物身上所具備的精神品質(zhì)，而這些品質(zhì)的關(guān)鍵詞在材料中并無原詞原句的明確表述?？偠灾?，這類題型難度較大，且對考生的積累提出了更高要求，因此需要引起廣泛關(guān)注。那么，如何才能判斷一道題究竟是常規(guī)的歸納概括還是綜合概括呢?一、看作答對象首先需要根據(jù)題干的提示：看一看題干中的作答對象與材料中所找的要點內(nèi)容在表述上是否一致;若是不一致，則可能是需要考生自行結(jié)合要點內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞。如2014國考(副省級)第一題要求概括社會方面存在的若干缺失而材料中所找出的其中一個要點為心理壓力大，且沒有宣泄和排解的渠道。缺失一詞的本意是缺少了某些東西，而心理壓力大則是意味有很多的壓力，兩者在表述上是完全相反的。因此，需要考生自己根據(jù)要點內(nèi)容提煉出如放松感缺失或輕松感缺失等關(guān)鍵詞，既能體現(xiàn)出材料內(nèi)容，也能與作答對象保持一致。這就要求考生在審題過程中對于一些特殊作答對象要尤為關(guān)注，需多加思考。二、看材料提示看材料中是否有相關(guān)提示：如2017年國考(市地)第一題簡述城市水系的功能。這道題雖是一個特殊作答對象，但是材料中對于要點內(nèi)容的表述與作答對象一致，從題干中無法明確判斷;可若是梳理材料則會發(fā)現(xiàn)，材料中對于部分要點則給出了如美學功能、生態(tài)功能等關(guān)鍵詞，這也是告訴考生需要將其他要點也以此形式概括，如疏通古代運河以供城市間輸送游客和農(nóng)產(chǎn)品所需則需要提煉出運輸功能這類關(guān)鍵詞。三、自行提煉關(guān)鍵詞另外，有些題目則是需要自行根據(jù)作答對象，并結(jié)合材料提煉出關(guān)鍵詞。如2019年國考(市地)第三題需要概括小吳的變化，則是要求考生自己將從材料中找到的具體變化內(nèi)容自行提煉概括。如材料中提出的從以往的不分配活兒，到如今的能夠幫村民們解決各種問題困難這一答案要點，就要求考生根據(jù)自己的積累，結(jié)合對材料內(nèi)容的理解，提煉出如工作內(nèi)容變化這一關(guān)鍵詞。而這也是綜合概括中最難的一類題型，需要考生勤加練習?？偠灾?，綜合概括作為一種考察題型，反映出申論考試對考生的閱讀理解能力有了更高要求，而這一趨勢不出意外也會逐漸與其他題型的作答相結(jié)合，所以必須要多加練習，跳出原先的思維框架，不再完全依賴材料，而是需要有更多自己的理解。
2018吉林軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力重點題型詳解之相似結(jié)構(gòu)題目
相似結(jié)構(gòu)性題目在考試中屬于重點考察體型，題目相對來說較為容易，但是對于這種簡單題型，考生們總是出錯，下面就對相似結(jié)構(gòu)題目進行講解，希望對大家有幫助。一、常見的提問方式在做可能性推理題目的時候，首先第一步就是要分清題目的題型，即這個題目究竟是考什么的，是讓削弱還是讓加強，是讓解釋還是讓評價。既然如此，如何分清題目的題型呢?答案就是從題目常見的提問方式入手，根據(jù)提問方式，就能了解這道題究竟屬于什么題型。在可能性推理題目中，當題干中出現(xiàn)一些特定字眼的時候就要注意，這道題目就屬于相似結(jié)構(gòu)型的題目。例1:一棵樹的年頭越長，它的年輪越多。老王家槐樹的年頭比老張家的長，因此，老王家槐樹的年輪比老張家的多。以下選項中的推理與題干最為類似的是：例2:液體都能夠流動。水能夠流動，所以水是液體。以下與上述推理在結(jié)構(gòu)上最為相似的一項是()。例3:我國的佛教寺廟分布于全國各地，普濟寺是我國的佛教寺廟，所以普濟寺分布于我國各地。下列選項中所犯邏輯錯誤與上述推理最為相似的是：例4:三好學生都是品德優(yōu)秀的人，小周不是三好學生，所以小周不是品德優(yōu)秀的人。下列選項中所犯邏輯錯誤與上述推理最為相似的是：例5:張三、李四、王五和趙六都是湖南人，都愛吃辣椒。我所遇到的湖南人都愛吃辣椒。所以，所有的湖南人都愛吃辣椒。下列與題干論證方式最為類似的是通過對以上的五道題目的題干進行分析，我們發(fā)現(xiàn)這五道題目的提問方式中都存在著相似、類似等字眼，根據(jù)這一標志可以判定這五道題目的題型屬于評價型的相似結(jié)構(gòu)型題目。判定了題目所屬的題型，能夠為后期做題把握準大方向。1
