2018軍隊(duì)文職筆試試題解析_數(shù)學(xué)運(yùn)算歷年考試疑難題解析

數(shù)學(xué)運(yùn)算歷年考試疑難題解析(二)

一、2006年國(guó)家軍隊(duì)文職考試疑難真題37、在一條公路上每隔100公里有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，共有5個(gè)倉(cāng)庫(kù)，一號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有10噸貨物，二號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有20噸貨物，五號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有40噸貨物，其余兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)是空的?，F(xiàn)在要把所有的貨物集中存放在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，如果每噸貨物運(yùn)輸1公里需要0.5元運(yùn)輸費(fèi)，則最少需要運(yùn)費(fèi)（）A、4500元B、5000元C、5500元D、6000元解析：答案選B。支點(diǎn)法，要想將貨物集中在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)費(fèi)最省，貨物少的倉(cāng)庫(kù)應(yīng)盡可能集中在貨物多的倉(cāng)庫(kù)，如圖所示，在各個(gè)倉(cāng)庫(kù)之間放一個(gè)支點(diǎn)，支點(diǎn)哪邊重就集中在支點(diǎn)哪邊的倉(cāng)庫(kù)，最后四號(hào)和五號(hào)倉(cāng)庫(kù)比較左邊10+20右邊40，所以貨物應(yīng)放在5號(hào)倉(cāng)庫(kù)。1號(hào)??2號(hào)??3號(hào)??4號(hào)??5號(hào)10噸20噸0040噸運(yùn)費(fèi)為100×0.5×（10×4+20×3）=500039、四人進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，要求每人接球后再傳給別人。開(kāi)始由甲發(fā)球，并作為第一次傳球，若第五次傳球后，球又回到甲手中，則共有傳球方式（）A、60種B、65種C、70種D、75種解析：解法一：四人傳球可按傳給甲和傳給非甲來(lái)分類，如下圖：所以結(jié)果為3×1×3×2×1+3×2×2×2×1+3×2×1×3×1=18+24+18=60解法二：不管球最后傳到誰(shuí)的手中，經(jīng)過(guò)5次傳球，傳球方式共有35=243種，因?yàn)橐獋鹘o四個(gè)人，平均每個(gè)人的次數(shù)為243÷4=，第二接近的整數(shù)為60，傳到甲手中有60種方式；第一接近的整數(shù)為61，傳到其他3人手中有61種方式。44、5人的體重之和是423斤，他們的體重都是整數(shù)，并且各不相同，則體重最輕的人，最重有可能重（）A、80斤B、82斤C、84斤D、86斤解析：體重最輕的人要最重，那么其他人就要最輕，設(shè)體重最輕的人重x斤，則其他人最輕分別為x+1，x+2，x+3，x+4，則有x+(x+1)+(x+2)+(x+3)+(x+4)=423=x=82.6體重最輕的人最重為82.6斤，且為整數(shù)，所以其最重為82斤。二、2007年國(guó)家軍隊(duì)文職考試疑難真題51、學(xué)校舉辦一次中國(guó)象棋比賽，有10名同學(xué)參加，比賽采用單循環(huán)賽制，每名同學(xué)都要與其他9名同學(xué)比賽一局。比賽規(guī)則，每局棋勝者得2分，負(fù)者得0分，平局兩人各得1分。比賽結(jié)束后，10名同學(xué)的得分各不相同，已知：（1）比賽第一名與第二名都是一局都沒(méi)有輸過(guò)；（2）前兩名的得分總和比第三名多20分；（3）第四名的得分與最后四名的得分和相等。那么，排名第五名的同學(xué)的得分是（）A、8分B、9分C、10分D、11分解析：比賽的總局?jǐn)?shù)C210=45，10人總得分45×2=90，（1）比賽第一名與第二名都是一局都沒(méi)有輸過(guò)，∴第一名最多贏8局，平1局，得分17；第二名最多贏7局，平2局，得分16；（2）前兩名的得分總和比第三名多20分，∴第三名最多得分17+16-20=13分；前三名總得分最多46；（3）第四名的得分與最后四名的得分和相等，設(shè)第四、第五、第六名得分依次是x，y，z(13xyz)，則46+2x+y+z=90=2x+y+z=44，∴x=12，y=11，z=9；即排名第五名的同學(xué)的得分是11。53、A、B兩站之間有一條鐵路，甲、乙兩列火車分別停在A站和B站，甲火車4分鐘走的路程等于乙火車5分鐘走的路程。乙火車上午8時(shí)整從B站開(kāi)往A站，開(kāi)出一段時(shí)間后，甲火車從A站出發(fā)開(kāi)往B站，上午9時(shí)整兩列火車相遇。相遇地點(diǎn)離A、B兩站的距離比是15：16。那么，甲火車在（）從A站出發(fā)開(kāi)往B站。A、8時(shí)12分B、8時(shí)15分C、8時(shí)24分D、8時(shí)30分解析：（1）相遇地點(diǎn)離A、B兩站的距離比是15：16，即S甲：S乙=15：16；（2）甲4分鐘走的路程等于乙5分鐘走的路程，即V甲：V乙=5：4；（3）S=VT，T甲：T乙=（S甲/V甲）：（S乙/V乙）=（S甲：S乙）：（V甲：V乙），即T甲：T乙=3：4；乙火車上午8時(shí)整出發(fā)，9時(shí)整兩列火車相遇，T乙=1小時(shí)=60分鐘∴T甲=45分鐘（8時(shí)15分-9時(shí)整）60、有一食品店某天購(gòu)進(jìn)了6箱食品，分別裝著餅干和面包，重量分別為8、9、16、20、22、27公斤。該店當(dāng)天只賣出一箱面包，在剩下的5箱中餅干的重量是面包的兩倍，則當(dāng)天食品店購(gòu)進(jìn)了（）公斤面包。A、44B、45C、50D、52解析：（1）剩下的5箱中餅干的重量是面包的兩倍，∴剩下5箱的重量和是3的倍數(shù)。（2）在8、9、16、20、22、27六個(gè)數(shù)字中，9和27是3的倍數(shù)，8+16+20+22=66也是3的倍數(shù)，∴賣出的那一箱面包重量為9或27公斤。（3）（66+9）÷3=25=16+9，（66+27）÷3=31不等于其中某個(gè)數(shù)或某幾個(gè)數(shù)的和，∴剩下的面包共有25公斤，賣出的那一箱面包重量為27公斤，當(dāng)天購(gòu)進(jìn)的面包為52公斤。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。

歷年廣東省考試最具爭(zhēng)議十題解析

A.偏激B.偏廢C.偏袒D.偏離答案：B解析：A和C比較容易排除，B、D相近，很多同學(xué)感覺(jué)B、D都可以，一時(shí)選不出來(lái)。在這種情況下，注意分析題目，從題目中尋找線索。全局工作是一個(gè)面，有很多組成部分，而“偏離”一般修飾“線”，比如路線、方針、政策等，所以，“偏離”可以排除。2.俄羅斯今年來(lái)數(shù)次切斷對(duì)鄰國(guó)的天然氣供應(yīng)，在歐盟國(guó)家引起不小的＿＿，任務(wù)歐盟的能源安全隨時(shí)可能要受到威脅。A.震驚B.震動(dòng)C.恐懼D.麻煩答案：A解析：C、D相對(duì)很容易排除，震驚和震動(dòng)很難辨別，用語(yǔ)素分析法，“震”都有，分析“驚”和“動(dòng)”，“驚”是對(duì)內(nèi)心的描述，“動(dòng)”偏重從動(dòng)作表面進(jìn)行描述，所以，震驚比震動(dòng)程度更深。而當(dāng)今社會(huì)，能源直接關(guān)系到一國(guó)經(jīng)濟(jì)和生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，斷了能源供應(yīng)，就好比直接掐住了對(duì)方的脖子。所以，應(yīng)選擇程度較深的震驚。3.最近中國(guó)政府一直在努力按照通行的國(guó)際認(rèn)知，＿＿＿＿中國(guó)的國(guó)家形象?，F(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)形象不是一兩部片子就能完成的。除了健康的可持續(xù)發(fā)展，我們還得改造我們的語(yǔ)言，畢竟，那一詞一句之中，都＿＿＿＿這一個(gè)國(guó)家的教養(yǎng)。A.詮釋折射B.塑造流露C.打造體現(xiàn)D.展現(xiàn)包含答案：B解析：第一個(gè)空，與形象搭配的詞很容易排出A、C，第二個(gè)空，與教養(yǎng)搭配，這個(gè)空其實(shí)不是太難，但不少同學(xué)未選出正確答案。“教養(yǎng)”是一種內(nèi)涵，一種氣質(zhì)，對(duì)這種精神的、內(nèi)在的東西，我們經(jīng)常用“體現(xiàn)”，但這里沒(méi)有，所以選“流露”?！鞍钡某橄蟪潭纫约皩?duì)內(nèi)在的東西的體現(xiàn)程度遠(yuǎn)沒(méi)有“流露”深。4.倫理的歸倫理，道德的歸道德，法律的歸法律，如果法律過(guò)于＿＿＿＿倫理或干涉道德，只會(huì)＿＿＿＿，最終導(dǎo)致法律不被遵守，削弱了法律的效力。A.關(guān)注越俎代庖B.制約事倍功半C.侵蝕適得其反D.無(wú)視矯枉過(guò)正答案：C解析：文段前半句話我們可以判斷，作者想說(shuō)的是各管各的，法律別總是管倫理和道德的事。如果過(guò)于怎么樣，那么可以肯定，法律肯定不止是在嘴上喊了什么，肯定直接用行動(dòng)干涉了，所以，A和D可以排除。再看，適得其反與事半功倍的區(qū)別主要體現(xiàn)在效率上，“事倍功半”指效率很低，但還是有點(diǎn)效率；“適得其反”指的是負(fù)效率，起的是破壞作用。聯(lián)系題目，“最終導(dǎo)致法律不被遵守”，法律制定就是為了被遵守的，題目中“導(dǎo)致法律不被遵守”與適得其反意思相同。5.與鎂光燈下的明星不同，＿＿＿＿并不起眼，天賦欠奉，每天都在默默為生計(jì)奔走，每天都有真實(shí)可觸的壓力與快樂(lè)。他們身上沒(méi)有統(tǒng)治者的＿＿＿＿、英雄的轟轟烈烈、探險(xiǎn)者的瘋狂追逐，但是卻體現(xiàn)著“做自己就好”的坦誠(chéng)，洋溢著自然的樂(lè)觀，其樸實(shí)、互助、友好、真誠(chéng)的特質(zhì)讓他能夠與社會(huì)和諧相融。A.凡夫俗子呼風(fēng)喚雨B.市井小民驕橫跋扈C.下里巴人一呼百應(yīng)D.村野匹夫位高權(quán)重答案：A解析：第一個(gè)空，下里巴人與村野匹夫很容易排除，下里巴人指通俗的文學(xué)作品，村野匹夫是對(duì)人不尊重的話。第二個(gè)空，聯(lián)系題目就可以看出，每個(gè)分句后面的成語(yǔ)都是前面人物最突出的特點(diǎn)，在A和B中，統(tǒng)治者的特點(diǎn)一個(gè)是呼風(fēng)喚雨，一個(gè)是驕橫跋扈，兩者比較，部分統(tǒng)治者驕橫跋扈，是一些暴君之流，所以，驕橫跋扈并不是統(tǒng)治者最突出的特點(diǎn)，呼風(fēng)喚雨不一樣，不管是明君還是昏君，都掌握大權(quán)。所以，相比較而言，呼風(fēng)喚雨更好。6.犧牲在抗災(zāi)前線的年輕戰(zhàn)士武文斌：山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的______背景下，他26歲的青春，是______的那束光。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.沉重明亮B.陰森耀眼C.黑色最亮D.慌亂絢麗答案：C解析：第一個(gè)空“陰森”肯定不能用，其他幾個(gè)詞都說(shuō)得過(guò)去，再考察第二個(gè)選項(xiàng)，第二個(gè)空的四個(gè)詞都是形容“那束光”的，可按程度從弱到強(qiáng)進(jìn)行排列，明亮、絢麗、耀眼、最亮。聯(lián)系題目，文段顯然在歌頌一位英雄戰(zhàn)士，“山崩地裂”“撐起希望”“豎起旗幟”等，用的這些詞相對(duì)于一個(gè)個(gè)人來(lái)講，很大、很強(qiáng)烈，以此可以判斷，在第二個(gè)空中，也應(yīng)該填表示感情最強(qiáng)烈的詞語(yǔ)，即“最亮”。7、片段閱讀濕地指的是陸地和水體之間的過(guò)渡帶，和森林、海洋一起并稱地球三大生態(tài)體系，在維護(hù)生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候，抵御洪水等方面起著重要作用。1998年那次長(zhǎng)江大洪水讓人們終于意識(shí)到濕地(尤其是和長(zhǎng)江相通的許許多多湖泊和沼澤地)能夠?qū)樗鸬骄彌_的作用?？墒?，許多湖泊因?yàn)閲焯锏男枰蝗藶楦綦x了，只留下一個(gè)很少開(kāi)啟的水閘和長(zhǎng)江相通。于是，這些自然形成的水網(wǎng)被攔腰斬?cái)?，遇到洪水便無(wú)能為力了。這段文字意在說(shuō)明：A.圍湖造田是一項(xiàng)弊大于利的錯(cuò)誤舉措B.占用濕地是造成長(zhǎng)江洪水的重要因素C.人類應(yīng)該反省自身行為對(duì)環(huán)境的破壞D.應(yīng)該充分發(fā)揮濕地對(duì)洪水的緩沖作用1.答案：C提問(wèn)的方式為“意在說(shuō)明”，因此考生應(yīng)該把握整個(gè)文段作者論述的目的和意圖所在。首先文段開(kāi)句點(diǎn)明了濕地的重要作用。接著進(jìn)一步舉例1998年長(zhǎng)江大水的事例來(lái)證明濕地的重要作用。主題句通過(guò)轉(zhuǎn)折性引導(dǎo)詞“可是”提出，意在說(shuō)明由于人類的破壞使?jié)竦氐淖饔脽o(wú)法發(fā)揮。因此作者論述的主要目的是呼吁人類應(yīng)該反省自身對(duì)于環(huán)境破壞的過(guò)失，保護(hù)好濕地，使其重新發(fā)揮作用。因此正確答案為C項(xiàng)。［點(diǎn)撥］考生的解題關(guān)鍵在于把握提問(wèn)的方式，這道題目既然提問(wèn)方式為“意在”，就說(shuō)明不能選擇文段表面含義的選項(xiàng)，而要有一定程度的引申。［常見(jiàn)解題誤區(qū)］D項(xiàng)具有一定的迷惑性，但是根據(jù)提問(wèn)的方式可知D項(xiàng)并非“意在說(shuō)明”，而是文段的表面含義，因此予以排除正確答案是C本題的重點(diǎn)在于可是后面這道題是有爭(zhēng)論的但大多數(shù)贊同選da的主題錯(cuò)誤應(yīng)該是濕地b明顯不對(duì)根本沒(méi)提到c太廣泛的屬于過(guò)度推理整個(gè)題目說(shuō)得還是濕地與洪水的關(guān)系8、香蕉“巴拿馬病”學(xué)名為香蕉枯萎病。因?yàn)榘湍民R病是植物病原物引起的，在香蕉樹(shù)的維管束內(nèi)繁殖，它只感染香蕉樹(shù)，患病的香蕉樹(shù)不會(huì)結(jié)果，結(jié)果的香蕉樹(shù)肯定是不染病的。香蕉枯萎病與食用香蕉的安全性沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。通過(guò)選育優(yōu)良品種、推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、綜合應(yīng)用各種病蟲(chóng)害防治措施等多項(xiàng)配套技術(shù)，可控制香蕉枯萎病的蔓延，減輕危害。這段文字意在告訴我們：A.香蕉枯萎病與果實(shí)沒(méi)有關(guān)系B.香蕉枯萎病的防治措施很多C.香蕉枯萎病不會(huì)致人感染疾病D.香蕉枯萎病并不發(fā)源于中國(guó)答案：A9、因?yàn)榇嬖诔青l(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，同樣的經(jīng)濟(jì)收入，在城市生活十分艱難，而在農(nóng)村卻可能過(guò)得舒適。城市是市場(chǎng)化的，而農(nóng)村卻有相當(dāng)部分非市場(chǎng)因素存在?？傮w來(lái)講，進(jìn)城農(nóng)民工愿意接受很低的工作報(bào)酬，就是因?yàn)檗r(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)力的成本比城市低。這也使中國(guó)從全球化中獲得很多利益。這段文字意在說(shuō)明：A.中國(guó)從全球化中獲得好處的根本原因B.我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的存在具有一定的合理性C.縮小城鄉(xiāng)貧富差距，是推進(jìn)我國(guó)城市化建設(shè)的必要條件D.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必須打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)答案：B10、菲爾丁說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”這話沒(méi)錯(cuò)。但也不必為此走向極端，夸大書(shū)籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是：。A.好人讀了壞書(shū)受害至深，壞人讀了好書(shū)受益甚微B.好人讀了好書(shū)取其精華，壞人讀了壞書(shū)取其糟粕C.好人讀了好書(shū)好上加好，壞人讀了壞書(shū)不可救藥D.好人讀了壞書(shū)仍是好人，壞人讀了好書(shū)仍是壞人答案：D解析：最后一句話需要從前面的意思來(lái)推斷得出。“但也不必為此走向極端…更多的情況是：”，說(shuō)明要填的內(nèi)容是和前文有轉(zhuǎn)折關(guān)系的。而前文是書(shū)籍對(duì)于人品的影響。大致就是好書(shū)讓人變好，壞書(shū)讓人變壞。要削弱這個(gè)命題，就必須說(shuō)明書(shū)對(duì)人品沒(méi)有那么大影響。A里面“好人讀了壞書(shū)受害至深”說(shuō)明書(shū)影響很大，錯(cuò)誤。同理，B、C也都是書(shū)對(duì)人有影響。只有D是說(shuō)明書(shū)對(duì)人品影響不大的。因此選D。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。

歷年遼寧省考試最具爭(zhēng)議十題解析

1、一個(gè)年輕人寄了很多份簡(jiǎn)歷到一些廣告公司應(yīng)聘。其中有一家公司寫(xiě)了一封信給他：“雖然你自認(rèn)為文采很好，但從你的來(lái)信中，我們發(fā)現(xiàn)了許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，甚至有一些錯(cuò)別字?！边@個(gè)青年想如果這是真的，我應(yīng)該感謝他們告訴我，然后改正。于是他給這個(gè)公司寫(xiě)了一封感謝信。幾天后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。這段文字主要想告訴我們：A.機(jī)會(huì)往往在不經(jīng)意間獲得B.公司招聘時(shí)更看重求職者的態(tài)度C.謙虛能獲得更多知識(shí)和別人的尊重D.良好的文字工地是成功求職的前提答案：B解析：這種題目的小竅門就是：找含義深刻的。D太表面了，A不是此段表達(dá)的重點(diǎn)，c本身表述有誤。2、雖然黑猩猩和人類的進(jìn)化史大約有是共同的，但大多數(shù)思想家把黑猩猩視為與人類毫不相干的怪物，而把自己看成是萬(wàn)物之主。對(duì)一個(gè)進(jìn)化論者來(lái)說(shuō)，情況絕非如此。認(rèn)為某一物種比另一物種高尚是毫無(wú)客觀依據(jù)的。不論是黑猩猩和人類，還是蜥蜴和真菌，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)30億年的所謂自然選擇這一過(guò)程進(jìn)化而來(lái)的。這段文字意在闡明：A.大多數(shù)思想家并不理解進(jìn)化論的思想B.真正的思想家應(yīng)對(duì)所有物種一視同仁C.所有物種事實(shí)上都是自然選擇的結(jié)果D.黑猩猩與人類的進(jìn)化史實(shí)際極為相似答案：B解析：此題大家討論一下吧。有的參考書(shū)的答案選擇的是C。但是個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該選擇B。A、D都是截取的小段的內(nèi)容，不是全文的意思，排除。主要的焦點(diǎn)是在B和C。我個(gè)人認(rèn)為C這一項(xiàng)所表達(dá)的是最后一句話的意思，而最后一句話是為了反駁大多數(shù)思想家“把自己看成萬(wàn)物之主”的想法的。因此可以推理出來(lái)，思想家應(yīng)該對(duì)物種一視同仁。3.作物生產(chǎn)系統(tǒng)，是一個(gè)作物要環(huán)境要社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化，可見(jiàn)農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會(huì)因素。這段文字意圖說(shuō)明()。A.農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象既涉及自然因素又涉及了社會(huì)因素B.作物生產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)作物要環(huán)境要社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)C.農(nóng)學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門綜合學(xué)科D.必須以系統(tǒng)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)農(nóng)學(xué)和作物生產(chǎn)答案：A。一道主旨推斷題，全文為分總結(jié)構(gòu)。4、約旦的制藥工業(yè)發(fā)展迅速，藥品和醫(yī)療器械已經(jīng)成為約旦除原材料以外的主要出口項(xiàng)目。制藥業(yè)對(duì)約旦每年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值只有40多億美元的國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。相對(duì)較低的人工成本使約旦的制藥工業(yè)具有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能力。約旦制藥工業(yè)面臨的主要困難是受到西方國(guó)家關(guān)于尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的越來(lái)越大的壓力。從這段話中我們可以知道________。A.約旦制藥業(yè)每年的總產(chǎn)值達(dá)到40億美元B.在約旦，一些制藥廠商沒(méi)有為藥品配方的使用支付足夠的費(fèi)用C.制藥業(yè)是約旦最主要的出口工業(yè)D.約旦生產(chǎn)的藥品和醫(yī)療器械在歐美市場(chǎng)上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力答案：B對(duì)原文“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”一句的同一解讀。5.音樂(lè)科學(xué)作為現(xiàn)實(shí)的大學(xué)專業(yè)，首先包括音樂(lè)的理論以及音樂(lè)歷史的觀點(diǎn)，它與音樂(lè)實(shí)踐及音樂(lè)教育學(xué)的大學(xué)課程有所區(qū)別。例如，成為音樂(lè)會(huì)鋼琴師的培訓(xùn)以及將其作為主修專業(yè)方向是音樂(lè)教師的教育途徑。就此可以確定音樂(lè)科學(xué)一方面可劃分為音樂(lè)史，也被稱為歷史音樂(lè)學(xué)；另一方面可劃分為系統(tǒng)音樂(lè)學(xué)，也就是音樂(lè)民族也稱音樂(lè)民俗學(xué)。但是很明顯，音樂(lè)史構(gòu)建了音樂(lè)科學(xué)的學(xué)習(xí)核心，它的主要任務(wù)是研究從古典時(shí)期到現(xiàn)代時(shí)期的音樂(lè)發(fā)展，包括對(duì)主要音樂(lè)家的生活和作品深入研究、對(duì)風(fēng)格轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)以及對(duì)個(gè)別種類和歷史時(shí)期進(jìn)行的討論。從這段話中我們可以知道________。A.歷史音樂(lè)學(xué)是音樂(lè)實(shí)踐學(xué)習(xí)途徑的一個(gè)下屬領(lǐng)域B.從音樂(lè)民族學(xué)角度來(lái)看，音樂(lè)民俗學(xué)是系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)研究的一個(gè)音樂(lè)實(shí)踐的方面C.音樂(lè)理論和歷史的觀點(diǎn)主要是在音樂(lè)學(xué)這個(gè)專業(yè)里得到研究D.音樂(lè)理論和音樂(lè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)是和音樂(lè)學(xué)學(xué)習(xí)不同的答案：三項(xiàng)的錯(cuò)誤都為劃分子項(xiàng)目錯(cuò)誤。6.顧客并不像通常所描述的那么容易被操縱，他們知道自己需要什么。他們需要的東西和別人認(rèn)為他們需要的東西可能有很大的差別。據(jù)此可知()。A.廣告投資與商品銷售不成正比B.大多數(shù)人購(gòu)物認(rèn)準(zhǔn)一種品牌多年不變C.在進(jìn)入商店前顧客大都知道要買哪種牌子的商品D.顧客在商店購(gòu)物時(shí)一般不喜歡他人的介紹或建議答案：A，BD表述太過(guò)于絕對(duì)，C表述屬于過(guò)渡揣度。7.當(dāng)一個(gè)民族幾千年來(lái)都習(xí)慣于把經(jīng)典當(dāng)做教科書(shū)之后，其思維基因或者集體無(wú)意識(shí)中，已經(jīng)認(rèn)為教科書(shū)就應(yīng)該是經(jīng)典。由是看來(lái)，一些并非經(jīng)典的東西或者說(shuō)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史考驗(yàn)而成為經(jīng)典的東西，一旦想進(jìn)入教科書(shū)中，自然會(huì)激起這個(gè)民族思維的排異功能。在大家的二元對(duì)立思維中，胡一刀對(duì)阿Q，金庸對(duì)魯迅，已經(jīng)成為死掐的對(duì)象。這頗有些關(guān)公戰(zhàn)秦瓊的荒謬，然而，不論如何，我們都應(yīng)該清楚一點(diǎn)，任何荒謬的事情都不是憑空的虛構(gòu)，都是現(xiàn)實(shí)荒謬的見(jiàn)證。作者對(duì)“金庸作品進(jìn)入教科書(shū)中”的態(tài)度是()。A.贊成B.謹(jǐn)慎C.反對(duì)D.未置可否答案：A。贊成，正話反說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格，“然而”一詞引出作者的意圖。8.鄉(xiāng)間的地和農(nóng)民一樣，沒(méi)有多少閑歇的時(shí)間。翻松土地，把菜籽點(diǎn)進(jìn)土里，覆上一層草木灰，灑些水。這些菜籽并不貪睡，吸足水分，拱出地面，冒芽，吐綠，＿＿＿＿地?cái)D在一起。A.密密匝匝B.熱熱鬧鬧C.林林總總D.郁郁蔥蔥答案：A解析：C、D兩項(xiàng)相對(duì)容易排除：林林總總通常形容種類很多，強(qiáng)調(diào)種類；郁郁蔥蔥主要形容草木茂盛，這兩個(gè)詞的意思都與題目不符。排除后兩項(xiàng)后，A、B這兩項(xiàng)都與“擠在一起”比較吻合，大部分同學(xué)在這兩項(xiàng)的對(duì)比中浪費(fèi)了很多時(shí)間。問(wèn)題主要出在同學(xué)們對(duì)選詞填空這類題型的特點(diǎn)不夠了解，遇到了兩個(gè)意思類似的詞，習(xí)慣性的思考它們相同的地方，忽視了對(duì)其不同之處的分析，從而造成了不知道選擇哪個(gè)，同時(shí)也耽誤了很多時(shí)間——這是命題者最想看到的事情。其實(shí)，解決這一問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單——比較兩個(gè)相似的詞的不同之處。比如這題，密密匝匝，的確有很密、很多的意思，但更多的只表示數(shù)量，表示一種靜態(tài)的狀態(tài)；熱熱鬧鬧，也有表示“多”的意思，但更多偏重于動(dòng)態(tài)的角度描述，無(wú)論是熱鬧的場(chǎng)面還是熱鬧的氣氛。聯(lián)系一下題目，菜籽長(zhǎng)成菜苗，很多菜苗在菜地里，是一個(gè)相對(duì)靜態(tài)的場(chǎng)面，所以，這題選A。9.個(gè)體戶目前正面臨日益＿＿＿＿的競(jìng)爭(zhēng)和稅費(fèi)兩大壓力，個(gè)體戶的急劇減少導(dǎo)致大小資金無(wú)法進(jìn)行常規(guī)創(chuàng)業(yè)，從而轉(zhuǎn)向投機(jī)，進(jìn)而使社會(huì)的不穩(wěn)定程度＿＿＿＿。A.殘酷加劇B.殘酷加大C.激烈加劇D.激烈加大答案：A解析：我們很熟悉“激烈的競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)搭配，但是我們要具體的分析題目，激烈競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，但是這里并不是簡(jiǎn)單的描述一下市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而是“個(gè)體戶的急劇減少”，這里的急劇說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)不是普通的正常的激烈，而是非常的、特別的激烈，即殘酷。所以，這題從“急劇減少”，直線下降，這種不太正常的大量個(gè)體戶破產(chǎn)，推出要選一個(gè)程度更深的詞。10.這個(gè)已保存了數(shù)千年，早已聞名海內(nèi)外的古城如今陷入了保護(hù)＿＿＿＿，城里人滿為患，農(nóng)家的生產(chǎn)生活已經(jīng)嚴(yán)重影響到古城墻的＿＿＿＿。A.絕境安全B.困境安全C.絕境安危D.困境安危答案：B解析：第一個(gè)空，與第二題的考點(diǎn)一樣，通過(guò)題目提供的線索，對(duì)詞的程度進(jìn)行比較，這里絕境與困境，有一個(gè)共同的語(yǔ)素“境”，不用管它，比較“絕”與“困”即可，“絕”表示完全沒(méi)有路了，“困”表示困難，有難度，兩者相比，“絕境”比“困境”程度深。聯(lián)系題目，城墻保護(hù)還沒(méi)有到“絕境”這種一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，只能眼睜睜看著它倒掉的程度，所以，“困境”比較合理。關(guān)鍵是第二個(gè)空，看著是個(gè)很簡(jiǎn)單的詞，但是真正要選的時(shí)候，很多同學(xué)反映無(wú)從下手。其實(shí)，第二個(gè)空，更多的是個(gè)邏輯問(wèn)題，“安?！卑瑑蓚€(gè)意思：“安全”和“危險(xiǎn)”，一個(gè)詞包含兩個(gè)意思，而“安全”則只有安全的意思。舉個(gè)例子，能否制定合理的保護(hù)機(jī)制關(guān)系到城墻的安危——這句話中“能否”對(duì)應(yīng)“安?！?，這是匹配的；如果把“能否”刪掉：制定合理的保護(hù)機(jī)制關(guān)系到城墻的安?！@句話是錯(cuò)的，制定合理的保護(hù)機(jī)制只關(guān)系到城墻的安全，不關(guān)系城墻的危險(xiǎn)。所以，第二個(gè)空，只能選“安全”。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。