2017年軍隊(duì)文職招考復(fù)習(xí)薄弱題型精準(zhǔn)“扶貧”查漏補(bǔ)缺
2017年國(guó)家軍隊(duì)文職考試薄弱題型模塊怎樣才能有效查漏補(bǔ)缺呢？在2017年軍隊(duì)文職招考備考過程中，很多考生都遇到了類似問題。建議考生精準(zhǔn)“扶貧”自己過去不擅長(zhǎng)的薄弱軍隊(duì)文職考試題型，全面提高整體答題準(zhǔn)確率。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)的編輯伸出手，掐指一算，距離還湊不滿5根手指，相信有不少考生這時(shí)還沒開始考慮備考這回事呢！有的人天生對(duì)數(shù)字敏感，而有的人卻不是，有的人文科好，有的人理科好，當(dāng)然也不乏都好的全才。大部分考生或多或少都有“貧困”的模塊，這些急需“扶貧”的考生都面臨哪些困難呢？一是“貧困”模塊較多。有不少考生偏科嚴(yán)重，不只一個(gè)模塊“貧困”。參加過多次軍隊(duì)文職考試的考生小蔡向?qū)W寶云課堂的老師這樣求助：“我考過很多次軍隊(duì)文職，但總也考不上。我是學(xué)文科的，數(shù)學(xué)和邏輯推理都不怎么好。數(shù)學(xué)每次考試都放棄，但聽說數(shù)學(xué)題的分值很高，所以導(dǎo)致每次考試分?jǐn)?shù)都上不去。邏輯推理好多題也都是蒙的，經(jīng)常錯(cuò)一片。我該怎么辦呢？”二是“特困”問題突出。不少考生經(jīng)過努力，“貧困”的模塊已經(jīng)“脫”得差不多了，但還剩一些特別困難、自己難以突破的“特困”模塊。例如，考生小宋說：“我看完《》教材，薄弱的模塊基本補(bǔ)上了，尤其是以前很薄弱的圖形推理，有了系統(tǒng)的提高。不過目前的狀況是，如果遇到比較特殊的圖形題，雖然書上都講過，但我就是不太能自己想到是什么圖形規(guī)律，無(wú)從下手，想進(jìn)一步提高，感覺很困難，該怎么辦呢？”三是容易返“貧”。有些考生今年軍隊(duì)文職招考完了，沒考上，就等著下一次省考或者下一年的軍隊(duì)文職招考，可是距離下一次考試還有好幾個(gè)月甚至一年的時(shí)間，這么長(zhǎng)的時(shí)間相信很少有人會(huì)堅(jiān)持去看書、學(xué)習(xí)，多數(shù)人都是在考前兩個(gè)月左右才開始準(zhǔn)備，或者等公告和職位表下來(lái)才開始復(fù)習(xí)。這就造成有很長(zhǎng)一段時(shí)間的空白期，之前學(xué)過的知識(shí)很容易遺忘掉，尤其是數(shù)學(xué)模塊，本來(lái)之前補(bǔ)回來(lái)一些知識(shí)，結(jié)果一段時(shí)間不練，這做題水平又回到了“解放前”。相信不少考生都有上述這些煩惱，那么我們?cè)撛趺础胺鲐殹蹦?？網(wǎng)校“學(xué)寶云課堂”的老師給大家提出幾點(diǎn)建議：第一，查缺補(bǔ)漏。想要精準(zhǔn)“扶貧”，一定要找到自己薄弱的環(huán)節(jié)。最好多做幾套軍隊(duì)文職考試真題，從中找出自己出錯(cuò)最多的模塊，看看到底哪里不足，也好有針對(duì)性地加以攻克。第二，勇于面對(duì)。很多人一看自己“瘸腿”的模塊這么難，不禁暗暗打起退堂鼓來(lái)，覺得在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里好像也不會(huì)提升很多，如果花在這上面的時(shí)間過多的話，那有可能會(huì)把自己的優(yōu)勢(shì)模塊給落下了。這種想法要不得，如果一直回避這個(gè)“貧困點(diǎn)”，那你的整體分?jǐn)?shù)也就上不去，所以一定要下定決心去攻克。第三，專項(xiàng)突破。找到“貧困點(diǎn)”后，要重點(diǎn)突破，最好將這個(gè)模塊專門拿出來(lái)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。大量做題，將錯(cuò)題歸納分類，總結(jié)出自己做錯(cuò)的原因，并找出適合自己的答題方法，做到舉一反三。當(dāng)然，如果自學(xué)搞不明白，尤其是像小蔡一樣對(duì)數(shù)學(xué)薄弱的，或者像小宋一樣需要突破“特困”模塊的考生，可以看學(xué)寶云課堂網(wǎng)站上的視頻課程，或者通過多做題來(lái)把題感培養(yǎng)上去，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)自己薄弱的模塊，做到精準(zhǔn)“扶貧”。
崗位能力指導(dǎo)：找準(zhǔn)方法得高分
軍隊(duì)文職考試崗位能力試卷包含多個(gè)科目的知識(shí)，學(xué)生備考時(shí)要從多方面著手。如果找不到好的學(xué)習(xí)方面，眉毛胡子一把抓，往往事倍功半。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）指出，要想在筆試中嶄露頭角，成功進(jìn)入面試，必須找對(duì)方法，科學(xué)備考。所謂有效即一定要注意各個(gè)科學(xué)的相關(guān)性，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，把一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)科目的知識(shí)成功類推到其他科目尤其是弱勢(shì)科目上。例如言語(yǔ)理解中，經(jīng)常出現(xiàn)的兩組復(fù)句類型：只要A，就B；只有A，才B，粗心的人往往不注意區(qū)分兩者而出錯(cuò)。其實(shí)稍微留意我們就能聯(lián)想到邏輯判斷類的規(guī)律：“只要A，就B”是一個(gè)充分條件，A能直接退出B，而后者“只有A，才B”是一個(gè)必要條件，B能退出A，而A不一定退出B。以上兩組復(fù)句是國(guó)家及地方軍隊(duì)文職考試中長(zhǎng)盛不衰的考點(diǎn)，只要我們有效地利用了科目的互通性就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。備考要下功夫不假，但我們也要注意巧用功夫，在有限的時(shí)間里做更多的事情。例如，在言語(yǔ)類知識(shí)中，如果題干是“不僅……還……”，“……，但……”這兩類復(fù)句，讓考生做主旨概括題選擇時(shí)，我們可以利用規(guī)律秒殺。同時(shí)我們也要注意，這兩種復(fù)句代表了中國(guó)人思維和言語(yǔ)邏輯的智慧，有重點(diǎn)，有轉(zhuǎn)折，這種言語(yǔ)或行文方式是我們要學(xué)習(xí)，也是可以應(yīng)用到申論寫作中去，可以起到言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出，主次分明。備考中切忌急功近利、為了準(zhǔn)備哪個(gè)科目而完全放棄其他。尤其是申論，僅僅在集中練習(xí)寫作時(shí)做積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，功夫要下在平時(shí)。在言語(yǔ)類類知識(shí)中，看到好的語(yǔ)詞、邏輯和過度方式，我們都要嘗試去模仿。下面以一道崗位能力真題為例，為大家進(jìn)行詳細(xì)解析。例：有時(shí)候律師的辯護(hù)很可能開脫了兇手，有損公共道德，但他們“完美”的法律服務(wù)沒錯(cuò)。因?yàn)榉ㄖ沃ㄊ侵行缘模降赖?；而“平等?duì)抗”的訴訟程序，須保證被告人享有他所購(gòu)買的一切法律服務(wù)。即使被告人真是兇手，律師幫他勝訴獲釋，正義受挫，從法制“程序之治”的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，這也還是值得的，失敗了的正義可在本案之外。符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.法制與道德是相互對(duì)立的B.在一個(gè)單一的案件中找不到正義C.維護(hù)法制程序的意義大于一時(shí)的伸張正義D.為了保證法制程序的實(shí)施，律師常常不得已而為之利用關(guān)聯(lián)詞法，我們可以快速找到“但”、“因?yàn)椤?、“而”、“即使”、“也”、“還”等，題干中會(huì)有多個(gè)層次，弄清主次才能正確做出選擇。其中“但”、“而”是轉(zhuǎn)折的，語(yǔ)句的重心都在后半部分，“即使……也”重心是“也”的部分，“還是”之后是重點(diǎn)，經(jīng)過這樣的分析我們可以做出判斷，答案為C。做完題目不是目的，而是要掌握做題思路和技巧。而這個(gè)題目題干的行文邏輯也是值得我們注意的，它一波三折，曲線前進(jìn)，但又不失全面和嚴(yán)謹(jǐn)。我們可以從中提取出一種行文的言語(yǔ)：(有時(shí)候+事實(shí)+一個(gè)判斷)+(做出這樣判斷依據(jù)的概述)+(依據(jù)的展開，合情合理，做出和開頭事實(shí)相關(guān)的一種假設(shè)，闡明之前判斷的一樣?！皬摹拈L(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，……還是值得的”)。如果考生能在平時(shí)有意識(shí)地區(qū)模仿，并把這種思路爛熟于心，那么無(wú)論遇到什么樣的題目，都能迅速地寫出新穎、有高度的觀點(diǎn)和論述，既合情合理又邏輯嚴(yán)密，這樣的寫作能在短時(shí)間內(nèi)引起閱卷者的眼球。古語(yǔ)云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有在有效時(shí)間內(nèi)做多個(gè)科目的橫向互動(dòng)，才能取得更好的成效。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
崗位能力判斷推理界定方法+實(shí)例詳解
判斷推理是軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要考查部分，而在判斷推理模塊中，削弱型題又是考察重點(diǎn)，一方面此類題型的考題數(shù)量較多，另一方面其難度略大。許多考生在軍隊(duì)文職考試備考過程中對(duì)削弱題型感到十分頭疼。我們現(xiàn)對(duì)削弱題型進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并通過實(shí)例講解來(lái)說明五種最常見的削弱型判斷推理題的解題方法與技巧，希望能對(duì)廣大考生備考軍隊(duì)文職考試有所幫助。解削弱題型的關(guān)鍵是首先應(yīng)明確原文的推理主線是什么，即什么是前提（因）、什么是結(jié)論（果），明確“推理主線：前提→結(jié)論”之后，尋找削弱的基本方向可以是針對(duì)前提、結(jié)論和論證本身。但是，在實(shí)際解題過程當(dāng)中，這種分類方法過于籠統(tǒng)，并不能很好的把削弱方法界定清楚，所以，我們可以把削弱方法劃分為五類：他因削弱、否因削弱、反例削弱、因果倒置、以偏概全。這五類方法雖然沒有涵蓋所有削弱方法，但是它們是最為常見的、可以快速掌握、可以清晰界定清楚的削弱方法，因此，是解答削弱題型的重要基礎(chǔ)。下面針對(duì)這五種削弱方法分別對(duì)其削弱的本質(zhì)進(jìn)行分析，并輔以真題實(shí)例來(lái)講解。一、他因削弱推理主線A→B，他因反駁：C→B以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.瘧疾病人由于體質(zhì)的嚴(yán)重消耗，極易同時(shí)感染其他疾病。B.有幾種不同類型的瘧疾，身體對(duì)某一種瘧原蟲的免疫反應(yīng)并不能保護(hù)其免于其他類型的瘧疾感染。C.瘧疾只通過蚊子傳播，現(xiàn)在的蚊子對(duì)殺蚊劑已產(chǎn)生抵抗力。D.將瘧疾患者隔離不能阻止此病的流行。B項(xiàng)，是因?yàn)槊看胃腥镜氖遣煌愋?，所以感染多次有免疫，而不是題干給出的原因，他因削弱。二、否因削弱推理主線：A→B，指出A不成立或者起不到作用。以下哪項(xiàng)如是成立，最能說明D型帶銷售人員所做聲明中的漏洞：A.大多數(shù)外科傷口愈合大約需要十天。B.大多數(shù)外科線帶是從醫(yī)院而不是從藥店得到的。C.目前使用的線帶的粘性足夠使傷口縫合十天。D.現(xiàn)在還不清楚究竟是D型帶還是目前使用的線帶更有利于皮膚的愈合。C項(xiàng)，目前使用的線帶已經(jīng)足夠使傷口縫合10天，那么銷售人員強(qiáng)調(diào)的“兩倍時(shí)間”就起不到提高治療效果的作用，否因削弱。三、反例削弱找出一個(gè)反例情況來(lái)削弱論證，既滿足你的因，卻得不到你的果以下哪項(xiàng)如果為真，將對(duì)上述動(dòng)物保護(hù)組織的觀點(diǎn)構(gòu)成最嚴(yán)重的質(zhì)疑？A.蝙蝠之所以能在夜間特別活躍，是由于它們具有在夜間感知各種射線和聲波的特殊能力。B.蝙蝠是夜間飛行昆蟲的主要捕食者。在這樣的夜間飛行昆蟲中，有很多是危害人類健康的。C.蝙蝠在中國(guó)及其他許多國(guó)家同樣被認(rèn)為是一種恐怖的飛禽。D.美國(guó)人熟知的浣熊和中國(guó)人熟知的食蚊雀，都是些在夜間特別活躍的羞怯動(dòng)物，但在大眾的印象中一般并沒有恐怖的印象。D項(xiàng)，舉出兩個(gè)反例，浣熊和食蚊雀都夜間活躍，卻沒有恐怖的印象，證明夜間活躍和恐怖形象之間沒有必然聯(lián)系。所以，題干中夜間飛行不能成為導(dǎo)致恐怖形象原因。四、因果倒置當(dāng)兩個(gè)現(xiàn)象A和B同時(shí)出現(xiàn)，就斷定A是B的原因，但實(shí)際上可能恰恰相反，B是A的原因，這種削弱方式稱為因果倒置。以下哪項(xiàng)如果為真，將嚴(yán)重削弱上述論證？A.肥胖者的食物攝入平均量總體上和正常體重者基本持平，但肥胖者中有人是在節(jié)食。B.肥胖者由于體重的負(fù)擔(dān)，比正常體重者較為不樂意參加體育鍛煉。C.某些肥胖者體育鍛煉的平均量，要大于正常體重者。D.體育鍛煉通常會(huì)刺激食欲，從而增加食物攝入量。推理過程，肥胖和缺乏鍛煉同時(shí)出現(xiàn)，而吃的卻一樣多（排除吃的因素干擾），就認(rèn)為：缺乏鍛煉導(dǎo)致肥胖。但實(shí)際上的因果關(guān)系為：肥胖導(dǎo)致沒法鍛煉。B項(xiàng)，指出由于體重負(fù)擔(dān)，他們不樂意參加體育鍛煉。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
崗位能力數(shù)量關(guān)系四種巧方法
“數(shù)量關(guān)系”問題到底有多難？很多同學(xué)認(rèn)為這部分考題相當(dāng)于大學(xué)水平，因?yàn)椴簧俅髮W(xué)生甚至研究生都不一定能解答。其實(shí)，“數(shù)量關(guān)系”問題所涉及的知識(shí)一般不超過高中范圍。它主要考查考生在短時(shí)間里和高壓力下快速理解和解決數(shù)學(xué)問題的能力。對(duì)于參加軍隊(duì)文職考試的考生來(lái)說，解題所需要的基本知識(shí)是完全具備的。只要通過一段時(shí)間有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高解題速度，完全可以攻克“數(shù)量關(guān)系”問題。所以，從心理上，對(duì)“數(shù)量關(guān)系”問題不應(yīng)該有恐懼感。二、熟練求解方程，巧妙提高速度。大家知道“數(shù)量關(guān)系”中很多題型有對(duì)應(yīng)的速算技巧，有些考生容易走向另一個(gè)極端，就是每道題都想有巧妙的方法，把最基本的解方程的方法給拋棄了。其實(shí)，做“數(shù)量關(guān)系”題最忌諱的就是花太長(zhǎng)時(shí)間去想做題的技巧。就算一道題有技巧，但你是想了3分鐘后才發(fā)現(xiàn)，那這種技巧就沒有價(jià)值了。所以，很多題目如果不能立刻想到對(duì)應(yīng)技巧，就可以用最傳統(tǒng)的解方程的方法了。尤其是有些題目，解方程往往是最簡(jiǎn)單的方法，比如牛吃草問題。當(dāng)然，同樣是解方程，不同人的速度相差卻很大。解方程也有一定的技巧。第一點(diǎn)就是“列而不解”，即雖然方程組中有多個(gè)變量，卻不一定要把每個(gè)變量都解出來(lái)；第二點(diǎn)就是“保留所求項(xiàng)”，即方程組多個(gè)變量中，可以用各種方法消掉很多個(gè)變量，最后只留下題目中需要求的變量。這樣計(jì)算量就變小了，速度也就提高了。三、掌握基本題型，總結(jié)模塊方法“數(shù)量關(guān)系”包含兩個(gè)子模塊，“數(shù)字推理”和“數(shù)學(xué)運(yùn)算”，每部分的題目都包含多種類型。“數(shù)字推理”中，考生特別應(yīng)該注意當(dāng)中的“多級(jí)等差數(shù)列”和“運(yùn)算遞推數(shù)列”，這是出現(xiàn)最多的類型。解題方法要給予足夠的重視?！岸嗉?jí)等差數(shù)列”是比較簡(jiǎn)單的類型，當(dāng)然也是我們做題的“第一思維”，即這種題型我們要首先想到，同時(shí)也要堅(jiān)決拿下?！皵?shù)學(xué)運(yùn)算”是整個(gè)“數(shù)量關(guān)系”部分變化最多的部分，也是讓大家最頭疼的部分?！皵?shù)學(xué)運(yùn)算”里面包括了十幾個(gè)類型的題目。其中每種類型的題目，都有其獨(dú)特的命題思路和解題方法。這要求復(fù)習(xí)時(shí)要有耐心，并把每種題型作為一個(gè)模塊，記住相應(yīng)的解法、公式以及技巧。爭(zhēng)取做到看到題目就能馬上判定其屬于的類型和模塊，以及對(duì)應(yīng)的公式甚至結(jié)果。四、善用代入排除，巧用“猜題”技巧《崗位能力》考試中的題目都是客觀題，所以要用解客觀題的方法來(lái)應(yīng)對(duì)它，這和解主觀題的方法是不一樣的。特別是對(duì)待“數(shù)量關(guān)系”問題，解客觀題的方法更加顯得重要。如果沒有把握在短時(shí)間內(nèi)直接算出某道題的答案，可以運(yùn)用代入法和排除法，只要檢驗(yàn)這些選項(xiàng)是否符合要求即可，這無(wú)疑是節(jié)省時(shí)間提高做題準(zhǔn)確率的好方法。當(dāng)然，除了代入法和排除法，還有很多有效的“猜題”技巧。如果解下面一道題：某城市共有四個(gè)區(qū)，甲區(qū)人口數(shù)是全城的4/13，乙區(qū)的人口數(shù)是甲區(qū)的5/6，丙區(qū)人口數(shù)是前兩區(qū)人口數(shù)的4/11，丁區(qū)比丙區(qū)多4000人，全城共有人口多少萬(wàn)？（萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)）這種題目不需要直接計(jì)算，可以用“數(shù)字特征法”快速得出答案?？吹健凹讌^(qū)人口數(shù)是全城的4/13”這句話，可以知道全程總?cè)藬?shù)應(yīng)該是13的倍數(shù)，四個(gè)選項(xiàng)中只有B符合要求。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
