36.( )出現意味著儒家樂教思想的成熟，反映了儒家“仁政”“德政”的政治思想。
A.《詩經》 B.《爾雅》
C.《左傳》 D.《樂記》
37.( )提出了一套嚴格的選士方案：“所貢賢者有賞，所貢不肖者有罰”。
A. 王陽明 B. 黃宗羲
C. 董仲舒 D. 朱熹
38. 顏之推根據自己的經歷和體驗，從( )的立場出發(fā)，寫出了我國封建社會第一部系統(tǒng)完整的家庭教科書——《顏氏家訓》。
A. 平民百姓 B. 皇室貴族
C. 寒門學子 D. 士族地主
39. 唐代中央官學包括儒學與專門學校兩類，國子監(jiān)管理的“六學一館”成了中央官學的主干，“六學一館”指國子學、太學、四門學、律學、書學、算學和( )。
A. 廣文館 B. 通文館
C. 博學館 D. 明德館
40. 關于宋代科舉的發(fā)展說法錯誤的是( )。
A. 擴大科舉名額 B. 確定“三年一貢舉”
C. 院試、鄉(xiāng)試成為定制 D. 建立新制，防止科場舞弊
36.答案：D。解析：本題考查戰(zhàn)國后期的教育著作。《樂記》是《禮記》中的一篇，是先秦儒家專門論述樂教的論著，主要論述了藝術的一般問題和樂的教化問題。一般認為，《樂記》的作者是孔子的再傳弟子公孫尼子。它的出現意味著儒家樂教思想的成熟，反映了儒家“仁政”“德政”的政治思想。故本題的正確答案選D。
37.答案：C。解析：本題考查漢武帝繼位后的文教政策。針對漢初人才選拔和使用中的弊病，董仲舒提出了加強選舉、合理任用人才的主張。漢初以來，普遍存在著“任子”“納資”的授官制度，以及以年資深淺決定官員升遷與否的現象，這顯然不利于選賢任能原則的實施。董仲舒提出了一套嚴格的選士方案：“所貢賢者有賞，所貢不肖者有罰”。同時強調“量材而授官，錄德而定位”的用人思想。C項正確，故正確答案為C。
38.答案：D。解析：本題考查顏之推的教育思想。顏之推從士族地主的立場出發(fā)，為保持自己家族的傳統(tǒng)與地位，他根據自己的經歷和體驗，寫出了我國封建社會第一部系統(tǒng)完整的家庭教科書——《顏氏家訓》，用以訓誡其子孫。D項正確，所以本題的答案選D。
39.答案：A。解析：本題考查隋唐時期學校教育制度。唐代中央官學包括儒學與專門學校兩類，國子監(jiān)管理的“六學一館”成了中央官學的主干，“六學一館”指國子學、太學、四門學、律學、書學、算學和廣文館，由國子監(jiān)管理。A項正確，所以本題的正確答案選A。
40.答案：C。解析：本題考查宋代科舉的發(fā)展。宋代科舉的發(fā)展：①擴大科舉名額。第一，錄取人數增加，如宋太宗即位第一次開考，就錄進士109人;而唐代平均每年錄進士26人。第二，增設“特奏名”，撫慰屢試不第者。宋太祖賜連續(xù)15次科考不第者為“特奏名及第”或“恩科及第”。這是特奏名的開始，以后逐漸成為定制。第三，提高科舉及第后的待遇，吸引有才之士?？婆e及第后可直接授官的待遇吸引了許多士子，尤其是寒門士子。A項說法正確，不符合題意。②確定“三年一貢舉”。宋初隨唐制，一年開考一次;后“間歲一貢舉”;1066年，確定為“三年一貢舉”。“三年一貢舉”取得了“恩典不增而貢舉期緩，士得休息，官不以煩”的效果。這一制度沿用至清末廢科舉之時。B項說法正確，不符合題意。③殿試成為定制。殿試始于武則天，但未成定制。973年開始，殿試成為常制。并形成了二級科舉制度，即州試(由地方官主持)—省試(由尚書省禮部主持)—殿試(由皇帝主持)。983年開始，將殿試分為二甲。這一制度也影響了后世的科舉制度。C項說法錯誤，符合題意。④建立新制，防止科場舞弊。第一，針對考官而言，建立鎖院制。第二，針對考官與考生的親戚故舊等關系，建立別頭制。第三，針對考生而言，建立糊名法。糊名法，稱“彌封”或“封彌”。唐武則天首創(chuàng)此法，未形成制度;宋朝于992年，開始實行糊名制，并逐漸發(fā)展為三級考試均釆用糊名法。第四，針對考官識別考生筆跡問題，建立眷錄制。這一制度于1015年施行于省試，標志著科舉譽錄制度的創(chuàng)立。D項說法正確，不符合題意。故正確答案為C。
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