解放軍文職招聘考試七錄《明史·張溥傳》-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 22:00:42
解放軍文職招聘考試補(bǔ)格助詞に的用法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-05 21:48:02補(bǔ)格助詞に的用法1，存在的地點(diǎn)//存在句有2種格式：① 教室に（補(bǔ)語(yǔ)）機(jī)が（主語(yǔ)）あります（謂語(yǔ)）。這是補(bǔ)主謂結(jié)構(gòu)，あります譯成 有 。全句譯成 教室里有桌子。② 機(jī)は（主語(yǔ)）教室に（補(bǔ)語(yǔ)）あります（謂語(yǔ)）。這是主補(bǔ)謂結(jié)構(gòu)，あります譯成 在 。全句譯成 桌子在教室里。不論在哪種存在句，物體存在的地點(diǎn)，都用 に 表示，稱作 存在的地點(diǎn) 。另外，存在句中還有個(gè)問(wèn)題是：人和動(dòng)物用いる、います。其存在地點(diǎn)仍然用 に 表示。2，具體時(shí)間//在日語(yǔ)中表示時(shí)間有2種：一個(gè)是象今日（きょう）、去年（きょねん）、來(lái)週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等單個(gè)的時(shí)間名詞。另一個(gè)是年、月、時(shí)、星期等等直接有數(shù)詞的時(shí)間名詞，稱作 具體時(shí)間 。用具體時(shí)間時(shí)后面要加 に 。如：「私は今朝（單個(gè)的時(shí)間名詞）６時(shí)に（具體時(shí)間名詞）起きました?！?我今天早晨6點(diǎn)鐘起床了?！干教铯丹螭希保梗梗改辘耍ň唧w時(shí)間名詞）大學(xué)を卒業(yè)しました?！?山田先生在1998年大學(xué)畢業(yè)了。「水曜日に（具體時(shí)間名詞）テストがあります。」 星期三有考試。3，動(dòng)作的對(duì)象//英語(yǔ)的及物動(dòng)詞做謂語(yǔ)的句子中有雙賓語(yǔ)，即直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)。日語(yǔ)中沒(méi)有間接賓語(yǔ)，英語(yǔ)的間接賓語(yǔ)在日語(yǔ)中用帶に的補(bǔ)語(yǔ)表示，就是 動(dòng)作的對(duì)象 用帶に的補(bǔ)語(yǔ)表示。「先生は學(xué)生に（對(duì)象）日本語(yǔ)を教えます。」 老師教學(xué)生日語(yǔ)。「私は田中さんに（對(duì)象）手紙を出しました?！?我給田中發(fā)了信。4，動(dòng)作的落腳點(diǎn)// 落腳點(diǎn) 的概念容易和 對(duì)象 混淆。 對(duì)象 應(yīng)該是人或者是動(dòng)物之類有生命的東西；而 落腳點(diǎn) 是動(dòng)作的歸宿。「李さんは朝早く教室に（落腳點(diǎn)）來(lái)ました?！?小李一大早就來(lái)到教室?！弗啸工耍淠_點(diǎn)）乗って會(huì)社へ行きます?！?乘公共汽車去公司?！赶壬宵\板に（落腳點(diǎn)）字を書きます?！?老師往黑板上寫字?！袱长斡眉垽耍淠_點(diǎn)）名前と電話番號(hào)を書いてください?！?請(qǐng)?jiān)谶@張表格上寫上姓名和電話號(hào)碼。5，移動(dòng)的方向//一般移動(dòng)方向用 へ 表示。而這時(shí)的へ可以用に代替?！该魅榨讠螭耍ㄒ苿?dòng)方向）行きます?！?明天我去北京?！竵?lái)年アメリカに（移動(dòng)方向）留學(xué)します」 明年我去美國(guó)留學(xué)。6，變化結(jié)果//事物經(jīng)過(guò)變化，由一種事物變成了另一種事物。這里有2種情況：① 客觀地描述事物的變化，或者說(shuō)客觀地力量促使了事物的變化，用 名詞+になる 的形式。「大學(xué)を卒業(yè)して、教師に（變化結(jié)果）なりました?！?大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)了教師。「出張でシャンハイに行くことに（變化結(jié)果）なった。」 因?yàn)槌霾?，要去上海了。?經(jīng)過(guò)自己主觀努力完成了這個(gè)變化，用 名詞+にする 的形式?！竵?lái)週海外へ旅行に行く事にしました?！?決定下周去海外旅行?！附襻峄痍兹栅蛉毡菊Z(yǔ)の勉強(qiáng)日にする?！?我決定今后把星期二定為日語(yǔ)學(xué)習(xí)日。③用 名詞+になっている 和 名詞+にしている 的形式來(lái)分別表示 規(guī)定和制度 以及 自己決定后一直執(zhí)行 。「學(xué)校は、夜１２時(shí)に校門を閉める事になっている?！?學(xué)校規(guī)定午夜12時(shí)關(guān)門?！杆饯蠚叭?時(shí)間日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する事にしている?！?我每天都學(xué)習(xí)日語(yǔ)2小時(shí)。7，來(lái)去的目的//在移動(dòng)動(dòng)詞的前面表示移動(dòng)的目的，名詞或動(dòng)詞連用形后面加 に再加動(dòng)詞?！割刭Iい物に（移動(dòng)的目的）行きます。」 上街去買東西。「レストランへ食事をしに（移動(dòng)的目的）行きます。」 去餐館吃飯。「忘れ物を取りに（移動(dòng)的目的）家へ帰りました。」 回家去取忘遺忘了的東西?！赶壬问跇I(yè)を聞きに（移動(dòng)的目的）學(xué)校に來(lái)ました?！?到學(xué)校來(lái)聽(tīng)老師講課。8，比較的對(duì)象//這個(gè)形式主要用于進(jìn)行比較。但是和 より 不同，是表示對(duì)于一些事物的自己的能力?！杆饯虾丹藦?qiáng)い?！?我不怕冷?！袱ⅳ稳摔暇皮藦?qiáng)い?！?那個(gè)人酒量大?！副摔献苑证藚棨筏ぁ！?他對(duì)自己很嚴(yán)格?！袱ⅳ文赣Hは子供に甘い?！?那個(gè)母親對(duì)孩子太溺愛(ài)?！杆饯蠚s史に弱い?！?我不擅長(zhǎng)歷史。從這些例句可以看出：雖然日語(yǔ)的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文后就很不一樣了。這里就日語(yǔ)有日語(yǔ)的形式，中文有中文的形式，絕對(duì)不是一樣的。9，表示動(dòng)作或狀態(tài)的原因//一般認(rèn)為で表示原因，但是用に表示原因和で不一樣，是專門用于引起心理的和生理的現(xiàn)象的動(dòng)作之前，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在原因。「余りの可笑しさに、思わず笑い出した?！?因?yàn)樘尚α耍匀滩蛔⌒ζ饋?lái)了。「長(zhǎng)い間の勉強(qiáng)に疲れた?！?由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)而疲倦了。「生活に困る。」 生活很困難。10，特殊動(dòng)詞的要求//有一些動(dòng)詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如： 勤める（工作） 住む（居?。?泊まる（暫?。?等，雖然都是行為動(dòng)詞，但是其動(dòng)作場(chǎng)所不用 で 而用 に 。（我估計(jì)還有一些動(dòng)詞屬于這一類。）「私は中國(guó)銀行に勤めています。」 我在中國(guó)銀行工作。「先生はウルムチに住んでいます。」 老師住在烏魯木齊?！弗讠螭扦媳本╋埖辘瞬搐蓼辘蓼筏?。」 在北京，我住在北京飯店。
2019年安徽軍隊(duì)文職考試考試：做細(xì)節(jié)題要注意節(jié)奏
細(xì)節(jié)查找題在歷年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力中占據(jù)著一定的比重，作為常考的題型，必須予以重視。很多同學(xué)做到這類題型的時(shí)候往往會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間。一道題目可能要兩分鐘甚至三分鐘還不一定能夠做對(duì)。大家要知道考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，爭(zhēng)分奪秒是關(guān)鍵。這類型的題目需要在短時(shí)間內(nèi)解答出來(lái)，同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候不知道這類題型如何把握，怎樣才能快速提高自己的解題速率。要解出此類問(wèn)題其實(shí)并不難，紅師教育就告訴你做到以下幾點(diǎn)也能提升解題效率，。 一、慢 片段閱讀的題目要求我們?cè)陂喿x題干的時(shí)候要快，并且能夠在快速閱讀中概括出主旨觀點(diǎn)，從宏觀能夠很快速的把握文段的中心。而細(xì)節(jié)題的考查以微觀為主，在一個(gè)句子中挖出一些條件或者語(yǔ)詞進(jìn)行選項(xiàng)的設(shè)置。
二、敏感 一邊閱讀一邊關(guān)注題干中的詞語(yǔ)，比如：數(shù)量詞、條件詞、關(guān)聯(lián)詞。選項(xiàng)中就會(huì)以這些詞語(yǔ)進(jìn)行變換考察，關(guān)注語(yǔ)句中條件關(guān)系的變化。 例：一些科學(xué)家認(rèn)為，戶外活動(dòng)和近視的關(guān)聯(lián)證據(jù)并不充分。大部分流行病學(xué)研究是根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查估算孩子們呆在室外的時(shí)間。來(lái)自加州大學(xué)伯克利分校的驗(yàn)光師克里斯丁表示，這種數(shù)據(jù)的可靠性有待商榷。在一項(xiàng)關(guān)于可穿戴光傳感器的小規(guī)模實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)人們往往會(huì)錯(cuò)誤估計(jì)自己呆在戶外的時(shí)間。 A.流行病學(xué)研究中問(wèn)卷調(diào)查方法往往是不科學(xué)的 B.人們對(duì)自己戶外活動(dòng)時(shí)間估算可能存在偏差 C.戶外活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短和是否近視之間不存在關(guān)聯(lián) D.可穿戴光傳感器試驗(yàn)主要用于記錄戶外活動(dòng)時(shí)間 解析：語(yǔ)段中的詞語(yǔ)并不充分估算有待商榷錯(cuò)誤估計(jì)等詞語(yǔ)重點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，可以作標(biāo)記。
敏感題干的同時(shí)，結(jié)合常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)的類型進(jìn)行分析，在某些細(xì)節(jié)處可能會(huì)設(shè)置一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，做到這一點(diǎn)在分析選項(xiàng)的時(shí)候效率就大大提高了。 解析：結(jié)合上一道題目中的選項(xiàng)分析。A選項(xiàng)方法不科學(xué)，定位到題干第三句數(shù)據(jù)可靠性有待商榷表達(dá)的不是同一個(gè)對(duì)象和內(nèi)容，A項(xiàng)屬于無(wú)中生有的選項(xiàng)。B項(xiàng)定位到題干中在最后一句，符合題干的意思。B項(xiàng)是正確選項(xiàng)。C項(xiàng)表述為不存在關(guān)聯(lián)，定位到題干中在第一句中。題干表述為并不充分，所以屬于絕對(duì)表述。D項(xiàng)用于記錄戶外活動(dòng)時(shí)間，在題干中找不到相應(yīng)的表述。正確選項(xiàng)為A。
