2016考試崗位能力技巧：言語理解之意圖優(yōu)先原則
崗位能力言語理解部分的試題，近年來常常出現(xiàn)題干為意圖而答案是主旨，或題干為主旨而答案是意圖的題目，這種情況下考生究竟該選擇主旨還是意圖呢？如果考生面臨這種困境的話，建議遵循意圖優(yōu)先原則。即如果選項中有表明作者意圖的，而且意圖符合主旨并且表達正確，那么優(yōu)先選意圖；如果選項中沒有表明作者意圖的，則選擇表達主旨的選項。呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物的最后棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴(yán)重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開發(fā)區(qū)，尤其在嚴(yán)重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被遭到破壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題，多數(shù)植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，但有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠消失。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖：A.強調(diào)森林對人類生存的重要性B.分析亂砍濫伐森林的嚴(yán)重后果C.說明溫帶森林實際上更易遭到破壞D.呼吁重視與加強對溫帶森林的保護答案選A。這道題目中，D選項是一個明顯表達意圖的選項，優(yōu)先考慮，分析可知，D選項強調(diào)的是對溫帶森林的保護，但作者更側(cè)重于熱帶森林，故D選項不夠全面，退而求其次，A選項更全面些，故答案選A。云南地處世界兩大生物多樣性熱點地區(qū)的交界處，高海拔的青藏高原在云南迅速過渡到低海拔的馬來半島。云南的大部分河流都是南北走向，熱帶動植物隨著北上的濕熱空氣，一直深入到云南的大部分地區(qū)。因此，云南在4％的國土面積上擁有全國50％以上的植物種類、70％以上的動物種類和80％以上的植被類型。這段文字意在強調(diào)：A.云南的地形與生物多樣性的關(guān)系B.云南生物多樣性的特點很突出C.云南具有特殊的自然地理條件D.云南的氣候與生物多樣性的聯(lián)系答案選B。該題問的是作者意圖，然而四個選項都只是客觀的描述，并沒有明顯表意圖的，那么就應(yīng)該考慮主旨。文段的主旨在于“因此”之后的表示結(jié)論的句子，強調(diào)了云南的生物多樣性，而上文所說的地形和氣候，都是為了鋪墊出云南的生物多樣性。故答案選B。總之，言語理解與表達，考生于平時練習(xí)時需要重視錯題，明白為何對、為何錯，做到知其然，又知其所以然，大多數(shù)題目的正確和錯誤選項的設(shè)置思路都是一致的，考生可以舉一反三，而不是盲目刷題。更多解題思路和解題技巧，可參看。
河北考試崗位能力指導(dǎo)：類比推理題地理常識百寶箱
一、各個省份的簡稱及其省會北京市京天津市津上海市滬別稱申重慶市渝河北省冀石家莊山西省晉太原遼寧省遼沈陽吉林省吉長春黑龍江省黑哈爾濱江蘇省蘇南京浙江省浙杭州安徽省皖合肥福建省閩福州江西省贛南昌山東省魯濟南河南省豫鄭州湖北省鄂武漢湖南省湘長沙廣東省粵廣州海南省瓊?？谒拇ㄊ〈ǔ啥假F州省黔或貴貴陽云南省滇或云昆明陜西省陜或秦西安甘肅省甘或隴蘭州青海省青西寧西藏自治區(qū)藏拉薩廣西壯族自治區(qū)桂南寧內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)蒙古呼和浩特寧夏回族自治區(qū)寧銀川新疆維吾爾自治區(qū)新烏魯木齊二、主要國家的首都阿富汗-喀布爾伊拉克-巴格達朝鮮-平壤日本-東京美國-華盛頓法國-巴黎英國-倫敦俄羅斯-莫斯科芬蘭-赫爾辛基瑞典-斯德哥爾摩波蘭-華沙德國-柏林希臘-雅典巴西-巴西利亞意大利-羅馬伊朗-德黑蘭印度-新德里南非-比勒陀利亞澳大利亞-堪培拉加拿大-渥太華埃及-開羅奧地利-維也納丹麥-哥本哈根韓國-首爾（漢城）智利-圣地亞哥古巴-哈瓦那新西蘭-惠靈頓三、著名景點所在地十大名山：黃山、廬山、華山（陜西）、峨眉山、泰山（山東）、武夷山、長白山、天山（新疆）、五臺山（山西）、玉山（臺灣）。十大風(fēng)景：桂林山水、杭州西湖、張家界（湖南）、九寨溝、長江三峽（重慶—湖北）、西雙版納（潑水節(jié)于4月中旬舉行）、黃果樹瀑布（貴州）、日月潭、云南石林、海南風(fēng)光十大古跡：萬里長城、北京故宮、蘇州園林、樂山大佛、曲阜三孔、秦始皇兵馬俑、承德避暑山莊、敦煌莫高窟、布達拉宮、洛陽白馬寺十大旅游城市：西安、北京、成都、大連、杭州、昆明、杭州、哈爾濱、拉薩、香港十大古鎮(zhèn)：浙江。烏鎮(zhèn)、江蘇。周莊、安徽。西遞宏村、福建。泰寧、山西。張壁、四川。李莊、浙江。南潯、江蘇。同里、廣東。黃姚、云南。和順河北軍隊文職考試網(wǎng)認為，以上地理常識是基礎(chǔ)性知識，有很多是耳熟能詳?shù)模瑢忌鷣碚f很容易記憶，把類比推理題搞定就勢在必得。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
