2018軍隊(duì)文職面試自我培養(yǎng)良好語(yǔ)言習(xí)慣-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-10-1619:04:30形成個(gè)人良好的語(yǔ)言習(xí)慣，絕非一蹴而就，但軍隊(duì)文職考生有針對(duì)性地對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)，并在軍隊(duì)文職面試中有意識(shí)地加以注意，對(duì)提高面試中公率還是很有幫助的。1.語(yǔ)調(diào)得體有些相同的句子，用不同的語(yǔ)調(diào)處理，可表達(dá)不同的情感，進(jìn)而產(chǎn)生不同的效果，得體的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是起伏而不夸張，自然而不做作。2.聲音自然用真嗓門說(shuō)話，語(yǔ)調(diào)不高不低，不失自我，不僅聽來(lái)真切自然，而且有利于緩解緊張情緒。3.音量適中音量以保持聽者能聽清為宜。適當(dāng)放低聲音總比高嗓門順耳、有禮。喃喃低語(yǔ)是沒(méi)有自信的表現(xiàn)，而嗓門太亮，既干擾環(huán)境，又有咄咄逼人之勢(shì)。4.語(yǔ)速適宜適宜的語(yǔ)速并不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏，而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度，語(yǔ)調(diào)的高低及對(duì)方注意力情況調(diào)節(jié)語(yǔ)速和節(jié)奏。說(shuō)話節(jié)奏適中比急迫的機(jī)關(guān)槍式的節(jié)奏更容易使人接受。5.發(fā)音清晰發(fā)音清晰，咬字準(zhǔn)確，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)不是十分困難的。有些人由于發(fā)音器官的缺陷，個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)，如果嚴(yán)重影響人們理解，或影響講話整體質(zhì)量的，應(yīng)少用或不用含有這個(gè)音素的字或詞。6.減少口語(yǔ)軍隊(duì)文職面試中在與對(duì)方交談時(shí)，過(guò)多的語(yǔ)氣詞、口頭語(yǔ)不僅有礙人們的連貫理解，還容易引人生厭。通過(guò)以上幾點(diǎn)，軍隊(duì)文職考生應(yīng)該能夠形成一種良好的語(yǔ)言習(xí)慣，為面試取得優(yōu)異的成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，
軍隊(duì)文職面試指導(dǎo)之求職動(dòng)機(jī)莫貪高-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-07-1220:34:38求職動(dòng)機(jī)在軍隊(duì)文職人員招聘考試面試過(guò)程中出現(xiàn)的幾率很高，考生要適當(dāng)把握，不能因?yàn)樨澑叨x了實(shí)際，給人一種假大空的感覺(jué)。求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)。個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性才較大。軍隊(duì)文職人員的求職動(dòng)機(jī)可能包括：1.現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對(duì)口等)與崗位情況2.興趣與崗位情況3.成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等)與崗位情況4.對(duì)組織文化的認(rèn)同面試中考核求職動(dòng)機(jī)是有道理的。因?yàn)閯?dòng)機(jī)直接引發(fā)行為，要想招到符合軍隊(duì)發(fā)展需要的優(yōu)秀文職人員，首先要求這個(gè)人的求職動(dòng)機(jī)要純，不能口是心非，說(shuō)一套，做一套。而應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)機(jī)狀態(tài)。想要考取軍隊(duì)文職人員，動(dòng)機(jī)是多種多樣的，這無(wú)可厚非。但是這多種動(dòng)機(jī)中，應(yīng)當(dāng)具備以全心全意為人民服務(wù)為代表的崇高動(dòng)機(jī)。已經(jīng)知道，決定不同水平行為的原因就是不同水平的動(dòng)機(jī)，高水平高業(yè)績(jī)的背后必然有著較為崇高的動(dòng)機(jī);日后踏上軍隊(duì)文職人員的崗位后，會(huì)遇到各種困難，崇高的動(dòng)機(jī)有利于克服逆境。按照馬斯洛的觀點(diǎn)，在到達(dá)上一等級(jí)之前下面每一等級(jí)的需要都必須滿足這些需要按低級(jí)到高級(jí)的順序排列。在這個(gè)需要層次的最底層就是基本的生理需要，如饑和渴。在其他任何需要開始起作用之前看看你考軍隊(duì)文職人員到底對(duì)此寄予了多少種需要期望?要對(duì)底層需要持一個(gè)正確的態(tài)度。首先不能否認(rèn)底層需要，誰(shuí)否認(rèn)誰(shuí)就是違心的。從圖中可以看出，需要是多層次的，底層需要是一個(gè)基礎(chǔ)的和必經(jīng)的過(guò)程?？脊珓?wù)員當(dāng)然是想要一份穩(wěn)定的工作和收入，這是正常的想法;其次，不能只是囿于穩(wěn)定的工作和收入這樣的需要，這畢竟是較為底層的需要，作為一份占據(jù)1/2人生的一件事情，應(yīng)該在滿足基本需要的基礎(chǔ)上上升到較高層的需要。正如上文所說(shuō)，能夠有著較高需要層次的人的人生狀態(tài)和體驗(yàn)是卓越的。需要層次是可以升華的。一個(gè)研究小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，給兩組人看大學(xué)里一個(gè)男畢業(yè)生和一個(gè)女畢業(yè)生的對(duì)話錄像。對(duì)一組人而言，這兩個(gè)畢業(yè)生討論的部分內(nèi)容集中在他們?nèi)绾巫龀雎殬I(yè)選擇：隨著我的成長(zhǎng)，我開始意識(shí)到在我的職業(yè)方面任何值得做的事都要付出努力和汗水。另一組學(xué)生沒(méi)有聽到這種類型的談話信息。在這樣一個(gè)短暫的干預(yù)之后，第一個(gè)小組的成員表現(xiàn)出了對(duì)職業(yè)選擇有更多的內(nèi)部控制，而且隨著時(shí)間的推移，采取了更多的與職業(yè)探索有關(guān)的行動(dòng)。第二個(gè)小組則沒(méi)有表現(xiàn)出這些變化。曾經(jīng)有這樣一道題目：軍隊(duì)文職人員是什么，你為什么報(bào)考。這種題目看起來(lái)不難，大部分人也都知道該說(shuō)什么。但是要答好答出色卻真的要說(shuō)想說(shuō)愛(ài)你不容易。關(guān)鍵就在于能否在答題中讓考官感受到你的真情實(shí)感，可能有時(shí)候樸實(shí)的言語(yǔ)加真摯的情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于華麗不實(shí)的辭藻。自己都無(wú)法讓自己相信心里確實(shí)是這么想的，又怎么能讓別人相信呢?演員的演技很專業(yè)，但如果在表演時(shí)沒(méi)有注入真實(shí)的情感尚且會(huì)被對(duì)表演一竅不通的街頭大媽斥為演的太假，又何況考生們呢。所以，求職動(dòng)機(jī)莫貪高。
