“關(guān)鍵詞”幫你撥開軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料的重重迷霧
很多同學(xué)對(duì)于申論的恐懼往往并不是來自于題目的問法，而是來自前面讓人頭疼大篇幅的材料。同學(xué)們普遍出現(xiàn)的問題往往也都是老師，我的要點(diǎn)找不全怎么辦呢?我的點(diǎn)找點(diǎn)不準(zhǔn)確呀，為啥我寫的要點(diǎn)就不對(duì)，答案的就是對(duì)的呢?，其實(shí)，出現(xiàn)這樣的問題的根本原因就是在于你不會(huì)使用申論的閱讀方法-尋找關(guān)鍵詞。那么接下來，專家著重以一道找做法的歸納概括題為例，來告訴大家，如何利用關(guān)鍵詞幫助你去找全要點(diǎn)，找準(zhǔn)要點(diǎn)!一、通過關(guān)鍵詞法把點(diǎn)找全，把點(diǎn)找準(zhǔn)所以關(guān)鍵詞法，即通過材料中的一些關(guān)鍵詞給予我們材料內(nèi)容的提示。那么材料里面哪些詞出現(xiàn)我們就要格外的注意，它們的周圍可能有答案呢?這些關(guān)鍵詞主要有：(一)關(guān)聯(lián)詞。1、并列詞：例如又、也、還、此外、另外、除外、一方面、另一方面，并列詞的前后并沒有主次之分，可以幫助我們找多個(gè)答案要點(diǎn)哦。2、轉(zhuǎn)折詞：如但、然而、可是、不過、卻、事實(shí)上、實(shí)際上、本質(zhì)上，轉(zhuǎn)折詞的后面往往才是命題者的態(tài)度。3、遞進(jìn)詞：如更、甚至、進(jìn)而、不但還、況且，遞進(jìn)詞的前后都是答案要點(diǎn)，但是重點(diǎn)在后面。(二)對(duì)策詞。對(duì)策詞往往有三種呈現(xiàn)形式：1、名詞形式呈現(xiàn)，如方案、建議、手段、渠道、方法、良方、妙計(jì)。2、以動(dòng)詞+短語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，如實(shí)施**、推動(dòng)**、加大**、加強(qiáng)**、營(yíng)造**;3、以副詞形式呈現(xiàn)，如需(要)、必須、務(wù)必、應(yīng)該、可以。(三)表示重點(diǎn)(強(qiáng)調(diào))的詞：尤其是、特別是、最重要的是、關(guān)鍵是、首要任務(wù)、重中之重、標(biāo)志著。(四)表示結(jié)論的詞：總之、可見、綜上所述、一言以蔽之、因此、鑒于此、簡(jiǎn)言之、.省略號(hào)后往往有總結(jié)、的后往往有總結(jié)、等后往往有總結(jié)。二、歸納概括真題展示。題干：根據(jù)給定資料，概括Z市建設(shè)信息惠民公共服務(wù)平臺(tái)的五點(diǎn)主要做法。要求:(1)概括準(zhǔn)確，文字精煉，用詞恰當(dāng)，條理清晰;(2)字?jǐn)?shù)不不超過150字。在這道題當(dāng)中，我們進(jìn)行歸納概括的是做法，通過對(duì)案例的梳理我們可以理解為主要找對(duì)策要點(diǎn)，那么我們就可以通過找對(duì)策詞以及相關(guān)關(guān)鍵詞去找要點(diǎn)。例如：是打破信息壁壘，強(qiáng)力推動(dòng)各區(qū)、各部通過市政務(wù)信息共享交換平臺(tái)實(shí)現(xiàn)橫向聯(lián)通和縱向貫通，建立全市公共信息資源庫(kù)，并為各區(qū)提供經(jīng)過數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)比對(duì)后的基礎(chǔ)信息鏡像庫(kù)，確保全市基礎(chǔ)信息一數(shù)一源、權(quán)威發(fā)布，為各級(jí)政府信息資源共享，特別是辦理理政審批和服務(wù)事項(xiàng)共享協(xié)同奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)材料當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)材料第一行出現(xiàn)了打破信息壁壘、推動(dòng)信息共享平臺(tái)、建立資源庫(kù)、以上幾組是動(dòng)詞+短語(yǔ)的表現(xiàn)形式表示做法。后面一句出現(xiàn)了并列詞并，代表后面還有做法。我們依然用動(dòng)詞加短語(yǔ)的形式挑出要點(diǎn)：提供鏡像庫(kù)?？梢钥吹界R像庫(kù)前面有一個(gè)的字，所以我們優(yōu)先寫出的后面的總結(jié)詞鏡像庫(kù)。后一句確保為做法后想要達(dá)成的效果，不在我們查找范圍。后一句為奠定基礎(chǔ)也為積極影響詞，側(cè)重于談前面做法后的效果和目的，我們可以寫在做法后。所以整合后我們找出的對(duì)策要點(diǎn)為：打破信息壁壘，推動(dòng)信息共享平臺(tái)，建立信息資源庫(kù)，提供鏡像庫(kù)，推動(dòng)信息資源共享。中公教育專家認(rèn)為，上述題目我們可以通過對(duì)策詞去找要點(diǎn)，那么換另外的題型，比如找問題、原因、意義等，我們也可以通過相關(guān)的關(guān)鍵詞去尋找。關(guān)鍵詞能夠迅速地幫助我們，從紛繁復(fù)雜的材料當(dāng)中找到你想要的內(nèi)容要點(diǎn)，可以在我們真正做題當(dāng)中，節(jié)省很多很多時(shí)間，提升我們答案的準(zhǔn)確性。而在歸納概括題中如何準(zhǔn)確全面地找到所有的內(nèi)容要點(diǎn)，直接決定了咱們歸納概括的最終得分，所以，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中需要熟練使用閱讀方法，熟記材料中經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，把握好拿分命脈!
2016年考試崗位能力技巧：關(guān)鍵詞、句識(shí)別法
言語(yǔ)理解與表達(dá)指作為軍隊(duì)文職運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和溝通的能力。關(guān)鍵詞、句識(shí)別法是最基礎(chǔ)技巧，可以解決言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的各類題型。此外，在崗位能力做題時(shí)間緊、題量大的客觀現(xiàn)實(shí)面前，關(guān)鍵詞、句識(shí)別法是必須掌握的技巧。任何言語(yǔ)理解與表達(dá)類的題目，只要找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞、句就可以達(dá)到事半功倍的效果。列舉了一些可以采用關(guān)鍵詞、句識(shí)別法解答的真題，并對(duì)其做出了詳細(xì)解析。1、（2011·國(guó)家）人類的平均壽命越來越長(zhǎng)，但是人類所觀察到的癌癥發(fā)生率也越來越高。在分析這種趨勢(shì)的時(shí)候，很多人會(huì)把它歸結(jié)為現(xiàn)代食物的品質(zhì)越來越差。于是時(shí)不時(shí)有人發(fā)出“某某食物致癌”的言論，總能吸引一堆眼球；如果指出這種“致癌的食物”跟現(xiàn)代技術(shù)有關(guān)，_______________________。A．那就更容易得到公眾的普遍認(rèn)同B．那就應(yīng)該分析其關(guān)聯(lián)性到底有多大C．那也不能作為反對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的理由D．那么據(jù)此得出的結(jié)論就往往只是初步的2、（2013·國(guó)家）莫里哀曾說：“喜劇的責(zé)任，就是通過娛樂來糾正人的缺點(diǎn)?！苯陙淼姆▏?guó)輕喜劇，尤其擅長(zhǎng)________，用淡淡的笑聲拆解社會(huì)難題的九連環(huán)，具有較高的思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．舉重若輕B．借古諷今C．微言大義D．振聾發(fā)聵3、（2012·國(guó)家）中國(guó)學(xué)術(shù)歷來輕“術(shù)”。經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)都是太低級(jí)的“術(shù)”，所以，它們往往被忽略。遺憾的是，時(shí)下的儒家研究學(xué)者還是不能走出用文化來談文化的圈子，特別是以儒家文化來評(píng)價(jià)儒家文化，其結(jié)論當(dāng)然不會(huì)是別的，用“四書五經(jīng)”來看“四書五經(jīng)”，只能是越看越美。如果脫離傳統(tǒng)儒家社會(huì)的實(shí)踐現(xiàn)實(shí)，不去研究特定文化背后的成因（特別是經(jīng)濟(jì)成因），那么得出“以中華文明整合世界”這樣的認(rèn)識(shí)就不奇怪了。這段文字意在說明：A．中國(guó)文化研究缺少經(jīng)濟(jì)成因分析B．傳統(tǒng)中國(guó)學(xué)術(shù)歷來看輕經(jīng)濟(jì)學(xué)科的價(jià)值C．“以中華文明整合世界”的想法輕率荒謬D．當(dāng)代儒家研究學(xué)者依然沒有走出輕“術(shù)”的窠臼更多解題思路和解題技巧，可參看。
