加強(qiáng)審題讓你的面試贏在起跑線上

各位考生在備考面試的過(guò)程中會(huì)有一個(gè)很常見(jiàn)的誤區(qū)，自己準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，卻忽視了結(jié)合題干本身去思考和作答，導(dǎo)致答題內(nèi)容偏離題干，套路化明顯，只是把腦子里已經(jīng)成型的內(nèi)容再?gòu)?fù)述一遍，最終也不會(huì)獲得高分。那么專家?guī)е魑豢忌ㄟ^(guò)兩道題目的審題，幫助大家建立起個(gè)性化的答題思維。例題：傳統(tǒng)劇種如豫劇、黃梅戲、京劇等是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，但隨著時(shí)代的發(fā)展，這些傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展受到了流行歌曲等新生藝術(shù)的沖擊，據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)的傳統(tǒng)劇種平均每?jī)赡晗б环N。對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看?拿到題目，對(duì)于現(xiàn)象該怎么看?我們能想到的就是現(xiàn)象是什么，我們不難發(fā)現(xiàn)題干中說(shuō)的就是傳統(tǒng)劇種快速消失這個(gè)現(xiàn)象你怎么看?難道題干中的其他信息沒(méi)有用途嘛?我們?cè)僭敿?xì)讀一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，題干中還出現(xiàn)了優(yōu)秀文化精粹、時(shí)代發(fā)展、新生藝術(shù)沖擊等關(guān)鍵詞。且不談如何作答，我們是不是可以想到傳統(tǒng)劇種消失是很可惜的事兒，我們結(jié)合優(yōu)秀文化精粹可以簡(jiǎn)單論證。同樣我們可以結(jié)合時(shí)代發(fā)展、新生藝術(shù)沖擊等信息獲取到至少兩點(diǎn)消失的原因，時(shí)代發(fā)展代表人們對(duì)于精神文化的要求變得更高，口味也發(fā)生了變化;新生藝術(shù)較傳統(tǒng)劇種更加創(chuàng)新，更受歡迎。大家想想，通過(guò)加強(qiáng)審題，是不是我們就可以獲得更多能夠給答題提供的有效信息。我們?cè)賮?lái)看一下另外一道題，再來(lái)感受一下審題的魅力。例題：在我國(guó)龐大的獨(dú)居群體中，青年所占的比例越來(lái)越大，他們來(lái)到大城市奮斗，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自居住。這個(gè)青年群體被稱為空巢青年。對(duì)于空巢青年，你怎么看?有了剛才那道題目的經(jīng)驗(yàn)，我們來(lái)直接尋找關(guān)鍵詞，龐大、越來(lái)越大、奮斗、遠(yuǎn)離父母、獨(dú)自居住。我們發(fā)現(xiàn)我們核心圍繞的話題是空巢青年但是對(duì)于題干信息我們能獲取到很多信息：龐大、越來(lái)越大，這是不是體現(xiàn)出這可能是一個(gè)越來(lái)越嚴(yán)峻的問(wèn)題，需要引起我們的重視;大城市奮斗，體現(xiàn)出空巢青年出現(xiàn)的一個(gè)原因，青年人向往城市生活，追求個(gè)人發(fā)展;遠(yuǎn)離父母，大家有沒(méi)有想到可能引發(fā)留守老人等相關(guān)問(wèn)題;獨(dú)自居住，是不是可以想到空巢青年在生活中可能面對(duì)的孤獨(dú)、安全等問(wèn)題。如此分析是不是能給我們的答題提供更多的素材和可能。中公教育專家來(lái)總結(jié)一下審題究竟審什么。我們以社會(huì)現(xiàn)象類綜合分析為例：核心話題;情感色彩的詞匯;細(xì)節(jié)描述;轉(zhuǎn)折對(duì)比的地方，前后都要看。提升能力不是一日之功，同樣審題也不是一蹴而就，各位考生可以練習(xí)數(shù)十道試題，看看是否可以通過(guò)審題贏在起跑線上。

解放軍文職招聘考試模仿——最早的社會(huì)行為-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 21:47:58小孩子是天生的模仿高手。很多事情其實(shí)他們并不明白，他看著大人哭，他也哭；大人笑，他也笑。槍打出頭鳥(niǎo)，跟著別人跑應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。這種模仿能力可能是進(jìn)化過(guò)程中為了適應(yīng)生存而天生具備的。模仿他人是最基本的而社會(huì)行為之一。雖然模仿對(duì)成人來(lái)說(shuō)再自然不過(guò)，但對(duì)年幼的嬰兒來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)挺艱巨的過(guò)程。模仿的核心是理解自己和他人的區(qū)別 瑞士著名心理學(xué)家Jean Piaget（皮亞杰）認(rèn)為對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，這并不是很快就能做到的。他認(rèn)為，嬰兒要到8-12個(gè)月才能模仿他人。吐舌頭1977年，牛津大學(xué)Andrew Meltzoff和華盛頓大學(xué)的Keith Moore 發(fā)表了一項(xiàng)研究，對(duì)皮亞杰的理論進(jìn)行質(zhì)疑。這項(xiàng)研究后來(lái)成為了兒童心理學(xué)的一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。他們的實(shí)驗(yàn)非常直接。一位實(shí)驗(yàn)者坐在12-21天大的嬰兒面前，對(duì)著嬰兒吐舌頭、張大嘴、撅起嘴唇并搖動(dòng)手指。之后實(shí)驗(yàn)者一臉平靜地看著嬰兒，等待他的反應(yīng)。很明顯，嬰兒在模仿他。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是確定嬰兒的確是在模仿實(shí)驗(yàn)者，而不是因?yàn)槠渌蛲律囝^或者張大嘴。換句話說(shuō)，這真的是模范還只是一些不能算作社會(huì)性互動(dòng)的本能動(dòng)作？到底是不是模仿？Meltzoff and Moore對(duì)其他各種可能的原因進(jìn)行了排查：嬰兒是不是單純因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者而感到興奮？大概不是：當(dāng)實(shí)驗(yàn)者張大嘴的時(shí)候，嬰兒也張開(kāi)嘴，但卻沒(méi)有吐舌頭。實(shí)驗(yàn)者吐舌頭的時(shí)候，嬰兒才吐舌頭。這些模擬是不是一種反射性動(dòng)作？大概不是：即使實(shí)驗(yàn)者吐舌頭的時(shí)候嬰兒含著奶嘴，如果隨后取下奶嘴，嬰兒也會(huì)跟著吐舌頭。是不是父母事前訓(xùn)練過(guò)孩子？不是。家長(zhǎng)直到實(shí)驗(yàn)之后才被告知實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)者在最初吐舌頭或者努嘴之后，有沒(méi)有一些其他的面部表情給了孩子提示？沒(méi)有。實(shí)驗(yàn)者的面部被錄了下來(lái)并進(jìn)行單獨(dú)的評(píng)定，在 嬰兒反應(yīng)期 的段時(shí)間內(nèi)，他的面部表情被評(píng)定為 空白 。與生俱來(lái)的社會(huì)性技能對(duì)那些認(rèn)為嬰兒天生具備部分社會(huì)交往能力的人來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)研究無(wú)疑是他們的一張王牌。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后來(lái)被多次驗(yàn)證，說(shuō)明嬰兒并不需要赤手空拳闖天下，從很早起開(kāi)始，他們就能控制自己的身體并且可以模仿他人。

解放軍文職招聘考試公文糾錯(cuò)題的高頻考點(diǎn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-12-30 15:44:41公文糾錯(cuò)題的高頻考點(diǎn)一、發(fā)文字號(hào)發(fā)文字號(hào)是一個(gè)機(jī)關(guān)在同一年度制發(fā)的公文的順序號(hào)，它由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號(hào)三個(gè)部分組成，如山東省人民政府辦公廳2012年發(fā)的第10號(hào)文件，發(fā)文字號(hào)應(yīng)寫(xiě)為：魯政辦發(fā)〔2012〕10號(hào)?？忌趶?fù)習(xí)備考的過(guò)程中一定要注意發(fā)文字號(hào)的書(shū)寫(xiě)格式，一是三個(gè)部分的順序是不是正確，如順序顛倒則錯(cuò)誤；二是年份和序號(hào)是不是阿拉伯?dāng)?shù)字，如不是則錯(cuò)誤；三是括號(hào)是不是六角括號(hào)，如不是則錯(cuò)誤；四是序號(hào)前是不是加了 第 字，如有 第 字則錯(cuò)誤；五是序號(hào)前是不是有 0 ，如有則錯(cuò)誤?？傊l(fā)文字號(hào)必須符合 魯政辦發(fā)〔2012〕10號(hào) 格式，和示例有差別則錯(cuò)誤。二、主送機(jī)關(guān)指發(fā)文機(jī)關(guān)要求對(duì)所發(fā)公文內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)或處理的對(duì)方機(jī)關(guān)，也稱 受文機(jī)關(guān) 。在考試中，題目中出現(xiàn)了主送機(jī)關(guān)，考生應(yīng)予以注意，對(duì)于主送機(jī)關(guān)的書(shū)寫(xiě)可以參照范例： 各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)： 做題時(shí)需要特別注意所使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，兩個(gè)機(jī)關(guān)之間所用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)必須符合的原則是：相同性質(zhì)的機(jī)關(guān)之間用 、 ，不同性質(zhì)的機(jī)關(guān)之間用 ， 。三、成文日期成文日期是公文生效和查考的依據(jù)。在公文糾錯(cuò)題中也是考查頻率較高的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)成文日期的考查，主要體現(xiàn)在它的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范上，公文成文日期的規(guī)范書(shū)寫(xiě)是用公元全稱，用漢字標(biāo)明年、月、日， 零 寫(xiě)為 O ，如 二O一二年八月三十一日 。做題時(shí)注意觀察成文日期的寫(xiě)法是否規(guī)范，年月日是否齊全，是不是用的漢字，如果不齊全或者未用漢字則錯(cuò)誤。四、附件附件是正文的補(bǔ)充材料或參考材料是，公文的重要組成部分。在做公文糾錯(cuò)題時(shí)要注意公文正文中是否涉及附件，如果有附件，是不是在規(guī)定的位置書(shū)寫(xiě)出來(lái)，數(shù)量是不是符合正文中所出現(xiàn)的附件個(gè)數(shù)。公文中附件的格式是在正文下方空一行左邊空兩字注明 附件： ，然后再寫(xiě)上附件的名稱即可，如有一份以上的附件，則用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號(hào)，縱列排開(kāi)，公文的附件名稱不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如：附件：2012年度先進(jìn)工作者名單五、其他在公文糾錯(cuò)題中，還有可能在公文的標(biāo)題上設(shè)置題目，比如事由不明確，標(biāo)題中所涉及的事由和正文的內(nèi)容不符合，或者文種錯(cuò)誤等等。