列舉排除法解答定義判斷2020年考試崗位能力解題技巧
崗位能力中的定義判斷題看似不難，但正確率并不高，總是容易被考生忽視。定義判斷是根據(jù)題干給出的總括性、一般性的定義選出符合或不符合定義的選項(xiàng)的題目，看似簡單，但本質(zhì)考察的是學(xué)生的演繹推理的能力。題目分為兩部分，一：題干定義設(shè)置涉及學(xué)科較廣，如：心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，二：選項(xiàng)設(shè)置源于生活。考察考生對(duì)學(xué)科知識(shí)有相應(yīng)的積累，以及在選項(xiàng)識(shí)別當(dāng)中嚴(yán)格按照定義的要點(diǎn)選擇答案。適用題目：往往具有明顯的特征，即題干所給的定義非常具體，并會(huì)列舉該定義所包含的具體方面或角度。技巧應(yīng)用：主要是利用題干列舉出所考察定義的具體信息，只需將選項(xiàng)與之對(duì)比，進(jìn)行一一排除，而無需仔細(xì)分析所給定義內(nèi)容。權(quán)力暗示：指基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力而產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力。下列不屬于權(quán)力暗示的是：A.張教授是微電子領(lǐng)域的專家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問題，都會(huì)向他請(qǐng)教解決的方法B.五年級(jí)的小聰，電子游戲玩得特別順溜，學(xué)校組織參加各級(jí)比賽時(shí)總請(qǐng)他協(xié)助指導(dǎo)C.退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛，首先想到的就是請(qǐng)他上來主持公道D.教育局李主任長期研究教師的專業(yè)發(fā)展，親友們卻常常向他求教孩子的教育問題流通加工是指物品在從生產(chǎn)地到使用的過程中，根據(jù)需要施加包裝、分割、計(jì)量、分揀、刷標(biāo)志、帖標(biāo)準(zhǔn)、組裝等簡單作業(yè)的總稱。根據(jù)上述定義，下列屬于流通加工的是：A.某工廠采購布匹、紐扣等材料，加工成時(shí)裝并在市場上銷售B.某運(yùn)輸公司在冷藏皮車中保存水果，使之在運(yùn)到目的地時(shí)更新鮮C.雜貨店將過時(shí)的西紅柿按質(zhì)量分成每斤1元和每斤2元兩個(gè)檔次銷售D.某批發(fā)商在運(yùn)輸玻璃杯的過程中，為杯子加上防震外包裝，以避免其破裂學(xué)完理論知識(shí)后，建議考生使用通APP進(jìn)行在線刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來刷，助你快速提升成績，實(shí)現(xiàn)高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點(diǎn)擊圖片下載
列舉排除法速解定義判斷題2020年考試崗位能力解題技巧
定義判斷，主要考察知識(shí)的廣度，會(huì)涉獵很多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，如：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等。很多同學(xué)在做題時(shí)感覺到頭疼，主要集中一下幾種：1.看不懂題干解釋。2.看懂但抓不住解釋要點(diǎn)。3.沒有關(guān)注問法。但只要掌握方法，每一道題都能答對(duì)。做題時(shí)需要注意的四大點(diǎn)。首先要看清問法，注意問法中的肯定與否定詞語；其次對(duì)于自己熟悉的定義可適當(dāng)加入經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)輔助判斷或拆分定義反向鎖定核心成分；再次針對(duì)題干要素解釋明確的定義要提取要點(diǎn)匹配選項(xiàng)；最后如果解釋中有多項(xiàng)列舉內(nèi)容，可通過列舉項(xiàng)排除答案。下面通過例題，帶大家掌握列舉排除法速解定義判斷題！形象聯(lián)想記憶法是把所需要記憶的材料同某些具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，又有利于加深記憶。根據(jù)上述定義，下列沒有運(yùn)用形象聯(lián)想記憶法的是：A.號(hào)稱“時(shí)尚女鞋之國”的意大利，它的地圖輪廓就像一只高跟靴子B.海參長得像黃瓜(cucumber)，又長在海里(sea)，所以它叫“seacucumber”C.新疆的地形特征“三山夾兩盆”可與“疆”的右半部分聯(lián)系起來：“三橫”表示三山，“兩田”表示兩大盆地D.籃球界的邁克爾喬丹、音樂界的邁克爾杰克遜、賽車界的邁克爾舒馬赫.....記住，這些牛人都叫“邁克爾”首先問法是否定的，讓我們選擇不屬于形象聯(lián)想記憶法的選項(xiàng)，其次通過閱讀題干發(fā)現(xiàn)定義項(xiàng)在解釋中有具體的列舉項(xiàng)，那么我們可以具體來對(duì)比分析?！熬唧w的事物、數(shù)字、字母、漢子或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶”。選項(xiàng)A，地圖輪廓和幾何圖形能夠吻合，則運(yùn)用了聯(lián)項(xiàng)記憶法可排除。選項(xiàng)B，通過黃瓜和海里的英文來記住海參的英文叫法，這利用了具體事務(wù)的字母加以聯(lián)系，吻合可排除。選項(xiàng)C，“三山夾兩盆”來記憶“疆”字，運(yùn)用了具體事物，吻合可排除。選項(xiàng)D，籃球界、音樂節(jié)、賽車界，這些是在進(jìn)行列舉，最后總結(jié)歸納，此過程并沒有運(yùn)用聯(lián)項(xiàng)記憶，則為錯(cuò)誤選項(xiàng)。根據(jù)上面的題我們了解到對(duì)于一些有具體列舉項(xiàng)的定義進(jìn)行專項(xiàng)排除快速鎖定答案。自我知識(shí)是關(guān)于某人自己的心智狀態(tài)的知識(shí)，包括關(guān)于某人自己當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)、思想、信念或愿望的知識(shí)。根據(jù)上述定義，下列不屬于自我知識(shí)的是：A.甲通過聽電臺(tái)的天氣報(bào)道而得知某地正在下雨B.乙查看自己工資后決定換一個(gè)工作C.丙意識(shí)到如果不加強(qiáng)鍛煉，會(huì)影響自己健康D.丁相信自己通過努力一定會(huì)成功首先閱讀問法可知為否定判斷，其次通過閱讀定義項(xiàng)解釋發(fā)現(xiàn)，有具體的列舉項(xiàng)：“包括關(guān)于某人自己當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)、思想、信念或愿望的知識(shí)”。我們可以重點(diǎn)對(duì)比來排除。選項(xiàng)A，通過電視臺(tái)得知正在下雨，這是外界信息的傳遞并沒有運(yùn)用自己當(dāng)下的知識(shí)進(jìn)行判斷，則A不屬于。選項(xiàng)B，乙進(jìn)行思考通過自己當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)或思想做出離職舉動(dòng)，吻合解釋。選項(xiàng)C，丙意識(shí)鍛煉和健康的關(guān)系，這是自己通過思考得出來的結(jié)論，吻合解釋。選項(xiàng)D，丁相信努力一定會(huì)成功，這是通過信念做出的判斷，吻合解釋。根據(jù)以上兩道例題，我們可以了解定義判斷列舉排除方法，幫助我們快速拿分且拉開與對(duì)手的差距。學(xué)完理論知識(shí)后，建議考生使用通APP進(jìn)行在線刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來刷，助你快速提升成績，實(shí)現(xiàn)高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點(diǎn)擊圖片下載
2020年軍隊(duì)文職招聘考試日語語法輔導(dǎo)3-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-31 18:16:19例：テレビが始まれば見てください。但是如果前項(xiàng)是狀態(tài)性謂語(如形容詞、狀態(tài)動(dòng)詞、 名詞+だ 等作謂語)或前后項(xiàng)的主體不同時(shí)，無句末條件限制。例：暑ければ、クーラーを入れてください。(如果熱的話，請(qǐng)你開冷氣。前面是形容詞。)行きたければ、どこへでも行きなさい。(如果想去的話，你哪兒都可以去。前面是形容詞詞性的たい。)詳しいことが分かれば、すぐ知らせいたします。(如果知道詳情，我會(huì)馬上告訴你的。分かる狀態(tài)性動(dòng)詞。)(一) 表示假設(shè)條件?！袱胜椤沟那绊?xiàng)是說話人自己的假設(shè)，后項(xiàng)是根據(jù)這個(gè)進(jìn)行的種種判斷，因此 「なら」后面可以接判斷、命令提議等內(nèi)容。例：雨が降るならやめるはずだ。下雨的話就應(yīng)當(dāng)停止。こちらが東なら、そちらは南です。要是這邊是東的話，那么那邊就是南。(二)「なら」的典型用法。接過對(duì)方的話題，后像是說話人對(duì)這一話題的判斷、意見、建議和評(píng)價(jià)。后項(xiàng)無句末限制，可以接判斷、命令提議等內(nèi)容。例：A：電気製品を買いたいのですが。(我想買電器制品。)B：電気製品を買うなら、秋葉原の店が安いですよ。(要是買電器制品的話，秋葉原的商店便宜。)A：そろそろ駅に行く時(shí)間ですか。(該是去車站的時(shí)間吧?)B：時(shí)間なら心配要りません。まだ間に合います。(要是說時(shí)間，不用擔(dān)心。還來得及。)用于列舉出幾個(gè)選項(xiàng)中有代表性的一項(xiàng)，一般不用于表示過去時(shí)態(tài)的句子。例：待っている間、この雑誌でも見ていてください。(等候時(shí)，請(qǐng)您看看這本雜志。)山下さんにでも聞いてみたらどう?(問問山下怎么樣?)用于列舉同樣性質(zhì)的幾個(gè)例子。例：私は、ケーキとか和菓子とかの甘いものは、あまり好きではありません。(我不太喜歡吃蛋糕啦和和式點(diǎn)心啦等甜食。)休日はテレビを見るとか、買い物するとかして過ごすことが多い。(多半以看電視啦，購物等方式度過假日。)「とか～とか」和 「～や～など」的區(qū)別。① 「とか～とか」可以連接小句和名詞?！浮洹胜伞怪荒苓B接名詞。② 「とか～とか」只用于口語?！浮洹胜伞箍谡Z和書面語都可以使用。
