軍隊文職人員招聘公共基礎寫作寫作素材積累之習近平寄語當代青年

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中共中央總書記習近平在十九大報告中的這句寄語，一段時間以來引發(fā)青年一代熱議。其實，這不是習近平第一次闡釋其青年工作思想。十八大以來，習近平經常與青年們在一起，談理想、談求知、談生活。下面，為大家整理了一些習近平同志關于青年成長成才的重要論述。1、談修身：廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。2013年5月4日，習近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上的講話2、談價值觀：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上的講話3、談理想：要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。2016年4月26日，習近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話4、談學習：青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識。廣大青年抓學習，既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經典，多知其所以然。2017年5月3日，習近平在中國政法大學考察時講話5、談創(chuàng)新：要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩。2016年4月26日，習近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上講話6、談篤實：道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上講話當代青年是整個社會中最積極、最有生氣的力量，縱然青年思想認識會陷入困惑彷徨，會在人生抉擇的十字路口躊躇不敢向前，但只要全社會多些耐心、多點包容、多來引導，當代青年必將在磨礪中增長才干，在克難中施展才華，在重要崗位、重要領域精彩搏擊!

解放軍文職招聘考試乙より甲のほうが…-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-06 12:16:12乙より甲のほうが 。（比較：甲比乙?）從意思來看，跟例1的「甲は乙より 」一樣。不過 甲 比 乙 程度高的意思比例1強。也可以說是相當于漢語的 比起乙，甲更? 。比較對象 動詞同義 とうきょう東 京 は しゃんはい上 海 より しず靜かです。しゃんはい上 海 より とうきょう東 京 のほうが しず靜かです。同義 は すずきせんせい鈴木 先 生 より ちゅうごくご じょうず中 國語が 上 手です。すずきせんせい鈴木 先 生 より たなかせんせい田中 先 生 のほうが じょうず上 手です?！?比較雙方程度相差很大時，把「ずっと」（始終、一直、??得多）放在形容詞、形容動詞前面。先 生田中(たなかせんせい)は 先 生鈴木(すずきせんせい)より 中國 語(ちゅうごくご) が ずっと上 手(じょうず)です。先 生鈴木(すずきせんせい)より 先 生田中(たなかせんせい)のほうが 中國 語(ちゅうごくご) が ずっと上手(じょうず) です。例４上海(しゃんはい) と北京(ぺきん)とどちらが古(ふる)いですか。9． 甲と 乙と どちらが （比較：甲和乙哪個是?）當詢問甲、乙相比的情況時用此句型?；卮饡r用「甲（乙）のほうが です」 。上海(しゃんはい) と北京(ぺきん)と どちらが古(ふる)いですか。北京のほうが古いです。 （「北京です。」也行）回答時，如果甲乙差不多的話，用「（ 両 方(りょうほう) とも）同(おな)じくらい（ ）です」「だいたい同じです」等。九州(きゅうしゅう) と臺灣(たいわん) とどちらが大(おお)きいですか。同じくらいです。例５富士山(ふじさん)は 日本(にほん)で 一番(いちばん) 高(たか)い山(やま)です。10． 甲は～で一番 （在～最?）三個以上的事物相比時，要表示 什么是最? 的話，用「一番（いちばん）」來表示。「～で」以前學過，是表示場所的，這里用來限定比較的范圍。主語 范圍 で いちばん一 番 形容詞/形容動詞富士山は にほん日本 で 一番 たか やま高い山です。たなかせんせい田中 先 生は がっこう學 校 で 一番 ちゅうごくご じょうず中 國語が 上 手です。

解放軍文職招聘考試小句1たら，小句2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-06 11:06:311、小句1たら，小句2▲明日雨が降ったら，マラソン大會は中止です。（明天要是下雨，馬拉松大會就不搞了。）▲寒かったら，窓を閉めてください。（冷的話，就把窗戶關上。）▲表現が変だったら，教えてください。（表達要是不恰當的話，請你告訴我。）▲鉛筆だったら，消しゴムで消すことができますよ。（要是用鉛筆寫，可以用橡皮擦掉。）▲明日雨でなかったら，ハイキング行きます?！郡?用于表示假定條件。其接續(xù)方式是把過去形式的 た 換成 たら 。不過，二類形容詞和名詞的過去否定形式 ～ではなかった 后續(xù) たら 時，要去掉其中的 は 變成 ～でなかったら 。▲問題がありましたら，教えてください。（要是有問題，請告訴我。）▲表現が変でしたら，直します。（表達要是不恰當的話就改正）※禮貌的說法用 ～ます ～です 后續(xù) ～たら 換成 ～ましたら ～でしたら 的形式。一類形容詞后續(xù) 時不用敬體形2、小句1ても，小句2▲日本へ帰っても，中國語の勉強を続けてください。（回到日本也請繼續(xù)學習漢語）▲薬を飲んでも，この病気は治りません。（吃了藥，這個病也不會好。）▲仕事が忙しくても，休日には休みます。（盡管工作很忙，休息日還是要休息。）▲準備が完全でも，最終點検は必要です。（盡管準備很充分，最終檢查還是必要的。）▲休日でも，働きます。（休息日也工作）用于表示 小句 1 成立時則 小句 2 理應成立但事實卻沒有成立。具有無論發(fā)生什么事情，其結果都是相同的含義。其接續(xù)方式為把 て形 的 て で 換成 ても で も ?！饯窝匀~は辭書で調べても分かりませんでした。（那個詞，查了詞典也沒有明白。）～ても 除了用于假定的情況外，還可以用于表示已經發(fā)生的情況。3、名 だけ▲今年の夏休みは3日だけです。（今年暑假只有三天）▲森さんと馬さんだけがお酒を飲みます。（只有森先生和小馬喝酒）▲わたしはその料理だけを食べませんでした。（我只沒吃那個菜）表示 這就是全部，不再有其他 的意思?！丹螭锐Rさんだけお酒を飲みます。（只有森先生和小馬喝酒）▲わたしはその料理だけ食べませんでした。（我只沒吃那個菜）※ だけ 后面的助詞 が 和 を 有時省略。4、名 しか＋否定形式▲會議室には李さんしかいません。（會議室只有小李一個人）--會議室には李さんだけがいます。（會議室里只有小李）▲わたしは水しか飲みません。（我只喝水）--わたしは水だけを飲みます。（我只喝水）▲安全な所はここしかありません。（安全的地方只有這里）--安全な所はここだけです。（安全的地方只有這里）表示 除了舉出的一項外，其他都不是這樣 的意思，同 ～だけ＋肯定形式 的意思基本相同。兩者的細微區(qū)別是 ～だけ 只用來表示一種客觀的限定，而 ～しか～ない 帶有一定的主觀感情色彩?！本─摔?日しか滯在することができません。（在北京只能停留三天）▲北京には3日だけ滯在することができます。（在北京只能停留三天）※上述 ～しか～ない 和 ～だけ 之間的差異在它們和數量詞一起使用時表現得尤其明顯。如下例中使用 ～だけ 表示在北京客觀上只能停留3天，而使用 ～しか～ない 時，則有說話人主觀上覺得3天時間太短了的語感。5、名詞 でも [提示極端的例子]▲その計算は子供でもできます。（那種計算連孩子也會）▲その計算は大人でもできません。（那種計算連大人也不會）▲よく効く薬でも，だくさん飲むと體によくありません。（即使很有效的藥，吃多了也對身體不好。）提示一個極端的例子，表示 即便如此，其結果也一樣 的意思。