解放軍文職招聘考試學習新聞史應注意的問題-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 20:19:29（1） 要能夠多方面搜集資料，辨別真?zhèn)?。有的資料可能由于當時的條件所限或者其他主觀等方面的影響，可能會出現(xiàn)不真實的情況，或者欠缺的情況，這就需要我們要能夠分析資料的真?zhèn)?，這是我們考察歷史的重要方面。（2） 要用實事求是的態(tài)度來學習新聞史。我們不能一味的照本宣科，二要能夠在實際的學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（3） 在學習新聞史時，我們還要處理好新聞史、新聞理論和新聞業(yè)務的關系。三者是相輔相成的，同等重要的，在對新聞史的學習中，我們要把握主線，突出重點，同時兼顧其他。我們要明確新聞史的主線是：從政論報刊道政黨的新聞業(yè)；重點主要有：政論時代的報刊活動；黃金時期的新聞事業(yè)發(fā)展，兩極對立時期共產(chǎn)黨的新聞活動；其它的主要包括古代的報刊活動，在華外報的情況，兩極對立時期的報紙和私營企業(yè)性大報的情況等。復習思考題：學習中國新聞史的意義是什么?第一章 中國古代的新聞傳播事業(yè)(3學時)教學目的和要求：通過這章學習，了解中國早期報紙的產(chǎn)生發(fā)展及其性質(zhì)，正確認識早期的報紙。第一章第一節(jié) 新聞傳播從口頭到文字一、古代新聞傳播溯源北京周口店發(fā)現(xiàn)的山頂洞人使用過的經(jīng)過加工的海蚶殼，和青海民和縣陽山遺址出土的新石器時代的陶制喇叭筒，都是遠古民進行社交和傳播活動的物證。到戰(zhàn)國時期，群雄割據(jù)，處土橫議，戰(zhàn)火頻仍。統(tǒng)治者們需要發(fā)布政令，通報政情軍情，諸子百家游說四方，宣揚自己的學說和政治主張，這時傳播活動更為頻繁。在《墨子》、《呂氏春秋》、《左傳》中都有早期傳播活動的記載，新聞傳播的政情、軍情等方面情報都是最新的信息。如《左傳 鄭伯克段于鄢》中所記的 大叔完聚，繕用兵，將襲鄭。 公聞其期 等，這些可以算做早期的廣義的新聞傳播。二、早期的傳播手段和傳播載體主要有以下幾種：1、口頭傳播。（舉例說明）2、繪畫傳播。譬如，有人在河中捕到了魚，便在河岸的沙灘上畫下那種魚的圖畫，以昭示后來人在此捕魚。3、烽煙和旗鼓。主要用于傳遞軍事號令。烽煙用于示警，旗鼓用于指揮進退。有詩云 戰(zhàn)火連三處，烽煙照五京 便指于此。4、木鐸?！缎g 胤征》 每歲孟春，遒人以木鐸徇于路 。其中的 鐸 ，據(jù)賈疏云： 皆以金為之，以木為舌，則曰木鐸，以金為之則曰金鐸 。據(jù)說三代周秦時期，有政府官員搖動木鐸在各地采風。木鐸成為早期新聞事業(yè)的象征。以上傳播活動和文字無關，有了文字以后，古代的傳播活動渠道、手段都更為多樣化了。時效性較強、影響較大的文字傳播載體，主要是竹、帛和露布。竹子劈成片稱為簡，簡以繩相穿，稱為策。簡上面可以用筆書字，傳之四方。帛即絹綢。古時只有達官貴人和宮廷才用得起露布是一種在帛制的旗子上，書寫文字，通報四方的傳播媒體。大多用來傳遞軍事捷報。古時戰(zhàn)場上士兵快馬加鞭，高舉露布，一路傳遞捷報，可以說是古代報紙產(chǎn)生以前，實效性、公開性最強的傳播媒介了。除了這些傳播媒體外，我國遠在春秋戰(zhàn)國時代，就有不少杰出的學者和思想家從事關于傳播功能、傳播效果、傳播技巧、傳播心理、傳播道德乃至于受眾需求等方面的分析論述和研究。從某種意義上說，中國是傳播學的真正發(fā)祥地。
