2015重慶軍隊文職崗位能力備考指導：判斷題高分技巧
軍隊文職崗位能力考試中，意圖判斷題作為片段閱讀中的一種必考題型，是以主旨概括題為基礎而在此基礎上衍生的重點考查題型，需要考生在閱讀完一個片段后找到文段的主旨句，然后根據主旨句的意思去推斷出作者的言外之意。如何在這類題目上獲取高分呢?下面，紅師教育網就此為大家進行講解。 例如：木版年畫曾是我民間最普及的藝術品之一，如今，隨著生活方式的改變，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)年畫幾乎已無跡可尋。這些改變，不僅使年節(jié)少了許多味道，也使木版年畫的手工技巧面臨生存的危機。如果其不能應世而變，終將成為博物館里的標本。但從文化遺產的角度看，木版年畫又不應在商業(yè)化過程中肆意改變，那么與社會適應又不失人文內涵就成了新的課題。
A.年畫的傳統(tǒng)功能減弱但文化價值依然存在 B.傳統(tǒng)技藝如何在市場競爭中保護其生命力 C.木版年畫需要在保留傳統(tǒng)的同時進行創(chuàng)新 D.生活方式的變化導致木版年畫正逐漸衰退
2015軍隊文職招聘崗位能力備考指導：類比推理題要懂詞語
崗位能力考試中，類比推理題要求通過觀察分析，在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。它考查的是我們對詞語概念的理解和對事物關系的分析能力。在此，紅師教育網介紹兩種解答類比推理題目的方法。 (一)遣詞造句法 遣詞造句法，即利用語感對題干給出的幾個詞項進行造句，再用所造句子的結構套用于選項，合適的即為正確答案。實質上，這種方法就是通過造句自然取得詞項之間的關系，尤其是在遇到關系不明確的題目時，遣詞造句法是解題的法寶。除此之外，在二次辨析時，通過遣詞造句法對比其在句子中的位置是否對應，也能起到事半功倍的效果。 1、通過造句建立聯(lián)系 有些題目的關系并不明顯，僅從所給詞項很難看出其中的關系，此時我們可以通過遣詞造句法，將這些詞項通過造句的方式聯(lián)系起來，從而發(fā)現(xiàn)其中的關系，這也是遣詞造句法的主要功能。
對于兩詞型和對當型題目，當兩個詞項的關系不明顯時，我們也可以通過造句引入其他元素將其聯(lián)系起來。 例題：導游：旅行社：行程 A.職員：公司：總結B.演員：劇院：表演 C.教師：學校：大綱D.司機：車隊：駕照
2018年江西軍隊文職考試考試崗位能力定義判斷題之經濟常識
近年來軍隊文職招聘崗位能力定義判斷這部分的難度在不斷增加，考察學科范圍涉獵廣泛，以這就要求廣大考生在熟練掌握解題技巧的同時，應該加強一些常備的必備學科知識，接下來紅師教育就介紹一下在定義判斷中各學科的常識會以哪種形式考察(以經濟學類為例)。希望這些崗位能力定義判斷技巧能幫助到備戰(zhàn)2018年江西軍隊文職考試考試的考生們！ 公共物品:分為兩大類，即純公共物品和準公共物品。 純公共物品是具有完全的非競爭性和非排他性的物品，一般認為，防、治安都是最典型的純公共物品。純公共物品一般通過納稅間接購買而被動消費，消費時無法分割，只能由政府提供。 準公共物品:是指具有有限的非競爭性和非排他性的物品。準公共物品具有一定程度的擁擠性，即準公共物品消費時消費者人數(shù)增加到一定程度時，會出現(xiàn)擁擠而產生消費者的競爭。
例如教育、醫(yī)療衛(wèi)生、收費公路等。 私人物品:指既有排他性又有競爭性的物品，是供個人單獨消費的物品。私人物品是那種可得數(shù)量將隨任何人對它的消費或使用的增加而減少的物品，它具有兩個特征：第一是競爭性，如果某人已消費了某種商品，則其他人就不能再消費該商品;第二是排他性，對商品支付價格的人才能消費商品，其他人則不能消費。 1、下列哪些物品是純公共物品()。 A.防B.花園C.教育D.橋梁 [解答]：A項，純公共物品是具有完全非競爭非排他的物品，即自己使用的時候別人也可以用，而且也不排斥他人用，花園會因為去的人多而產生一定的擁擠，所以花園屬于準公共物品，教育在使用時要支付一定的費用，所以教育是準公共物品，橋梁的面積是一定的，所以會因為使用的人過多而產生競爭，所以選A。
非排他性B.非競爭性C.排他性D.競爭性 [解答]：C，準公共物品是有一定的競爭性的，有排他性的是私人物品，無排他性的是公共物品。 定義判斷的必備學科知識考察的內容很廣泛，以上只是紅師教育的簡單介紹，廣大考生可以在備考中注意積累各各學科的基礎知識。
2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與人的發(fā)展判斷題練習15-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試《教育學》教育與人的發(fā)展判斷題練習15發(fā)布時間：2019-05-09 12:38:1213、人的根本力量在于精神力量，因為( )A、創(chuàng)造和使用工具，增強生存能力B、認識世界和改造世界，滿足人的需要C、認識自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身D、每個人都有自己潛能E、具有整體性和獨立性的人格答案：ABC14、青年期的生理發(fā)展特征有( )A、身體發(fā)育基本成熟B、性機能的發(fā)育基本成熟C、神經系統(tǒng)已經發(fā)育完善D、認識能力有了深入的發(fā)展E、自我意識發(fā)展逐步趨于成熟答案：ABC15、中學教育應注意的問題有( )A、重視人生觀教育B、重視安全教育C、減輕過重的課業(yè)負擔D、加強青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)E、培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感答案：ABCDE16、少年期的心理發(fā)展特點有( )A、認識水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發(fā)展C、自我意識覺醒D、獨立精神加強E、對異性的好感與愛慕答案：ABCD
