2020年安徽軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：數(shù)量關(guān)系題如何解答
2020年安徽軍隊(duì)文職考試考試崗位能力分為五個(gè)模塊：常識(shí)、言語理解、數(shù)量關(guān)系、邏輯判斷和資料分析。雖然拆分開幾個(gè)模塊，但每部分占據(jù)的分值都不是可以隨心所欲，說放棄就可以放棄的。如果想在筆試的大軍中脫穎而出，那你就需要在每個(gè)模塊中都比較優(yōu)秀。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說都會(huì)覺得數(shù)量關(guān)系比較困難，不僅試卷分值占比大，而且多數(shù)考生基礎(chǔ)不好，掌握的知識(shí)有限，所以此科目最容易拉開差距。 經(jīng)常做題的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)量關(guān)系并不是所有題型都難，幾乎每次考試中都會(huì)有那么幾道送分的題目，所以紅師教育提示各位考生，考試時(shí)簡單的題目一定要會(huì)而且保證準(zhǔn)確，困難的題目合理安排時(shí)間，有選擇性的去做題。在這里跟大家分享幾種數(shù)量關(guān)系中既簡單又省時(shí)間的答題技巧。
那如何能在短時(shí)間內(nèi)提升這一模塊的技能呢?教大家?guī)追N答題時(shí)應(yīng)具備的思想。 一、代入排除思想 從字面來看，這種思想不難理解，就是從選項(xiàng)出發(fā)，把選項(xiàng)帶回題干，不滿足的排除，完全符合題意的就是準(zhǔn)確答案，這個(gè)方法可以說減少了很大的計(jì)算量，彌補(bǔ)了計(jì)算時(shí)間長和計(jì)算容易馬虎出錯(cuò)的同學(xué)的短板。那什么時(shí)候可以用顯得尤為重要。 選項(xiàng)信息比較充分，例如選項(xiàng)中可能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)字，這種題型我們?cè)诖霑r(shí)已知量更多，更能容易刪選出正確答案。eg：裝某種產(chǎn)品的盒子有大、小兩種，大盒每盒能裝11個(gè)，小盒每盒能裝8個(gè)，要把89個(gè)產(chǎn)品裝入盒內(nèi)，要求每個(gè)盒子都恰好裝滿，需要大、小盒子各多少個(gè)?A.3，7B.4，6C.5，4D.6，3 除此之外，還有一些特定的題型，例如：年齡問題、多位數(shù)問題、星期日期問題、余數(shù)問題、復(fù)雜計(jì)算類的題型，學(xué)員可以在之后做題中去體會(huì)。
它可以運(yùn)用到多數(shù)數(shù)量問題中，例如行程問題、工程問題、容斥問題、最值問題等等題型。掌握方程法，你要學(xué)會(huì)如何設(shè)未知量、找等量關(guān)系、以及解方程，最終解題。
軍隊(duì)文職考試崗位能力資料分析題口算六步法則
資料分析是崗位能力科目必考內(nèi)容，避免不了要面對(duì)大量繁雜資料并對(duì)其進(jìn)行整理和綜合分析。就目前軍隊(duì)文職考試崗位能力考試趨勢來看，這種針對(duì)考生對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解和分析的綜合能力的考查也變得尤為突出。我們對(duì)歷年考情的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分考生已經(jīng)足夠重視資料分析的復(fù)習(xí)，但在崗位能力考試中這部分的得分仍較低。經(jīng)過大量的研究與輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)很多考生在計(jì)算過程仍然存在計(jì)算速度慢，較易失誤等問題。同時(shí)很多考生也反映在做資料分析題的時(shí)候往往會(huì)有這樣的感觸：題目會(huì)做，但耗費(fèi)時(shí)間較長，且容易出錯(cuò)。針對(duì)這種情況軍隊(duì)文職考試考試在線網(wǎng)專家經(jīng)過大量的沉淀與研究提煉出一種新型速算方法：口算終極六步(最后只需其中一步即可)。希望能對(duì)各位考生備考有所幫助。
第二步：選取百分?jǐn)?shù)規(guī)則; 第三步：五舍六入法則; 第四步：分子分母大小關(guān)系，引起的差與和問題; 第五步：倍數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化; 第六步：百分?jǐn)?shù)為此類運(yùn)算的最終結(jié)果。 案例分析 (1)(1+)、(1+) 第一步：任何百位數(shù)(十位、千位數(shù))除以1+百分比，所得的結(jié)果仍為百位數(shù)(十位、千位數(shù));運(yùn)算前期，可將百分比寫成小數(shù)，以便后續(xù)對(duì)位作差或和。案例(1)最終結(jié)果為三位數(shù)。 第二步：選取百分?jǐn)?shù)的基數(shù)為分母，分為三個(gè)層級(jí)，層級(jí)越細(xì)，精確程度越高; 案例(1)百分?jǐn)?shù)選取如下：層級(jí)一，100%對(duì)應(yīng);層級(jí)二，10%對(duì)應(yīng);層級(jí)三，1%對(duì)應(yīng)。 第三步：四舍五入規(guī)則在此類運(yùn)算中小改動(dòng)，6則進(jìn)位、5則舍掉;如，可當(dāng)做349;
因?yàn)樽罱K的運(yùn)算時(shí)允許一定范圍的誤差，而作為軍隊(duì)文職招聘要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)足夠。 第四步：參照分母選取的百分?jǐn)?shù)，目的是使分子、分母之間的差值接近，以便于三個(gè)層級(jí)的依次運(yùn)用;而考試未必用到第三層級(jí)，往往第一層級(jí)已經(jīng)足夠。 案例(1)分解初期：100%對(duì)應(yīng)，則把300%對(duì)應(yīng)369，與分母349最為接近(第一層級(jí)已經(jīng)選擇完畢，而且與我們的要求相符，此種選擇暗含整十、整百的思想，望謹(jǐn)記);分解中期：369與349相差20，選取百分?jǐn)?shù)的分母比分子大，因此我們應(yīng)該在初期百分比的基礎(chǔ)上減去20所對(duì)應(yīng)的百分比，而10%對(duì)應(yīng)12(當(dāng)做12處理)，則20%對(duì)應(yīng)24(第二層級(jí)則在此步分解終結(jié));分解末期：我們本需減掉20所對(duì)應(yīng)的百分比即可，減掉20%之后，多減了4，所以應(yīng)該再加上4所對(duì)應(yīng)的百分比，因1%對(duì)應(yīng)，所以約等于4，(此不需要簡單的倍數(shù)關(guān)系估算，在熟練后即可靈活運(yùn)用)。
300%-20%+，此時(shí)百分號(hào)即可省略，283.5即為我們所求的最終結(jié)果。 注意事項(xiàng)： (1)此類運(yùn)算，如此繁瑣的文字解釋是為了閱讀者方便，并且自己可以分解并不斷推演，隨著熟練程度的不斷提升，中間的若干環(huán)節(jié)直接可以省略; (2)第一類允許的誤差范圍為1-2，此為運(yùn)算的最大誤差;而資料分析本身所提供的數(shù)據(jù)，差距在3以上。 (3)分子、分母以前三位直接對(duì)應(yīng)(作差)，最終注意結(jié)果小數(shù)點(diǎn)即可。如，(1+)可寫作(1+)可寫作。 同理解決，100%對(duì)應(yīng)，則300%對(duì)應(yīng)的是309，349比309多40，則在300%的基礎(chǔ)加上40所對(duì)應(yīng)的百分比，10%對(duì)應(yīng)是10，所以加上40%即可，則答案為340。(允許答案誤差為1)
2013年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力指導(dǎo)：巧解邏輯判斷題
軍隊(duì)文職考試考試中邏輯部分主要分為邏輯判斷、定義判斷、類比推理三種題型。它們是軍隊(duì)文職考試考試的必考題型，在軍隊(duì)文職考試考試中占有非常重要的地位，其重在考查考生的邏輯思維與判斷推理能力。下面分三種題型為大家重點(diǎn)講解邏輯類題目的常用必備知識(shí)。 邏輯判斷部分，一般包括必然性推理和可能性推理，實(shí)質(zhì)上是對(duì)推理和論證的相關(guān)知識(shí)考查。軍隊(duì)文職考試考試中，可能性推理所占比重較大，考生更應(yīng)該熟練掌握論證的相關(guān)知識(shí)。 （一）論證結(jié)構(gòu) 可能性推理題目的題干基本上都是一個(gè)論證，一個(gè)論證在結(jié)構(gòu)上通常由論點(diǎn)、論據(jù)和論證方關(guān)系構(gòu)成。 論點(diǎn)即論證者所主張并且要在論證過程中加以證明的觀點(diǎn)，它所回答的是論證什么的問題。論據(jù)是論證者用來支持或反駁某個(gè)論點(diǎn)的理由，它所回答的是用什么來證明論點(diǎn)的問題。
（二）準(zhǔn)確區(qū)分論點(diǎn)論據(jù)的技巧 要正確分析題干論證，就要學(xué)會(huì)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)，可以遵循以下幾點(diǎn)： （1）找結(jié)論。當(dāng)題干出現(xiàn)結(jié)論時(shí)，之后的語句即為論點(diǎn)，前面的則為論據(jù)或無關(guān)信息。 （2）找聯(lián)結(jié)詞。通常，所以、因此、那么、顯然、由此可見、簡而言之等聯(lián)結(jié)詞之后的語句是論點(diǎn)，而在因?yàn)椤⒓偃?、由于、既然等?lián)結(jié)詞之后的語句是論據(jù)。 （3）找特征詞。如宣稱、認(rèn)為、說明、建議、推測等表示斷定的詞之后的語句可能是論點(diǎn)，如理由是、根據(jù)是、例如等之后的語句一般是論據(jù)。 （4）分析因果聯(lián)系。當(dāng)題干中沒有出現(xiàn)提示性詞語或者出現(xiàn)多個(gè)提示性詞語時(shí)，考生可以通過分析題干中的因果聯(lián)系來區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。 考生在判斷論點(diǎn)和論據(jù)時(shí)還需要注意以下兩點(diǎn)： ①當(dāng)有調(diào)查、統(tǒng)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、研究等出現(xiàn)時(shí)，這些內(nèi)容所引導(dǎo)的語句更可能是論據(jù)而非結(jié)論。
（三）常見邏輯謬誤 一個(gè)有效的論證必須遵循一定的論證規(guī)則，違反了這些規(guī)則就會(huì)犯相應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤，論證就是無效的?？梢詮母拍?、語言、論點(diǎn)（論題）、論據(jù)和論證方式等幾個(gè)方面來查看論證的有效性。 常見的邏輯謬誤具體可以從以下幾點(diǎn)來查看論證的有效性： 第一，概念的有效性。 如果在一個(gè)論證中，概念的內(nèi)涵和外延不明確，就會(huì)出現(xiàn)混淆概念或者偷換概念的情況，這樣的論證顯然是缺乏說服力的。所以，對(duì)于一個(gè)論證來說，在概念特別是核心概念的界定和使用上是否清楚、正確和前后一致顯得尤為關(guān)鍵。 偷換概念的錯(cuò)誤經(jīng)常在結(jié)論型題目中出現(xiàn)，有些迷惑性選項(xiàng)就是通過偷換概念來設(shè)置的，考生一定要仔細(xì)辨別，避免誤選。 第二，語言的有效性。
一個(gè)詞項(xiàng)不可能在前提中具有一種意義，在結(jié)論中卻是另一種相當(dāng)不同的意義。一個(gè)正確的論證要求所使用的語言必須是清楚明確的，違反語言明確性的要求，通常容易出現(xiàn)非黑即白、稻草人、合成謬誤等邏輯錯(cuò)誤。 第三，論題的有效性。 為了使論證正確而有效地進(jìn)行，論題就必須清楚、明白。否則，就無法找出適當(dāng)?shù)恼摀?jù)和正確的論證方式來進(jìn)行論證。在一個(gè)論證過程中，論題必須始終保持同一，不能任意轉(zhuǎn)換。違反這條規(guī)則，就會(huì)犯轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的邏輯錯(cuò)誤。這類錯(cuò)誤常出現(xiàn)于評(píng)價(jià)型題目中，多以對(duì)話的形式出現(xiàn)。 第四，論據(jù)的有效性。 分為兩種情況： （1）論據(jù)應(yīng)當(dāng)是已知為真的判斷 論據(jù)是用來確立論題真實(shí)的理由。因此，論據(jù)的真實(shí)性是證明具有論證性和說服力的重要條件。
（2）論據(jù)的真實(shí)性不應(yīng)當(dāng)靠論點(diǎn)的真實(shí)性來論證 論據(jù)是用以支持論證的，論點(diǎn)能否成立主要依賴于論據(jù)的真實(shí)性。因此，論據(jù)的真實(shí)性應(yīng)當(dāng)獨(dú)立于論點(diǎn)的真實(shí)性，即不依賴于論點(diǎn)而成立。 違反這條規(guī)則，就會(huì)犯循環(huán)論證的邏輯錯(cuò)誤。 第五，論證方式的有效性。 在論證中，論證方式是聯(lián)系論點(diǎn)與論據(jù)的紐帶。只有合乎邏輯的論證方式，才能保證從論據(jù)的真實(shí)性推出論點(diǎn)的真實(shí)性。因此，論證方式的規(guī)則只有一條，即論據(jù)和論點(diǎn)之間應(yīng)有必然的邏輯聯(lián)系。違反這條規(guī)則就會(huì)犯推不出的邏輯錯(cuò)誤，這類錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)在可能性推理題中。
