從歷年崗位能力真題見技巧之政治主觀題篇
基層文綜考試中，考生普遍反映大題分值重，所涉及知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，有時(shí)候很難迅速定位題目所要求的范圍，踩不準(zhǔn)得分點(diǎn)。針對(duì)這些問題，現(xiàn)在就政治科目主觀題的特點(diǎn)并結(jié)合相應(yīng)的真題來談一下考生在做主觀題時(shí)應(yīng)該把握的一些解題技巧。 文綜考試中的政治主觀題題型一般是以一段與時(shí)事相關(guān)的材料來引出題設(shè)的，然后要求考生就材料反映的某一現(xiàn)象談?wù)剬?duì)此類問題的認(rèn)識(shí)以及材料中所體現(xiàn)的政治科目的知識(shí)。而一般來說，題目中的材料內(nèi)容普遍貼近現(xiàn)實(shí)生活，通俗易懂。以下結(jié)合一道往年的政治主觀題來淺談解題技巧： 黨的十七大指出：科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，必須堅(jiān)持以人本。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。
（1）對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)，是機(jī)關(guān)及其工作人員的行為準(zhǔn)則和工作宗旨，要實(shí)現(xiàn)以人為本，做到對(duì)人民負(fù)責(zé)，具體有哪些要求？（6分） （2）發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的基本根據(jù)，是對(duì)人民群眾在實(shí)踐中的主體地位的正確認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)述人民群眾創(chuàng)造歷史作用的表現(xiàn)。（10分） 一般來說，文綜試卷題量大，考生要在有限的時(shí)間內(nèi)回答政、史、地三個(gè)科目的知識(shí)，確實(shí)有一定的難度，所以為了要提高時(shí)間的運(yùn)用效率，爭(zhēng)取能夠得到令考生滿意的分?jǐn)?shù)，這就要求我們?cè)诮獯鹫沃饔^題時(shí)要借助于一定的技巧。 一、審題。主觀題的審題和客觀題的審題有所區(qū)別。審題是做題的基礎(chǔ)，，這里我建議考生在做題時(shí)先審題設(shè)，即首先要界定好本題中的設(shè)問所考查的知識(shí)范圍，就大綱來說，文綜考試中對(duì)政治部分的考察主要分為三大模塊，分別為：經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)。
因此這就要求考生在審設(shè)問時(shí)要搞清楚題設(shè)中要求回答哪一部分的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容。從此道題的題設(shè)來看，要求界定回答的范圍是政治常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)中歷史唯物論中的相關(guān)內(nèi)容。 二、帶著設(shè)問讀材料，遇到關(guān)鍵重點(diǎn)的詞語可以圈畫起來，圍繞著設(shè)問展開思考。在這里，需要強(qiáng)調(diào)提醒一下廣大考生，要注意保持卷面工整，并分點(diǎn)作答，要做到能分段即分段，能分點(diǎn)即分點(diǎn)。最好是打好腹稿再下筆。 三、找準(zhǔn)題眼，在定位好知識(shí)點(diǎn)以后，提取材料的有效信息，并根據(jù)此和定位好的知識(shí)點(diǎn)范圍去重組符合題意的最佳答案。 四、用專業(yè)的政治術(shù)語，盡量避免口語化。 結(jié)合以上來看，我們可以得出此道題目的答案為： (1)為人民服務(wù)是政府的宗旨，是政府工作的基本原則。
政府及其工作人員要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想，為人民謀利益。第二，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們的政府不斷完善公共服務(wù)體系，提高行政效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。第三，堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。政府通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的來信來訪，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。 (2)社會(huì)歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的，社會(huì)歷史是人民群眾創(chuàng)造的歷史。表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。廣大人民群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。
人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉。第三，人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。人民群眾在任何時(shí)候都是社會(huì)變革的主力軍。
2020天津軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：特殊主觀題考察言語運(yùn)用
在軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中，片段閱讀題相較于邏輯填空和語句表達(dá)題，有一個(gè)獨(dú)有的特點(diǎn)，就是問法靈活。另外兩種題型的問法是固定的，而主旨觀點(diǎn)題則根據(jù)問法可以分為主旨觀點(diǎn)題、特殊主觀題和細(xì)節(jié)題。每種題型考查的內(nèi)容各有側(cè)重點(diǎn)，主旨觀點(diǎn)題又叫常規(guī)主觀題，主要考查考生對(duì)于材料主旨的把握能力和對(duì)材料的概括能力，細(xì)節(jié)題考查考生信息定位能力和判斷匹配能力，特殊主觀題則綜合考察言語的理解運(yùn)用，但題目難度是最低的。基于這一特點(diǎn)，我們才需要在備考中明確片段閱讀題的每一張面孔，做到有的放矢。今天，紅師教育老師帶大家舉例詳細(xì)分析。今天，紅師教育帶大家來看一下主旨觀點(diǎn)題天津軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考技巧，希望能幫助到備戰(zhàn)2020年天津考試的考生們!
1、主旨觀點(diǎn)題的問法主要有：對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是、這段文字主要介紹了、這段文字意在說明、根據(jù)這段文字，作者的意圖是、這段文字意在強(qiáng)調(diào)等。 2、細(xì)節(jié)題的問法主要有：根據(jù)這段文字，下列說法正確的是、下列說法與原文不符的是、以下說法與原文相符的是等。 3、特殊主觀題主要包含多種題型，常見問法：最適合做這段文字標(biāo)題的是、這段文字接下來最有可能論述的是、這段文字意在告訴我們，分別對(duì)應(yīng)標(biāo)題添加題、承接敘述題和道理啟示題。 二、明確解題思路 在識(shí)別完不同題型之后，我們就需要根據(jù)不同題型的特點(diǎn)來采取相應(yīng)的解題思路，下面結(jié)合幾個(gè)例題來介紹解片段閱讀題的一些思路。 1.主旨觀點(diǎn)題 例題1.隨著社會(huì)環(huán)境的影響和對(duì)兒童閱讀市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)。
從寫作內(nèi)容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險(xiǎn)小說，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。 對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是() A.兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng) B.兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn) C.定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀 D.作家應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)與市場(chǎng)需求確定創(chuàng)作方向
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力易錯(cuò)題解——定義判斷題勿主觀臆斷
2016軍隊(duì)文職考試考試即將到來，紅師教育為參加軍隊(duì)文職考試考試的考生們整理出軍隊(duì)文職考試考試崗位能力易錯(cuò)題解定義判斷題勿主觀臆斷的相關(guān)信息，希望對(duì)考生們的復(fù)習(xí)有所幫助。下面是關(guān)于軍隊(duì)文職考試考試崗位能力易錯(cuò)題解定義判斷題勿主觀臆斷的具體分析。 定義判斷在軍隊(duì)文職考試考試中是相對(duì)容易拿分的模塊，主要考查考生的判斷推理思維。定義判斷實(shí)質(zhì)是符合性驗(yàn)證的過程，即所給的情況要與定義要件相符合，簡(jiǎn)單來說，就是一個(gè)對(duì)應(yīng)驗(yàn)證的過程?？瓷先ザx判斷難度并不大，但有些選項(xiàng)往往具有迷惑性，會(huì)讓一些考生忽略定義要件，僅憑主觀臆斷就選出了答案。
