2014貴州軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：性價(jià)比最高的真題演練
1.某科室共有8人，現(xiàn)在需要抽出兩個(gè)2人的小組到不同的下級單位檢查工作，問共有多少種不同的安排方案？（） 答案C 解析：基本的排列組合。先從8個(gè)人里面選出2個(gè)人，共有28種情況，再從剩下的6人里面選出2人，共有15種情況，相乘等于420，即為420.。 2.某高校組織了籃球比賽。其中機(jī)械學(xué)院隊(duì)、外語學(xué)院隊(duì)、材料學(xué)院隊(duì)和管理學(xué)院隊(duì)被分在同一個(gè)小組，每兩隊(duì)之間進(jìn)行一場比賽且無平局。結(jié)果機(jī)械學(xué)院隊(duì)贏了管理學(xué)院隊(duì)，且機(jī)械學(xué)院隊(duì)、外語學(xué)院隊(duì)和材料學(xué)院隊(duì)勝利的場數(shù)相同，則管理學(xué)院隊(duì)勝了多少場？ 答案D 解析：4個(gè)學(xué)院共進(jìn)行6場比賽，其中三個(gè)學(xué)院勝利的場次一樣，且比管理學(xué)院的場次多，則三個(gè)學(xué)院都勝2場，管理學(xué)院勝0場。
6輛汽車排成一列縱隊(duì)，要求甲車和乙車均不在隊(duì)頭或隊(duì)尾，且正好間隔兩輛車。問共有多少種不同的排法？ 答案A 解析：假設(shè)除了甲和乙之外還有ABCD四輛車，則先安排ABCD四輛車，共24種情況，根據(jù)題目條件，甲乙只能在A的后面和D的前面，共2種情況，相乘等于48. 4.小王和小張各加工了10個(gè)零件，分別有1個(gè)和2個(gè)次品。若從兩人加工的零件里各隨機(jī)選取2個(gè)，則選出的4個(gè)零件中正好有1個(gè)次品的概率為： A.小于25% ～35% ～45% 以上 答案C 解析：分兩種情況，第一種情況，當(dāng)小王取到次品時(shí)，從9個(gè)正品選1個(gè)，共有9種情況，此時(shí)小李取到的都是正品，從8個(gè)里面取2個(gè)，共有28種情況，兩者相乘等于252;
以上是2013年9月21號真題，希望對備考的同學(xué)有所幫助。 5.一次會議某單位邀請了10名專家。該單位預(yù)定了10個(gè)房間，其中一層5間。二層5間。已知邀請專家中4人要求住二層、3人要求住一層。其余多人住任一層均可。那么要滿足他們的住宿要求且每人1間。有多少種不同的安排方案？ 解析：本題屬于基礎(chǔ)的排列組合題目，應(yīng)該說比2013年9月21號的全要簡單一些。只需要考生具備一些基本的排列組合知識即可。 首先先安排住一樓的那三人，共有A（5，3）=60種情況， 再安排住2樓的那4人，共有A（5，4）=120種情況。 最后，剩下的三人安排剩下的3個(gè)房間，共有A（3，3）=6種情況， 這三個(gè)數(shù)字相乘得到43200.
2018軍隊(duì)文職考試考試中判斷圖形推理題答案蹤跡
2018軍隊(duì)文職考試考試中判斷圖形推理題答案蹤跡。圖形推理對于考生來說，一直屬于愛之恨之的模塊。愛它的規(guī)律性強(qiáng)，答對之后的成就感，恨它的考試題雜，考場上無法快速鎖定考點(diǎn)。事實(shí)上，軍隊(duì)文職考試考試，判斷圖形推理題是有跡可循的，關(guān)鍵就在于我們能不能打破日常思維枷鎖，構(gòu)建圖推思維，用正確的打開方式解決問題。 要想構(gòu)建圖推思維，其實(shí)關(guān)鍵在于樹立先整體，后部分的全局觀念。要知道，圖形推理要考察的無非是我們是否具備觀察、分析、推理這三項(xiàng)能力，在這三項(xiàng)能力中，最關(guān)鍵的就是這個(gè)觀察能力。很多學(xué)生認(rèn)為，圖形的觀察能力，無非就是看圖形長什么樣子唄，這有何難?如果真這么簡單，那你為什么每次都做不對?還是觀察的不夠到位。
一、圖形構(gòu)成完全一致，鎖定位置規(guī)律 當(dāng)我們看到題干中給出的一組圖形，第一眼給你的印象是這幾幅圖都長的完全一致時(shí)，我們基本可以鎖定規(guī)律是位置類。如： 圖1 這幅圖我們整體觀察的第一感覺就是都長的一樣，圖形中都有米字格、小橫線、小豎線，不一樣的無非是小橫線、小豎線的位置不同，所以按照位置類的規(guī)律進(jìn)行作答即可。 二、圖形構(gòu)成基本類似，鎖定樣式規(guī)律 當(dāng)我們看到題干中給出的一組圖形，第一眼整體感覺是幾幅圖長的很相似時(shí)，我們可以按照樣式類的規(guī)律進(jìn)行作答。如： 圖2 這幾幅圖看上去都是小人頭，但是人物的內(nèi)部五官組成有細(xì)微區(qū)別，所以我們按照樣式類的規(guī)律，看它缺什么補(bǔ)上什么即可。 三、圖形構(gòu)成完全不同，考慮屬性與數(shù)量 當(dāng)題干給出的圖形完全不同，各式各樣的時(shí)候，我們就需要從屬性類與數(shù)量類兩方面進(jìn)行思考。
這也是很多學(xué)生困惑的地方。這里就要告訴大家，屬性類的凌亂，單純是從樣式上說的，而數(shù)量類的凌亂，是從考點(diǎn)上說的。比如圖3，我們能夠發(fā)現(xiàn)圖3除了樣式不一樣之外，有個(gè)很明顯的開放封閉的區(qū)分。而圖4不一樣，圖4除了樣式不一樣之外，我們不能明顯的看出它有屬性類的規(guī)律，反而能想到諸如數(shù)點(diǎn)、數(shù)線、數(shù)面等規(guī)律，所以數(shù)量類的凌亂，其實(shí)是考點(diǎn)的凌亂。只要我們記住這兩種凌亂的區(qū)分，在考場上自然可以快速鎖定答案啦。
