2018上海軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：大學(xué)生實(shí)習(xí)之囧
背景信息近日，山東聊城大學(xué)數(shù)百名學(xué)生被強(qiáng)制要求去工廠實(shí)習(xí)的消息引起了很多關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道，該學(xué)校組織數(shù)百名大三同學(xué)在寒假期間到兩家工廠實(shí)習(xí)，說是實(shí)習(xí)，倒更像是賣苦力，每天工作長達(dá)13小時(shí)。有學(xué)生提出不想實(shí)習(xí)，但老師卻表示不實(shí)習(xí)就沒法領(lǐng)畢業(yè)證。據(jù)中國之聲報(bào)道，這批學(xué)生經(jīng)過了三層勞務(wù)公司的轉(zhuǎn)手。對此，聊城大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人否認(rèn)了強(qiáng)制實(shí)習(xí)的說法，但是表示確實(shí)存在實(shí)習(xí)過程中加班加點(diǎn)，學(xué)生承受不了的情況。目前已經(jīng)派出工作人員趕赴現(xiàn)場處理此事，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)從企業(yè)離開。從報(bào)道揭示的問題看，這里面有很多亂象。聊城的這所大學(xué)，學(xué)生被層層轉(zhuǎn)賣。而據(jù)記者調(diào)查，一些大學(xué)，學(xué)生被要求去科技公司上班，實(shí)際上是當(dāng)客服接熱線;而某大學(xué)土木工程專業(yè)的學(xué)生被派去蘇州的一家電子廠當(dāng)工人。類似的報(bào)道屢見不鮮，比如，南寧某學(xué)院強(qiáng)迫學(xué)生到糖廠頂班，云南某學(xué)院學(xué)生寒假赴福建實(shí)習(xí)，春節(jié)也不放假。做與專業(yè)無關(guān)的事，這樣的實(shí)習(xí)對專業(yè)幫助不大，對學(xué)生而言沒有多少好處，但是對企業(yè)和學(xué)校而言，卻是有實(shí)實(shí)在在的好處的。題目預(yù)測大學(xué)實(shí)習(xí)可以說是大學(xué)生在大學(xué)期間的一段必要經(jīng)歷，每一名大學(xué)生都會在大學(xué)期間尋找一份實(shí)習(xí)工作，期望提升能力和順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。然而，現(xiàn)在很多大學(xué)生的實(shí)習(xí)卻面臨工作時(shí)間長、工作性質(zhì)與專業(yè)不相符、學(xué)校強(qiáng)制甚至被層層轉(zhuǎn)手的情況。對此你怎么看?|||紅師解析大學(xué)生在校期間選擇實(shí)習(xí)在一定程度上既能做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，也能提升自身的社會閱歷，更好的適應(yīng)工作和社會需要，是應(yīng)該支持的。然而，現(xiàn)在卻出現(xiàn)很多學(xué)校強(qiáng)制幫學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)工作內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)不相符，工作時(shí)間長甚至勞動(dòng)報(bào)酬低等情況，這與大學(xué)生實(shí)習(xí)的初衷出現(xiàn)了明顯的背離。因此需要我們高度重視。實(shí)習(xí)性質(zhì)變了味道，在不同層面都暴露出一定的社會問題。首先，企業(yè)面臨招工難，特別是在春節(jié)和農(nóng)忙期間工人需求量大，短時(shí)間又不能很好解決人員缺口問題，大學(xué)生群體無疑是解決這一問題最好的方式。其次，學(xué)校對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，甚至存在利益鏈條。讓學(xué)生去實(shí)習(xí)，能夠減少教學(xué)成本，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)同時(shí)又能從中獲得企業(yè)提供的經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)現(xiàn)雙贏。再次，監(jiān)管難度大。這種形式畢竟是打著實(shí)習(xí)的旗號，所以不能完全依照勞動(dòng)合同法等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督，這也給企業(yè)和學(xué)校變相提供了保護(hù)傘。最后，大學(xué)生自身對實(shí)習(xí)的盲目認(rèn)識，只為獲得實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并不了解和明白實(shí)習(xí)的真正作用，盲從。變了味道實(shí)習(xí)的存在，首先會嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生自身的合法權(quán)益。比如勞動(dòng)權(quán)和休息權(quán)等，并且這樣的實(shí)習(xí)并不會對大學(xué)生能力的提高有任何幫助，違背初衷。甚至?xí)速M(fèi)資源，引起學(xué)生對學(xué)校的不滿。另一方面這樣的實(shí)習(xí)，學(xué)生的安全等問題也不能得到保障，很可能會引發(fā)學(xué)生安全問題。因此，要讓實(shí)習(xí)真正發(fā)揮作用，是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過程，需要多方面共同努力。首先，政府勞動(dòng)監(jiān)察部門應(yīng)該加大對這種實(shí)習(xí)行為的監(jiān)督審查力度。在法律上進(jìn)行完善，不能出現(xiàn)法律漏洞，不讓違法者有空可。同時(shí)加強(qiáng)普法宣傳工作，提高人民法律意識。其次，學(xué)校要負(fù)擔(dān)起教書育人的責(zé)任。凡事要以提高學(xué)生能力保障學(xué)生安全為目的，不能把學(xué)習(xí)和教育與經(jīng)濟(jì)利益扯上關(guān)系。最后，大學(xué)生自身要有清醒的職業(yè)選擇，不要盲目，要明白自己想要什么，想要做什么，真正做到有的放矢。
2018吉林時(shí)政熱點(diǎn)：大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成全夢想與鄉(xiāng)梓情懷
返鄉(xiāng)是影視劇的重要表現(xiàn)內(nèi)容。近年來涌現(xiàn)了《海外赤子》等作品，并在經(jīng)驗(yàn)累積中形成了歌赤子情，頌熱土夢，聚家國心的創(chuàng)作范式，掀起了一股影視作品的返鄉(xiāng)潮。(《光明日報(bào)》11月22日)令人眼前一亮的是，以往農(nóng)村留不住人才的現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生變化，越來越多的大學(xué)生逆流下鄉(xiāng)，成為返鄉(xiāng)潮作品描繪的主要對象和創(chuàng)作來源。福建省福安市，現(xiàn)有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生600多人，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作;在富陽，90后女大學(xué)生何葉丹回鄉(xiāng)開家庭農(nóng)場，兩年?duì)I業(yè)額達(dá)千萬;在安康，大學(xué)生衷顯艷返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)辦養(yǎng)殖，一年凈收入達(dá)25萬余元。這樣的創(chuàng)業(yè)例子實(shí)在太多，在每年宣揚(yáng)最難就業(yè)年，或大學(xué)生為就業(yè)選擇犯難時(shí)，回報(bào)故土、自主創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)另辟蹊徑，開拓出一條可行之路、康莊之路。在過去，正如林語堂所說：任何一個(gè)民族的文化都是它思想的產(chǎn)物。廣大鄉(xiāng)村走出的青年學(xué)子，被城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和寒門難出貴子的偏差觀念束縛得太深。在此語境中，傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)情結(jié)遇上個(gè)人發(fā)展，小家成就遇上大家需求，都是難以求解的問題。當(dāng)全村唯一的大學(xué)生好不容易出城了，卻又回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鄉(xiāng)親們首先不問致富良方，而是暗自忖度：是不是城里混不下去了?進(jìn)城之人，回鄉(xiāng)一旦不衣錦，就幾乎要與落魄劃上等號。鄉(xiāng)村與城市的尊卑觀念，擋住了鄉(xiāng)村適應(yīng)時(shí)代的步伐，更給大學(xué)生利用高等教育回報(bào)鄉(xiāng)梓的情懷潑了一盆冷水。進(jìn)一步說，人言可畏并不是鄉(xiāng)村留不住人的主因，見識過城鄉(xiāng)發(fā)展差異的大學(xué)生，對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)能否成功始終顧慮重重。沒有雄厚的創(chuàng)業(yè)資金，缺乏廣泛的商業(yè)人脈，與創(chuàng)業(yè)打交道的依舊是面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)親父老在與現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式大相徑庭的鄉(xiāng)村，創(chuàng)業(yè)似乎前路茫茫。可貴的是，在日新月異的今日，大學(xué)生逆流返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)與鄉(xiāng)村振興成為命運(yùn)共同體?，F(xiàn)今之大學(xué)生有足夠的學(xué)識、魄力與信心去應(yīng)付前行風(fēng)波。創(chuàng)業(yè)者何葉丹，因?yàn)樵诖髮W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過資金融資和財(cái)務(wù)管理，相比其他原始農(nóng)場，她的農(nóng)場資金鏈通暢，至今沒有遇上資金短缺等問題。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生劉珍文在寧德市首次引進(jìn)了營養(yǎng)催花技術(shù)，村民種植花卉、水果，一畝每年能增收2000多元。農(nóng)民靠天吃飯的原始生產(chǎn)局面，在大學(xué)生返鄉(xiāng)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式和電商平臺進(jìn)行有益改造之后，得到了前所未有的改善。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的盤活和現(xiàn)代化適應(yīng)，在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大軍中已經(jīng)不是奇事。同時(shí)，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也不再是形單影只，在國家政策的大力扶持下，顧慮已然化為熱情，躊躇逐漸退為后話。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)最大的亮點(diǎn)在于，在鄉(xiāng)梓情懷與個(gè)人發(fā)展中，找到了一個(gè)立足點(diǎn)和平衡點(diǎn)。中國人的家國信仰不會改變，中國人的情感共鳴以鄉(xiāng)為先，牽掛有多深，誓言就有多重，在鄉(xiāng)音無改的黃土壟中，又有什么理由不使大學(xué)生和鄉(xiāng)親們結(jié)為各自發(fā)展最值得信任的伙伴呢?因此，站在時(shí)代創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)借此巨風(fēng)，不僅讓自己，也讓站在信息社會之外的家鄉(xiāng)發(fā)展飛起來。有句俗語說，十里不同風(fēng)，百里不同俗，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向其實(shí)可以千差萬別，依托各大鄉(xiāng)村的特色農(nóng)業(yè)、民族風(fēng)情和旅游資源產(chǎn)品，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺宣傳與推廣，都是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的有益嘗試，對當(dāng)今飽受多樣文化影響的都市人來說，顯得樸實(shí)又多彩，具有強(qiáng)大吸引力。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的適銷對路、創(chuàng)立品牌也就不再舉步維艱。鄉(xiāng)情不泯，根在情在，人雖遠(yuǎn)離，情絲不改。實(shí)業(yè)家李嘉誠、霍英東等先生，匡扶家鄉(xiāng)建設(shè)，飲水思源，關(guān)心鄉(xiāng)梓。大學(xué)生又何嘗不能在夢與路的結(jié)合上找準(zhǔn)抉擇契機(jī)，抓住關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)夢想與鄉(xiāng)梓情懷的二者兼得呢?文/劉浩田(華中師范大學(xué))
2020上海軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：大學(xué)不是混日子
熱點(diǎn)背景：近日，一則校園新聞引發(fā)熱議：河北某高校40名大學(xué)生因曠課多被直接退學(xué)。有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生逃課罪不至死，可以原諒;但也有網(wǎng)友認(rèn)為那些只會混日子的大學(xué)生，早就該被懲罰了。校方則表示：這些學(xué)生因長時(shí)間未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，也未辦理相關(guān)手續(xù)，或因休學(xué)期滿未返校辦理復(fù)學(xué)或退學(xué)申請，根據(jù)該校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定：休學(xué)、保留學(xué)籍期滿后2周內(nèi)，未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的、未經(jīng)批準(zhǔn)連續(xù)2周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的，按退學(xué)處理。針對該事件，教育部高等教育司表示：如果學(xué)校是依據(jù)相關(guān)規(guī)定作出的處理，這是一個(gè)好信號。模擬題目：40名大學(xué)生因曠課太多被學(xué)校依校規(guī)按退學(xué)處理，教育部稱這是一個(gè)好信號。對此有人認(rèn)為學(xué)生逃課罪不至死，可以原諒;也有人認(rèn)為如此混日子的大學(xué)生，就該被懲罰。你怎么看?紅師解析：我們一直稱青年大學(xué)生是國家發(fā)展、社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量和新鮮血液，因此在不斷推進(jìn)的教育改革中給廣大學(xué)生提供盡量多的優(yōu)質(zhì)條件和資源，希望他們能夠在大學(xué)校園里通過刻苦努力的學(xué)習(xí)讓自己在能力和價(jià)值觀方面得到真正的提升，但是現(xiàn)在因頻繁曠課被學(xué)校開除，這是他們太過任性、輕視學(xué)業(yè)、以混日子的態(tài)度對待大學(xué)的結(jié)果，是該被懲罰。40名大學(xué)生被退學(xué)，既符合規(guī)章制度，也符合程序正義，因此我們更應(yīng)該思考為何當(dāng)下大學(xué)生如此任性?一方面是隨著現(xiàn)在社會發(fā)展節(jié)奏加快，新鮮事物的出現(xiàn)沖擊著很多年輕人對事物傳統(tǒng)的認(rèn)識，上大學(xué)只為了拿到最后的證書，而丟失了那些踏實(shí)學(xué)知識，認(rèn)真提本領(lǐng)的想法，而是將所謂的自由、個(gè)性作為追求;另一方面也是家庭以及之前學(xué)校的引導(dǎo)：上大學(xué)就自由了，沒人管。加劇了大學(xué)生對上大學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知，甚至有人認(rèn)為不逃課的大學(xué)是不完整的;最后也是因?yàn)榇髮W(xué)生自身對校規(guī)的漠視，到最后都有人覺得是學(xué)校錯(cuò)了，跟自己無關(guān)，喪失了規(guī)則意識，終究需要自己付出一些代價(jià)。那些認(rèn)為學(xué)生逃課罪不至死的人也是沒有看到如此下去會帶來的結(jié)果，不僅僅是學(xué)生自身學(xué)業(yè)荒廢、考試掛科，更是對教育資源的浪費(fèi)、對大學(xué)教育的褻瀆，也會成為其他大學(xué)生放縱自己、疏于管理、太過松懈的理由。因此，作為成年人的大學(xué)生應(yīng)該擺正自己的位置，認(rèn)清自身角色，以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對待大學(xué)生活;而作為大學(xué)校方，要給予積極的引導(dǎo)，鼓勵(lì)和懲罰相結(jié)合，使青年學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)法規(guī);從而讓一個(gè)個(gè)大學(xué)生向上成長。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)莫成花架子
|背景鏈接*6月底，伴隨著高校畢業(yè)生陸續(xù)離校，畢業(yè)季正走向尾聲。但對于一些職場新人而言，他們對就業(yè)和職業(yè)等相關(guān)問題的了解和認(rèn)知，依然停留在入學(xué)階段。而作為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)方面引導(dǎo)者的高校就業(yè)指導(dǎo)中心，其作用并未盡如人意。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)是應(yīng)該做好的一門功課。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)是貫穿整個(gè)大學(xué)生涯的必修課，能滿足大學(xué)生多樣化職業(yè)發(fā)展需求，才是有效的就業(yè)指導(dǎo)。[綜合分析]成熟的就業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生的職業(yè)生涯及個(gè)人發(fā)展，有重要的引領(lǐng)作用?？茖W(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，不單單反映著教學(xué)水平，而且也直接影響著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀，甚至職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)性與前瞻性?？梢钥隙ǖ氖?，科學(xué)完備的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，必然會為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)增添成功砝碼，反之亦然。然而從現(xiàn)實(shí)來看，大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)并不令人樂觀，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，一是高校及教師的不重視，照著往年P(guān)PT講就業(yè)的情況在高校中很常見。二是就業(yè)指導(dǎo)中心作為畢業(yè)生求職和用人單位招聘提供專門指導(dǎo)和服務(wù)的機(jī)構(gòu)，作用發(fā)揮不充分。三是師資隊(duì)伍專業(yè)化程度過低。如此，大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)難免會成為花架子。[參考對策]首先，高校應(yīng)該高度重視起來。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，新業(yè)態(tài)新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)也就更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)好高校學(xué)子，以及社會用工需要。一方面應(yīng)提高教師的專業(yè)化水平，避免沒有創(chuàng)業(yè)過的老師講創(chuàng)業(yè)此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，另一方面應(yīng)保障教材的與時(shí)俱進(jìn)，不能只是一本教材用幾年，教材的鮮活與時(shí)代接軌很有必要。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)弱化對理論的講解，強(qiáng)化對實(shí)用技能的培訓(xùn)。這也就意味著，教會學(xué)生如何制作簡歷吸引用人單位的目光，以及投簡歷如何實(shí)現(xiàn)精投，還如提升面試能力等，這些實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)會更受到大學(xué)生的歡迎。另一方面，大學(xué)生自身也應(yīng)注重提升就業(yè)能力。自我管理知識和求職知識，比如時(shí)間管理、情緒管理，以及面試技巧、職場社交、職場禮儀等，這些最為基本的職場常識，并非是臨近畢業(yè)時(shí)或者初入職場才去臨時(shí)抱佛腳。在校內(nèi)注重提升上述能力，當(dāng)就業(yè)來臨時(shí)才能應(yīng)對自如。光明網(wǎng)：大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)莫成花架子楊玉龍
