2018福建軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：科學(xué)知識(shí)進(jìn)入小學(xué)課程
熱點(diǎn)背景：開學(xué)在即，一門新課即將撲面而來(lái)。根據(jù)最新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從2017年9月開始，小學(xué)一年級(jí)將增設(shè)科學(xué)課，并且被列為與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同等重要的基礎(chǔ)性課程。題目預(yù)測(cè)：根據(jù)最新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從2017年9月開始，小學(xué)一年級(jí)將增設(shè)科學(xué)課，并且被列為與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同等重要的基礎(chǔ)性課程。對(duì)此，你怎么看?紅師解析：科學(xué)課的添加確實(shí)是值得歡欣鼓舞的，是素質(zhì)教育的重要一步，但我們也需要加強(qiáng)落實(shí)，避免科學(xué)課有名無(wú)實(shí)，成為擺設(shè)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，科學(xué)課并非新面孔。以前，它叫自然課，后來(lái)經(jīng)過(guò)課程改革，不僅改名換姓，還提高了門檻從小學(xué)三年級(jí)開始教起。然而根據(jù)相關(guān)研究，孩子的年齡與對(duì)科學(xué)興趣成反比，換言之，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，其對(duì)科學(xué)的興趣會(huì)逐漸減弱。所以，科學(xué)課回歸一年級(jí)，對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣大有裨益。不過(guò)，科學(xué)課怎么上、能否上好，還是讓人難以安心。過(guò)去科學(xué)課的地位也不低，但存在感卻很尷尬，比如沒有專職老師，為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)讓路，變成自習(xí)課等等。所以，科學(xué)課此番歸來(lái)，能否名副其實(shí)仍要打個(gè)問號(hào)。目前，關(guān)于一年級(jí)增設(shè)科學(xué)課，有人擔(dān)心師資匱乏，有人憂心器材不足，還有人為怎么教議論紛紛這些都不是最重要的問題。最重要的是什么?就是身份。科學(xué)課不計(jì)入畢業(yè)成績(jī)，考試不涉及，沒辦法跟語(yǔ)文、數(shù)學(xué)媲美，所以要上好科學(xué)課，指揮棒最重要。而實(shí)踐證明，考核、考試是最有效的指揮棒。現(xiàn)在一些學(xué)校不是沒有專職老師，但仍有用假課程表糊弄檢查，甚至科學(xué)課老師的課時(shí)費(fèi)都比教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)來(lái)得低的現(xiàn)象存在。所以，想要讓科學(xué)課生根發(fā)芽，我們可以從以下幾個(gè)方面入手，一是加強(qiáng)人才培養(yǎng)。對(duì)于科學(xué)課程可以在師范類院校增設(shè)相關(guān)專業(yè)，大量培養(yǎng)相關(guān)人才，支持相關(guān)課程的落實(shí)。二是改變傳統(tǒng)觀念，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能夠接受科學(xué)課的存在，從真正意義上接受學(xué)科，并且運(yùn)用在實(shí)際生活中。|||
2018湖南軍隊(duì)文職招聘：如何調(diào)整好考生的備考情緒？
從筆試成績(jī)公布，到真正結(jié)束，這中間往往有一個(gè)月左右的時(shí)間。在這段時(shí)間里，考生一般來(lái)說(shuō)都會(huì)既興奮又緊張，更多的是考試之前的焦慮和擔(dān)憂。所以，如何幫助學(xué)生克服這樣的緊張、焦慮的情緒，讓他們能夠全身心的投入到考試當(dāng)中去，是一件重要的事。在幾次的授課過(guò)程當(dāng)中，都非常明顯的感覺到了學(xué)生的這種情緒。無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)上的公開課、還是封閉課程、又或者是我們末尾的督學(xué)課程。越臨近考試，學(xué)生越是焦慮。這種焦慮，不僅影響他們的，讓他們沒有辦法認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)影響到他們的生理，吃不下睡不著，甚至因此導(dǎo)致考試的失敗，這是得不償失的。所以我們不僅需要在理論課程上幫助考生，更應(yīng)幫助他們調(diào)試好心理狀態(tài)，從而更好的考試。在緊張和焦慮的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)反映以下幾個(gè)問題：第一，因?yàn)榫o張，無(wú)法有效率的備考。第二，因?yàn)榫o張，在考場(chǎng)里手腳不由自主的抖動(dòng)，聲音顫抖。第三，因?yàn)榫o張，在考場(chǎng)里面說(shuō)話不連貫、不流暢，沒法表述出自己的想法。在這些問題里面，其實(shí)反映出來(lái)的問題來(lái)源于兩個(gè)方面。一方面，因?yàn)閺膩?lái)沒有接觸過(guò)面試，不清楚具體的流程及情況而體現(xiàn)出來(lái)的焦慮;另一方面，因?yàn)閷?duì)于面試的內(nèi)容沒有把握，所以沒有信心。這是影響他們情緒最為關(guān)鍵的兩個(gè)原因。對(duì)于學(xué)生從來(lái)沒有接觸，也不了解面試這個(gè)情況。老師在授課的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)盡可能的詳細(xì)的向?qū)W生講解關(guān)于考場(chǎng)的布置、考官的組成、考試的流程、候考的細(xì)節(jié)等等，讓他們?cè)陬^腦當(dāng)中，能有這些畫面，克服自己的情緒。在這個(gè)過(guò)程中，需要告訴考生的是，我們?cè)诿嬖嚳紙?chǎng)不是要做到完全不緊張，沒有任何一位考生可以做到在面試考場(chǎng)里，完全的波瀾不驚，任何人在這樣的場(chǎng)合下都會(huì)緊張，緊張這種情緒在一定程度上來(lái)說(shuō)，不是壞事。它有積極和消極的兩面，消極的時(shí)候可能會(huì)影響到你正常的面試考試，積極的時(shí)候會(huì)讓你興奮，面對(duì)面試更加的有動(dòng)力，更積極。所以究竟緊張的情緒在面試?yán)锲鸬椒e極作用還是消極作用，取決于考生自己，我們需要去引導(dǎo)他們。另外一個(gè)方面，學(xué)生害怕和緊張是因?yàn)閷?duì)于內(nèi)容不理解，不知道看到這些題目，具體去怎么作答。那這個(gè)時(shí)候，考生需要系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)面試的理論，去練習(xí)，考生覺得自己能夠?qū)γ嬖囉邪盐樟?，自然而然的就不緊張了。
2018黑龍江軍隊(duì)文職招考考試面試熱點(diǎn)：在線教育，共享共進(jìn)
背景資料：教育部日前召開新聞發(fā)布會(huì)。首次推出490門國(guó)家精品在線開放課程。其中包括468門本科教育課程和22門?？聘叩嚷殬I(yè)教育課程。在線開放課程又稱慕課。作為一種與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的新型教學(xué)模式，它打破了教育的時(shí)空界限，推倒了學(xué)校的圍墻，顛覆了傳統(tǒng)大學(xué)課堂教與學(xué)的方式。只要你想學(xué)，慕課讓你隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，它可以讓你成為更優(yōu)秀的人。據(jù)了解，某大學(xué)生，自2016年起已經(jīng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了15門慕課。數(shù)據(jù)顯示，近5年來(lái)，中國(guó)的慕課建設(shè)與應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，有關(guān)高校和機(jī)構(gòu)自主建成10余個(gè)國(guó)內(nèi)慕課平臺(tái)。460余所高校提供的3200余門慕課上線課程，吸引了5500萬(wàn)人次高校學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者選學(xué)。此次公布的首批課程中，選課人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人次的就有78門。命題預(yù)測(cè)：當(dāng)下，中國(guó)的慕課建設(shè)與應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，有關(guān)高校和機(jī)構(gòu)自主建成10余個(gè)國(guó)內(nèi)慕課平臺(tái)。460余所高校提供的3200余門慕課上線課程，吸引了5500萬(wàn)人次高校學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者選學(xué)。在這種背景下，教育部近日召開新聞發(fā)布會(huì)，推出490門國(guó)家精品在線開放課程，對(duì)此你怎么看?熱點(diǎn)解析：國(guó)家的發(fā)展，離不開教育事業(yè)的發(fā)展，而教育事業(yè)的核心一定在于優(yōu)質(zhì)資源的共享。教育部此舉，極大程度上促進(jìn)了教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，計(jì)在當(dāng)下利在千秋。首先，此舉有助于推倒高校圍墻，打破教育資源壁壘。像北大、清華、武大等一流大學(xué)，普通學(xué)生很難有機(jī)會(huì)進(jìn)行機(jī)距離的學(xué)習(xí)和接觸，優(yōu)質(zhì)資源不能夠被大家學(xué)習(xí)吸收，是一種優(yōu)質(zhì)資源的浪費(fèi)。而當(dāng)前慕課上開設(shè)的課程有344門，占比名校。由包括院士、教學(xué)名師、長(zhǎng)江學(xué)者等在內(nèi)的教授領(lǐng)銜的課程有340門，占比70%。這是一種優(yōu)質(zhì)資源共享的號(hào)召和實(shí)舉，對(duì)于教育公平的促進(jìn)功不可沒。其次，在線平臺(tái)有助于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流氛圍的興起。線下學(xué)習(xí)能夠有充足的機(jī)會(huì)交流，但是當(dāng)下中國(guó)的問題是，大學(xué)校園包括課堂本身就阻礙了全國(guó)各地學(xué)生們之間的交流。在慕課平臺(tái)，學(xué)生們每次看完課程視頻之后可以在討論區(qū)與同學(xué)們交流技術(shù)和理論問題。在給自己充電的同時(shí)，也能結(jié)交一批志同道合的同學(xué)朋友，也能促進(jìn)學(xué)術(shù)的進(jìn)步。再次，慕課不僅讓更多的學(xué)生獲益，也讓老師們獲得全新體驗(yàn)。就像網(wǎng)絡(luò)上的教師感慨一樣，數(shù)萬(wàn)條評(píng)論中，學(xué)生用了震撼、精彩、神奇、顛覆了理解、愛上了這門科學(xué)、打開了一扇門等詞匯表達(dá)學(xué)習(xí)慕課后的感受，這是教師做慕課的最大動(dòng)力。當(dāng)然，我們看到了慕課當(dāng)下的巨大價(jià)值和意義，也就更加有責(zé)任和義務(wù)將她做得更好，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值，服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于老師，服務(wù)于我們國(guó)家的整個(gè)教育事業(yè)。其一，課程種類應(yīng)該更多更全，以滿足更多人的需求，尤其是與市場(chǎng)相接軌的課程的建設(shè)。其二，經(jīng)一步加強(qiáng)線上課程學(xué)習(xí)的社會(huì)認(rèn)可度，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最終社會(huì)意義，同時(shí)也能進(jìn)一步促進(jìn)全民學(xué)習(xí)的積極性。相信只要我們努力去打造我們自己的教育平臺(tái)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)繁榮昌盛。|||
2018四川下半年軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：振興本科教育勢(shì)在必行
熱點(diǎn)背景：日前，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，對(duì)加強(qiáng)本科教育再次加碼?！锻ㄖ芬髧?yán)格本科教育教學(xué)過(guò)程管理，淘汰水課，加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消清考制度。今年6月，教育部在四川召開了新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議，陳寶生在會(huì)議中指出，本科教育中出現(xiàn)的理念滯后、投入不到位、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和政策機(jī)制的導(dǎo)向等問題。并強(qiáng)調(diào)本科不牢，地動(dòng)山搖扭轉(zhuǎn)玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生，要合理增負(fù)。(來(lái)源:新京報(bào)快訊)題目預(yù)測(cè)：日前，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，對(duì)加強(qiáng)本科教育再次加碼。《通知》要求嚴(yán)格本科教育教學(xué)過(guò)程管理，淘汰水課，加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消清考制度。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?。參考答案：睡懶覺、追劇、打游戲、逃課、社交娛樂活動(dòng)...仿佛虛度光陰已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生活的真實(shí)寫照，而過(guò)去的高三顯然已然成為大學(xué)生一生知識(shí)的巔峰時(shí)期。即使不好好學(xué)習(xí)，也能輕松畢業(yè)，一直以來(lái)的畢業(yè)清考制度和課程本身的不合理性更加重了學(xué)生的僥幸。這樣不僅不利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，有損學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，更嚴(yán)重地還會(huì)影響國(guó)家建設(shè)人才的供給質(zhì)量。因此，為了扭轉(zhuǎn)玩命的中學(xué)，快樂的大學(xué)教育現(xiàn)象，給大學(xué)生增負(fù)勢(shì)在必行，教育乃立國(guó)之本。此次教育部對(duì)本科教育的再次加碼，淘汰水課，堅(jiān)決取消清考制度等做法無(wú)論對(duì)于國(guó)民教育本身還是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要意義。一方面避免了學(xué)生的僥幸心理，提高了大學(xué)畢業(yè)的門檻，倒逼他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免虛度光陰，充分掌握專業(yè)技能，畢業(yè)時(shí)更好地適應(yīng)社會(huì)需要，成為國(guó)家建設(shè)的有用人才，另一方面也能夠倒閉學(xué)校深化教學(xué)改革，提高課程教學(xué)質(zhì)量，完善課程設(shè)計(jì)。此外該做法也極大地彰顯出國(guó)家對(duì)于國(guó)民教育的重視程度和對(duì)于本科教育亂象的整治決心。但是，俗話說(shuō)一分部署，九分落實(shí)，政策能否真正的落實(shí)下并發(fā)揮實(shí)效才是關(guān)鍵。因此，本次增負(fù)能否真正落地，就必須提前預(yù)見落實(shí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題，比如雖然取締了清考制度，但是否會(huì)出現(xiàn)另類清考，無(wú)限重修等新生問題，落實(shí)過(guò)程中不到位的問題以及由此可能引發(fā)的學(xué)生不滿情緒等。因此為了振興本科教育，必須多方合力，齊抓共管，保證政策全面落實(shí)。首先，加大政策的宣傳力度。教育部門應(yīng)該通過(guò)官方媒體做好政策的現(xiàn)場(chǎng)解讀工作，并充分利用各種宣傳途徑宣傳出去，第一時(shí)間取得各大高校以及學(xué)生本人的支持與配合，讓大學(xué)生增負(fù)深入人心。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)。淘汰水課，打造優(yōu)質(zhì)課程，加強(qiáng)課程的前置審核力度，防止水課流入課堂;同時(shí)，完善高校教師的績(jī)效考核體系，將授課實(shí)效和學(xué)生評(píng)價(jià)納入教師的績(jī)效考核當(dāng)中，倒逼教師提高課程的教學(xué)質(zhì)量。再次，政府應(yīng)出臺(tái)配套細(xì)則并強(qiáng)化監(jiān)管。對(duì)于那些積極配合的地方和高校，應(yīng)極大地支持并加以針對(duì)性指導(dǎo)積極解決落實(shí)當(dāng)中的困難，而相反地，對(duì)于不配合的，也要采取通報(bào)批評(píng)和其他辦法加以警示。
