2018廣東軍隊文職招考面試熱點：取消特長生招考 教育更公平
背景鏈接：為進(jìn)一步治理義務(wù)教育階段擇校熱，解決中小學(xué)招生入學(xué)工作中的熱點難點，近日，教育部公布《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，對推進(jìn)多校劃片、壓縮特長生招生規(guī)模、加強(qiáng)普通高中招生考試管理等做出具體規(guī)定。命題預(yù)測：近日，教育部公布《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，壓縮特長生招生規(guī)模，2020年前取消特長生招生考試，你怎么看?參考答案：在教育評價機(jī)制單一、唯分?jǐn)?shù)論的時代，對有體育、藝術(shù)等特長的學(xué)生提供適度靈活、寬松的升學(xué)選擇與錄取優(yōu)惠，有利于一些學(xué)生的特長培養(yǎng)與個性發(fā)展，能一定程度上實現(xiàn)不拘一格降人才的教育初衷。但是中小學(xué)乃至高考的特長生招生的存在，目前來看，已異化為很多孩子上學(xué)的捷徑，弊大于利。很多孩子在家長將特長視為敲門磚的高壓下，被家長送進(jìn)五花八門的培訓(xùn)班中強(qiáng)行培養(yǎng)特長，完全背離了政策原本的初衷，讓孩子們不堪重負(fù);而在爭相培養(yǎng)孩子興趣愛好的潮流中，也會加劇家長的教育焦慮;眾所周知，特長培訓(xùn)班的費(fèi)用并不低，這也有可能會使得教育不公平的現(xiàn)象愈演愈烈，能送孩子進(jìn)特長培訓(xùn)班成為有錢人的專場，也會存在有一定的劇場效應(yīng)。取消中小學(xué)的特長生招生，必然會使得這些情況大大減少，為家長的焦慮、孩子的負(fù)擔(dān)而卸掉包袱，切實松綁，回歸教育的本質(zhì)。當(dāng)然，取消特長生招生，也不應(yīng)因噎廢食，因為特長無用，就不重視對孩子的特長培養(yǎng)。家庭教育和學(xué)校教育依然要重視。只不過在實現(xiàn)形式上，要探索其他途徑。比如，在目前我國中學(xué)已實行的學(xué)生綜合素質(zhì)評價基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢酝ㄟ^建立學(xué)生社團(tuán)、開設(shè)相關(guān)特色課程等方式，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇參加。而在宏觀層面，也需要建立一套與之相匹配的特長評價體系，讓特長生以升學(xué)和考試以外的方式凸顯價值。|||
2019云南軍隊文職招考面試計劃組織協(xié)調(diào)類題目的常規(guī)作答方法
在面試中如何考察考生的組織能力呢，相信很多同學(xué)都知道會考察計劃組織協(xié)調(diào)類題目，這類題型與工作生活緊密結(jié)合，也能在考場上看出一個考生組織活動的全面性和靈活性。想要把這類題目答的更有靈魂，僅靠常規(guī)的流程是不能解決的，相反，我們要把活動搞的有思想，有實踐性，有條理，這樣的作答才能贏得考官的認(rèn)可，專家在此進(jìn)行分析。一、應(yīng)對技巧1、明確工作目的2、前期的籌備3、活動的流程4、工作的總結(jié)二、題目展示為了幫助農(nóng)民解決就業(yè)困難問題，鎮(zhèn)就業(yè)和社會保障服務(wù)中心準(zhǔn)備組織就業(yè)技能培訓(xùn)班，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織，你會如何開展工作?三、中公專家解析組織一個培訓(xùn)在工作中非常常見，所以考生要準(zhǔn)確的從提干出發(fā)，不能盲目的進(jìn)行流程要點答題，那樣顯得套路化，得分程度不高。對于農(nóng)民技能培訓(xùn)應(yīng)該先去了解想學(xué)習(xí)的內(nèi)容和開展培訓(xùn)需要做的準(zhǔn)備，在培訓(xùn)中進(jìn)行細(xì)化內(nèi)容，最后對于整個培訓(xùn)工作有適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。這樣讓考官聽起來更有針對性。四、中公參考答案組織就業(yè)技能培訓(xùn)班，有利于提高農(nóng)村勞動者的職業(yè)技能水平，拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)，增加勞務(wù)收入。作為此次培訓(xùn)活動的組織者，我會按照如下步驟有序組織：首先，成立培訓(xùn)活動籌備小組，研究制定培訓(xùn)方案。通過各村組織搜集農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)需求信息，聯(lián)系周邊重點用工企業(yè)，采集招聘信息，確定培訓(xùn)的主要內(nèi)容，確保培訓(xùn)的針對性和實用性。聯(lián)系相應(yīng)的培訓(xùn)講師。確定培訓(xùn)的時間、地點、規(guī)模、參訓(xùn)人數(shù)等。布置宣傳欄、發(fā)放宣傳單，廣泛宣傳技能培訓(xùn)活動安排，鼓勵農(nóng)民積極參加。其次，培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)講師要緊緊圍繞農(nóng)民所需的就業(yè)技能和企業(yè)用工所需展開培訓(xùn)，通過理論與實踐操作相結(jié)合的教學(xué)模式，講授相關(guān)就業(yè)技能的基礎(chǔ)知識與具體制作程序、技法。同時，還要對經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢、勞動保障法規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn)，幫助農(nóng)民了解經(jīng)濟(jì)形勢和維護(hù)自身權(quán)益。培訓(xùn)方式要根據(jù)農(nóng)民生活實際，本著方便于民、注重實效原則，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)、短訓(xùn)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，方便農(nóng)民就地就近培訓(xùn)。再次，為確保就業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)成效，培訓(xùn)班將與用工企業(yè)取得聯(lián)系，農(nóng)民參加培訓(xùn)的經(jīng)考核合格后，將取得相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書或職業(yè)資格證書，并直接與用工企業(yè)簽訂用工協(xié)議或者實習(xí)協(xié)議，直接解決農(nóng)民的就業(yè)問題。最后，及時對農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)班進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)計培訓(xùn)班直接就業(yè)的農(nóng)民人數(shù)，搜集農(nóng)民對培訓(xùn)班的意見，評估培訓(xùn)班的效果，并將總結(jié)報告及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
