2017年考試時政：中央和地方財政事權劃分動態(tài)調整
近日，國務院印發(fā)了《關于推進中央與地方財政事權和支出責任劃分改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），對推進中央與地方財政事權和支出責任劃分改革做出總體部署。《意見》指出，財政事權是一級政府應承擔的運用財政資金提供基本公共服務的任務和職責，支出責任是政府履行財政事權的支出義務和保障。合理劃分中央與地方財政事權和支出責任是政府有效提供基本公共服務的前提和保障，是建立現代財政制度的重要內容，是推動國家治理體系和治理能力現代化的客觀需要?！兑庖姟芬?，推進中央與地方財政事權和支出責任劃分改革，要堅持中國特色社會主義道路和黨的領導，堅持財政事權由中央決定，堅持有利于健全社會主義市場經濟體制，堅持法治化規(guī)范化道路，堅持積極穩(wěn)妥統籌推進。要遵循體現基本公共服務受益范圍、兼顧政府職能和行政效率、實現權責利相統一、激勵地方政府主動作為、支出責任與財政事權相適應等劃分原則，科學合理劃分中央與地方財政事權和支出責任，形成中央領導、合理授權、依法規(guī)范、運轉高效的中央與地方財政事權和支出責任劃分模式，落實基本公共服務提供責任，提高基本公共服務供給效率，促進各級政府更好履職盡責?！兑庖姟访鞔_，一是推進中央與地方財政事權劃分。適度加強中央的財政事權，保障地方履行財政事權，減少并規(guī)范中央與地方共同的財政事權，建立財政事權劃分動態(tài)調整機制。二是完善中央與地方支出責任劃分。中央的財政事權由中央承擔支出責任，地方的財政事權由地方承擔支出責任，中央與地方共同財政事權根據基本公共服務的屬性，區(qū)分情況劃分支出責任。三是加快省以下財政事權和支出責任劃分。將部分適宜由更高一級政府承擔的保持區(qū)域內經濟社會穩(wěn)定、促進經濟協調發(fā)展等基本公共服務職能上移，將適宜由基層政府發(fā)揮信息、管理優(yōu)勢的基本公共服務職能下移，并根據省以下財政事權劃分、財政體制及基層政府財力狀況，合理確定省以下各級政府的支出責任?！兑庖姟芬蠹訌娕c相關改革的協同推進，2016年選取國防、外交等領域率先啟動中央與地方財政事權和支出責任劃分改革。2017—2018年爭取在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護、交通運輸等基本公共服務領域取得突破性進展。2019—2020年基本完成主要領域改革，梳理需要上升為法律法規(guī)的內容，適時制修訂相關法律、行規(guī)，推動形成保障中央與地方財政事權和支出責任劃分科學合理的法律體系。
劃分關鍵句快解崗位能力定義題2021年考試崗位能力解題技巧
關于崗位能力定義判斷題，我們都知道，在解題的時候，需要我們尋找到題干當中的關鍵信息，比如這個行為的主體、客體是誰，有什么條件限制，通過什么方式，最終達到什么目的等等，然后將我們尋找到的關鍵信息和選項進行對比，選擇符合要素最多的答案。但是我們在解題的時候，往往會遇到這樣的問題，那就是我們很難在題干中找出來這些關鍵信息，那該怎么辦呢？下面，就由帶領大家一起學習，怎么通過句義，快速劃分題干關鍵句。下面我們先看一道例題：根據上述定義，下列屬于自我設限的是()A.小王即將參加某公司的面試，但總覺得自己無法通過，面試的前一天，他因為突然生病被送進了醫(yī)院，錯過了這次面試。B.小周和小田一起競選班長，小田跟朋友說，小周學習好，人員也好，還在學生社團擔任干部，老師都比較喜歡他，自己估計沒戲了，最后果然小周當選了班長。C.小李畢業(yè)后進入保險公司做銷售代理，第一個月沒有簽訂一單合同。他解釋為因為受全球金融危機影響，市場行情很不好。D.小明的語文成績在班上一直名列前茅，每次考試前他都跟同學說，自己狀態(tài)不好肯定會考砸，但他最后的成績都在前三名之內。解析：在題干中，當我們不太容易劃分條件等主體、客體、條件、方式、目的、意義等核心內容時，其實我們可以直接根據句子意思，對題干信息進行劃分，直接將題干劃分成幾個部分，然后將我們劃分的部分和選項進行對比即可。例如在本題中，我們可以直接將文段截取為(1)、個體針對可能到來的失敗威脅；(2)、事先設置障礙；(3)、為失敗創(chuàng)造一個合理的借口；(4)、保護自我價值，維護自我形象。然后將選項和我們直接劃分的四部分進行對比，例如A項小王生病，是不可控的，不是事先設置的障礙，與要件(2)不匹配，不符合定義；B項不能看出小田是事先為自己的敗選找借口，可能只是一種客觀陳述，并且也不能看出小田有保護自我價值、維護自我形象的意圖，與要件(3)(4)不匹配，不符合定義；C項小李是為自己找理由，沒有體現出事先設置障礙，與要件(2)不匹配，不符合定義；D項小明雖然考得很好，但是其主觀是害怕失敗的，所以事先為“可能”到來的失敗找好借口，強調的是“可能”，而不是只有失敗了才是自我設限。因此，本題選D。如果在在定義判斷中我們無法找到關鍵詞進行對比，那么，直接截取文段內容作為對比信息，也是一個比較輕松解題的方法。學完理論知識后，建議考生使用通APP進行在線刷題鞏固，27000+道真題，700+份真題卷等你來刷，助你快速提升成績，實現高分突破！掃一掃圖中二維碼或直接點擊圖片下載
2018年軍隊文職公共基礎知識：社會意識-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
相信很多考生在學習馬克思主義哲學的時候有時候并不能完全理解唯物史觀，甚至還分不清哲學的自然觀和唯物史觀的區(qū)別，其實這部分可以簡單的理解為唯物史觀是自然觀的一部分，是關于人類社會的那部分，在自然觀上的基本的問題是物質與意識的關系問題，在唯物史觀是就表現為社會存在和社會意識的關系問題。今天就來談談與社會意識相關的問題。一.社會意識的含義社會意識是人們的社會精神現象的總和，是對社會存在的反映。它包括了人的一切意識要素、觀念形態(tài)以及人類社會的全部精神現象及其過程。而對比意識的含義：意識是人腦對客觀存在的主觀印象，是感覺、思維等各種心理過程的總和，我們會發(fā)現社會意識其實是意識的一部分，簡單理解就是，跟人類社會相關的那部分意識就是社會意識。二.社會意識的劃分社會意識是一個有機的系統，有其復雜的結構。社會意識的構成，可以從多方面進行不同的劃分：(一) 從社會意識的主體構成劃分可分為個人意識和群體意識。1.個人意識以社會中的個人為意識的主體。個人的自我意識是個人意識中的主要內容，當然還包括對個人所處的自然和社會環(huán)境，對個人和自然、社會的關系的意識;2.群體意識是指群體中的成員對整個群體抱有憂患意識，對整個群體負責，每個成員都是具有主人公意識，社會的階級、階層、民族、黨派、團體等的意識，是人群集合體本身特定的構成、活動及其與整個社會生活的關系的反映。這種劃分在考試中并不?？?。(二)從社會意識的層次劃分可分為社會心理和社會意識形式。1.社會心理是低水平、低層次的社會意識。主要表現為：感情、風俗、習慣、成見、自發(fā)傾向和信念、愿望、審美情緒等。這個可以理解為不成體系的社會意識。
