解放軍文職招聘考試教學(xué)法集訓(xùn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-30 21:36:47教學(xué)法集訓(xùn)將軍官、教練員、教學(xué)骨干集中起來，進(jìn)行教學(xué)方法的訓(xùn)練。目的在于提高軍官、教練員、教學(xué)骨干組織實(shí)施訓(xùn)練和進(jìn)行教學(xué)的能力。是軍事訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要工作。通常在年度訓(xùn)練預(yù)備期和階段訓(xùn)練轉(zhuǎn)換時(shí)，由上級首長和機(jī)關(guān)根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)、訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對性地組織實(shí)施。每次集訓(xùn)解決一至兩個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)。集訓(xùn)采取講授、示范、觀摩、練習(xí)、討論等方法。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際結(jié)合，重點(diǎn)學(xué)會(huì)教學(xué)方法，教學(xué)骨干還要達(dá)到會(huì)講、會(huì)做、會(huì)教、會(huì)做政治思想工作。集訓(xùn)要充分準(zhǔn)備，由首長主持，選拔優(yōu)秀教練員任教，培訓(xùn)好示教、示范分隊(duì)，嚴(yán)密組織參訓(xùn)人員的練習(xí)，著重教學(xué)方法的掌握。中國人民解放軍在戰(zhàn)爭年代的訓(xùn)練中，就重視教學(xué)法集訓(xùn)。中華人民共和國成立后，總參謀部還組織了多次全軍規(guī)模的教學(xué)法集訓(xùn)，著名的有：1952 年在原河北昌平組織的軍官訓(xùn)法集訓(xùn)，1956 年初，在北京沙溝舉辦了兩次戰(zhàn)術(shù)、射擊教學(xué)法集訓(xùn)，1964年，在江蘇鎮(zhèn)江進(jìn)行了郭興福教學(xué)法集訓(xùn)。這些集訓(xùn)，有效地提高了全軍干部的任教能力。陣地練兵部隊(duì)在既設(shè)陣地上結(jié)合任務(wù)進(jìn)行的訓(xùn)練。是守備部隊(duì)的一種常用方法。目的在于提高部隊(duì)完成既定作戰(zhàn)任務(wù)的能力。通常根據(jù)完成作戰(zhàn)任務(wù)的實(shí)際需要，結(jié)合地形條件和預(yù)定作戰(zhàn)方案，有針對性地進(jìn)行演練。訓(xùn)練一般以戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用為主，在分練的基礎(chǔ)上，盡量按戰(zhàn)斗編組進(jìn)行實(shí)兵、實(shí)彈戰(zhàn)術(shù)演習(xí)，陣地練兵要逐步增加難度和強(qiáng)度，設(shè)置情況既要符合敵軍特點(diǎn)，又要復(fù)雜多變，突出打坦克、、打空降的內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉、完善作戰(zhàn)方案，探討新戰(zhàn)法，密切協(xié)同動(dòng)作。陣地練兵與戰(zhàn)斗方案緊密結(jié)合，訓(xùn)練中要注意保密。戰(zhàn)場練兵部隊(duì)在戰(zhàn)場上利用戰(zhàn)前或戰(zhàn)斗間隙，根據(jù)當(dāng)前情況和任務(wù)進(jìn)行的訓(xùn)練。是保證連續(xù)戰(zhàn)斗的重要環(huán)節(jié)。目的是有針對性的提高戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)水平。訓(xùn)練內(nèi)容根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)或前段作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以完成當(dāng)前任務(wù)為重點(diǎn)，有側(cè)重地訓(xùn)練。確定訓(xùn)練內(nèi)容，建制內(nèi)加強(qiáng)的特種兵、專業(yè)兵分隊(duì)，在分訓(xùn)的基礎(chǔ)上，盡量按戰(zhàn)斗編組進(jìn)行實(shí)兵實(shí)彈戰(zhàn)術(shù)演習(xí)，也可設(shè)置模擬陣地進(jìn)行演練。條件允許時(shí)，也可按照作戰(zhàn)方案和協(xié)同計(jì)劃進(jìn)行演練，使部隊(duì)完成作戰(zhàn)任務(wù)的能力得到進(jìn)一步提高。戰(zhàn)場練兵要與各項(xiàng)戰(zhàn)斗準(zhǔn)備緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，并注意加強(qiáng)保密措施，隱蔽行動(dòng)企圖，以及保持戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，保證隨時(shí)能投入戰(zhàn)斗。電化教學(xué)通過幻燈、電影、錄音、廣播、電視、錄像、電子計(jì)算機(jī)等傳播知識技能和進(jìn)行思想品德教育的一種現(xiàn)代化教育手段。其特點(diǎn)是能充分展示復(fù)雜危險(xiǎn)的作戰(zhàn)、訓(xùn)練景觀，可進(jìn)行大小、靜動(dòng)、快慢、虛實(shí)的轉(zhuǎn)換，顯示事物的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)與聯(lián)系，將教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的過程記錄下來進(jìn)行輔助教學(xué)或利用載人的信息進(jìn)行對抗作業(yè)。對普及軍事科學(xué)知識，提高訓(xùn)練質(zhì)量，加速人才培養(yǎng)，具有重要作用。戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解作戰(zhàn)原則，提高組織指揮戰(zhàn)斗和靈活運(yùn)用謀略的能力。是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的一種方法，通常在戰(zhàn)術(shù)理論學(xué)習(xí)之后進(jìn)行。研究時(shí)，可以采用講解討論，通過沙盤擺出敵我態(tài)勢，大家進(jìn)行思考判斷，定下決心和處置情況，爾后對照戰(zhàn)例，進(jìn)行總結(jié)講評。研究戰(zhàn)例是提高戰(zhàn)術(shù)水平的有效途徑，不僅形象生動(dòng)、趣味性濃，而且能練思維、練指揮，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)。選擇戰(zhàn)例，可以是成功的戰(zhàn)例，也可以是失敗的戰(zhàn)例。想定作業(yè)依據(jù)設(shè)想的作戰(zhàn)雙方的情況，練習(xí)作戰(zhàn)指揮的一種方法。按照訓(xùn)練內(nèi)容和對象，分為指揮員作業(yè)和機(jī)關(guān)作業(yè)，按作業(yè)方式，分為集團(tuán)作業(yè)和編組作業(yè)，作業(yè)者充當(dāng)各級首長進(jìn)行作戰(zhàn)指揮練習(xí)，稱指揮員作業(yè)；作業(yè)者充當(dāng)參謀軍官，為保障各級首長組織指揮，進(jìn)行業(yè)務(wù)工作練習(xí)，稱機(jī)關(guān)作業(yè)。作業(yè)人員充當(dāng)同一職務(wù)，按照統(tǒng)一想定，受領(lǐng)任務(wù)，判斷情況，定下決心，組織協(xié)同和戰(zhàn)斗保障，實(shí)施作戰(zhàn)指揮練習(xí)，稱集團(tuán)作業(yè)；作業(yè)人員分別充當(dāng)不同職務(wù)，如師長、參謀長、后勤部長等，根據(jù)統(tǒng)一的想定，按各自的職責(zé)進(jìn)行作戰(zhàn)指揮練習(xí)，稱編組作業(yè)?？稍诂F(xiàn)地、沙盤、圖上或電子模擬設(shè)備上進(jìn)行。想定作業(yè)是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和有效的訓(xùn)練方法，它可以使軍官融會(huì)所學(xué)理論和各種知識，鍛煉和提高組織指揮能力，探討新的作戰(zhàn)方法，活躍軍事學(xué)術(shù)思想，檢驗(yàn)訓(xùn)練效果和業(yè)務(wù)技能，80年代以來，使用電子器材在大屏幕上模擬作戰(zhàn)雙方情況，進(jìn)行想定作業(yè)練習(xí)，已為廣泛采用，這不僅使作業(yè)省時(shí)省力，而且情況逼真，評估準(zhǔn)確迅速，是很好的輔助訓(xùn)練手段。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)、新器材不斷運(yùn)用，想定作業(yè)方法將趨于新穎和多樣化。
