解放軍文職招聘考試會(huì)議類(lèi)新聞稿寫(xiě)作-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-07-10 19:02:51會(huì)議類(lèi)新聞通稿在高校各類(lèi)通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言邏輯要求最高的一類(lèi)。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精 神融入到稿件中。這一類(lèi)新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是:第一段,寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ),點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人;第二段,提煉領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、嘉 賓發(fā)言的主要內(nèi)容;第三段,理清會(huì)議的程序;第四段,介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫(xiě)這類(lèi)新聞稿時(shí),必須注意一下幾點(diǎn):1、標(biāo)題要恰當(dāng),符合會(huì)議的規(guī)格校園內(nèi)的會(huì)議很多,類(lèi)型也很雜。參與對(duì)象很不固定,有的會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議,有的是學(xué) 生干部的座談會(huì),還有的是黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議,比較少見(jiàn)的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類(lèi)的牽涉面比較廣泛 的會(huì)議。不同的會(huì)議,寫(xiě)的通訊稿不同,首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上,會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。比如上 次有一篇關(guān)于 EOC 學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通稿,初稿的標(biāo)題為 我校召開(kāi) EOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六 次黨代會(huì)精神座談會(huì) ,這個(gè)標(biāo)題表述上并沒(méi)有錯(cuò)誤,但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō),這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)了。 這個(gè)座談會(huì)是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)組織召開(kāi)的學(xué)生干部座談會(huì),雖然很重要,但用 我校召開(kāi) 似乎還不準(zhǔn)確。 后來(lái),我建議改成 校學(xué)生會(huì)舉行 EOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì) ,我還是斟酌再三, 因?yàn)槲茨荏w現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后,領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)是修改成 EOC 世紀(jì)精英學(xué)校舉行 學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神 座談會(huì) ,因?yàn)?EOC 是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng),以此為主語(yǔ),就很好地突出了這兩者,又使標(biāo)題不會(huì) 言過(guò)其實(shí)。2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱(chēng)、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱(chēng) 導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話(huà)語(yǔ),導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得好,通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。 所以,寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略,而必須正式一點(diǎn),要把會(huì)議全稱(chēng)、舉辦地點(diǎn)等要素寫(xiě)清楚。比如 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì) ,這是會(huì)議的全稱(chēng),漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱(chēng)是如此,新聞中 就應(yīng)該這樣體現(xiàn),這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫(xiě)清楚明白,比如 我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì) 拓展中心 ,這要寫(xiě)明、寫(xiě)全,不能為圖省事而去掉 大學(xué)生 ,雖然大家都知道所說(shuō)的是什么地方,但是作 為在正式的文體中,交代清楚是必須的。3、寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱(chēng),注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題 會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加,而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容,因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介 紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候,要特別注意寫(xiě)清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位,而且職位要在姓名之前,如 我 校副校長(zhǎng) xxxx 是常規(guī)用法,而不是 我校 xxx 副校長(zhǎng) 。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話(huà),新聞中還存在介紹領(lǐng) 導(dǎo)的先后問(wèn)題,奉行的原則就是 來(lái)賓位于最前,綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序 ,像高校的會(huì)議,往往會(huì)邀請(qǐng)一 些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席,只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人,那么,校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面,體現(xiàn)基本的 禮儀。如 省殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新,省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春,省體育局群體處處長(zhǎng)方 大川,我校副校長(zhǎng)游小波,學(xué)工部(處) 、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)。 但是,有 時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別,也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如,同樣是副校長(zhǎng),為什么有的副校長(zhǎng) 一定要放在前面,而有的放在后面,這是因?yàn)楦魑桓毙iL(zhǎng)的資歷不同,有的副校長(zhǎng)職稱(chēng)較高,有的副校長(zhǎng)任 期較久,甚至有的副校長(zhǎng)比較年長(zhǎng),這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排 序。在不同學(xué)院的新聞稿,同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如,有的學(xué)院副院長(zhǎng)在黨委副書(shū)記之前,而有 的學(xué)院的副院長(zhǎng)卻在黨委副書(shū)記之后,按照我們平常的經(jīng)驗(yàn),副院長(zhǎng)一般排在黨委副書(shū)記之后,但是在學(xué)院 中,主管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記往往比副院長(zhǎng)年輕許多,甚至有一部分的黨委副書(shū)記還是副院長(zhǎng)的學(xué)生,所 以,這一類(lèi)情況需要我們具體問(wèn)題具體分析。4、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容的提煉 在會(huì)議類(lèi)新聞稿中, 領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)內(nèi)容最重要的。 但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中, 所以,我們要對(duì)這些講話(huà)內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)內(nèi)容要注意措辭,用詞簡(jiǎn)練,要體現(xiàn)出層次感,一 些理論方面的提法要準(zhǔn)確,要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)都是很有邏輯性的,將各層次的內(nèi)容用一兩句話(huà)提 煉出來(lái),再按順序組合,就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)的精髓囊括了。 1 比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭,一般分為三大部分的內(nèi)容,首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎;其 次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景;最后是對(duì)與會(huì)的人員,一般是青年學(xué)生提出一些希望。 再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà),一般分為四個(gè)部分,首先是肯定之前取得的成績(jī);其次是概括召開(kāi)本次會(huì) 議的意義,再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹,最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。5、介紹會(huì)議的程序要有主次 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)結(jié)束后,要介紹整個(gè)會(huì)議的流程,會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多,這就要求作者要注意分 清主次,跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹,而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹,如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看 重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序,而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛 會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度,了解會(huì)議的反響,奠定會(huì)議的基調(diào), 是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下,會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的,主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息,如 xxx 的講話(huà)引起了與會(huì)人員的激烈討論 、 全場(chǎng)掌聲不斷 等。7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義 新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義,意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái) 寫(xiě)會(huì)議的意義,首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義,其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的 意義,最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候,最后一段也可以不寫(xiě)意義,而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的 反映,從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義,如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在我校舉行》中 的最后一段寫(xiě)道: 與會(huì)大學(xué)生表示,將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下,積極投身到志愿服務(wù)的工作中, 向祖國(guó)最需要的地方,昂首前進(jìn)。 與會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。

解放軍文職招聘考試活動(dòng)類(lèi)的新聞稿寫(xiě)作-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-07-10 19:03:15活動(dòng)類(lèi)的新聞稿在校園中是最常見(jiàn)的一類(lèi)新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過(guò)一系列的校園活動(dòng)來(lái) 體現(xiàn)的。所以,活動(dòng)類(lèi)的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來(lái),這對(duì)作者的寫(xiě)作能力要求更高了。這一類(lèi)新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是:第一段寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員;第二段主要寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程, 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。第三段則評(píng)論開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。 寫(xiě)此類(lèi)新聞時(shí),必須注意以下幾點(diǎn):1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題,參與人員的介紹要有層次感 每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題,主題很重要,它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)同,在開(kāi)篇介紹下活動(dòng)主題,有助 于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容,活動(dòng)的形式?;顒?dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo),嘉賓、新聞媒體朋友,青年學(xué)生,這么多不同身份的人 員同時(shí)參加了活動(dòng),如果僅僅寫(xiě)一句 校領(lǐng)導(dǎo) xxx、 《福建日?qǐng)?bào)》 、我校青年學(xué)生代表 1000 余人參加了活動(dòng) 則顯得太隨便,給人的感覺(jué)是人員很雜,反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。所以一般的寫(xiě)法如 校黨委副書(shū)記 xxx、 副校長(zhǎng) xxx 出席了活動(dòng), 《福建日?qǐng)?bào)》 福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng),我校各學(xué)院師生代表共 1000人參與了活動(dòng)。2、寫(xiě)作要緊扣活動(dòng)主題 活動(dòng)的主題是什么?整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題,但是在有些新聞稿中的主題內(nèi) 容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆 模擬課堂 比賽》的新聞,原稿中過(guò)多地描寫(xiě)了文藝表 演環(huán)節(jié),而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是 模擬課堂 的比賽,主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平, 文藝水平只是其中一部分,但不是最重要的部分。所以,我的修改意見(jiàn)是,弱化文藝表演環(huán)節(jié),弱化文藝才 華,突出參賽者的教學(xué)水平和知識(shí)積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn), 課堂即興問(wèn)答 和 智力搶答 兩個(gè)環(huán)節(jié)都充 分地體現(xiàn)出來(lái),并且還介紹了復(fù)賽中 專(zhuān)業(yè)講課 的比賽情況。3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體,確定新聞事件的主角我們寫(xiě)的新聞稿往往要投放到不同的媒體上,不同的媒體,不僅僅風(fēng)格不一樣,連新聞稿中體現(xiàn)的 活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候,就 應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。比如一篇《傳播學(xué)院第四屆 傳播人形象節(jié) 隆重開(kāi)幕》的新聞稿中,將 傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角,這樣寫(xiě)起來(lái)?xiàng)l理性差,而且還偏向于福建廣電集團(tuán),這如果是校外 2 通稿無(wú)可厚非,但是作為校內(nèi)通稿,我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院,宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動(dòng),所 以,在我的修改意見(jiàn)中,基本上每句話(huà)主語(yǔ)都是 傳播學(xué)院 。4、活動(dòng)程序要分清主次 跟會(huì)議類(lèi)的新聞稿一樣,在寫(xiě)活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次,活動(dòng)都有主體部分,主體部 分才是報(bào)道的重點(diǎn),就如一場(chǎng)晚會(huì),節(jié)目的表演才是寫(xiě)作的重點(diǎn),而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的,一般一 句話(huà)帶過(guò)即可。再如,大型的音樂(lè)會(huì),往往都分上下半場(chǎng),有中場(chǎng)休息,如果我們把中場(chǎng)休息的情況也描寫(xiě) 進(jìn)去,肯定會(huì)讓讀者厭煩,在新聞稿中就破壞了對(duì)整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的描寫(xiě)基調(diào)。5、描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),一般采用總分式的段落寫(xiě)法,重點(diǎn)突出活動(dòng)的特色只提活動(dòng)程序的話(huà),并不能算是新聞稿,因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái),我們的重點(diǎn)是 要描寫(xiě)實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。比如《迎接校第六次黨代會(huì)暨中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)演唱會(huì)》的新聞稿中, 不僅僅將五個(gè)部分的表演曲目寫(xiě)出來(lái),更重要的是要寫(xiě)出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題,現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家是如何 表演的,現(xiàn)場(chǎng)的觀眾反應(yīng)如何。同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行,一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了幾部分進(jìn)行,但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活 動(dòng)中,其中肯定有一條主線(xiàn),而這條主線(xiàn)便可作為該段落的總括句。如《我校開(kāi)展 歡度國(guó)慶,歌頌祖國(guó) 大型游園活動(dòng)》新聞稿的主體部分第一句是 我校在旗山校區(qū)的共青團(tuán)廣場(chǎng)、A 區(qū)廣場(chǎng)、嘉樹(shù)園廣場(chǎng)、南區(qū) 生活區(qū)和倉(cāng)山校區(qū)物光籃球場(chǎng)等處開(kāi)展游園活動(dòng),吸引了廣大師生踴躍參加。 首先概括了游園活動(dòng)的情況, 接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動(dòng)的情況,整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊,將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)描 寫(xiě)得井井有條,錯(cuò)落有致。 而且,在描寫(xiě)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我們要注意突出活動(dòng)的特色,要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái),比如一場(chǎng)歌頌青 春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì),就要用 青春活動(dòng) 熱情洋溢 激情滿(mǎn)懷 來(lái)描寫(xiě)表演者的表現(xiàn),還要突出臺(tái)下 、 、 觀眾反應(yīng)的熱烈程度,像 博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲 之類(lèi)的描寫(xiě)。6、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化,所以,在談及活動(dòng)意義的時(shí)候,要以校園文化建設(shè)為主線(xiàn), 有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用;其次是對(duì)活動(dòng)主 題本身的意義,如 紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽 的意義就有一條是 使改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取 得的輝煌成就更加深入人心 ;最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義,如豐富了校園文化生活等。當(dāng)然,并不是所有會(huì)議,所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通 也就沒(méi)有必要體現(xiàn),免得給讀者審美疲勞。