安全心理學是怎么定義的？ - 行測知識
安全心理學是怎么定義的？減小字體增大字體安全心理學是怎么定義的？
safetypsychology
研究勞動中意外事故發(fā)生的心理規(guī)律并為防止事故發(fā)生提供科學依據(jù)的工業(yè)心理學領域。其主要研究內容有：①意外事故的人的因素的分析，如疲勞、情緒波動、注意力分散、判斷錯誤、人事關系等對事故發(fā)生的影響。②工傷事故肇事者的特性研究，如智力、年齡、性別、工作經驗、情緒狀態(tài)、個性、身體條件等與事故發(fā)生率的關系的研究。③防止意外事故的心理學對策，如從業(yè)人員的選拔（即職業(yè)適宜性檢查），機器的設計要符合工程心理學要求，開展安全教育和安全宣傳，以及培養(yǎng)安全觀念和安全意識等。
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2019解放軍文職招聘考試《教育心理學》專項訓練80-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-10 21:34:51四、如何進行早期教育?答：早期教育不等于及早對兒童進行正視，系統(tǒng)的學科知識教育對學前兒童進行正確的早期教育，主要是發(fā)展他們的注意力，觀察力，提高認識興趣，培養(yǎng)樂觀、自信、活潑開朗的情緒和行為，早期教育應以游戲為主，包括音樂、美工、講故事，參加簡單的力所能及的勞動等，寓教于樂，到了學前中晚期可以進行一些初步的讀、寫、算教學，既不剝奪兒童和玩樂時間，泯滅其活潑好動的天性，又能提高他們的學習興趣味和學習的自覺性與積極性。五、如何調適教師角色的心理沖突?答：正視心理沖突的大量存在后，重要的是要善于調適，可以從以下幾方面努力。1、教師在學習探求中用各種有益的知識信息，觀念武裝自己。充實提高自勉自慰，就會對不切實際的特質欲望和煩惱人心的庸欲是非形成一種超脫的態(tài)度。2、期望適度不斷成功。目標是教師主客觀適應的焦點，所以教師調適角色沖突，提高角色適應的一個重要方面是控制目標教師經過刻苦努力步步落實目標不斷體會到成功的歡樂，自信心就會增強角色適應能力也隨之提高。3、在艱苦工作中，廣大教師能保持樂觀堅定的精神狀態(tài)。重要原因是之一是教師情系學生。充滿師愛，師愛既是教育的力量，也是維系教師心理健康的重要因素。4、教師要減少人際沖突。首先要嚴以律己。寬以待人，樂交善處。開朗豁達。容人之短。六、如何促進知識的理解?答：理解知識主要是通過思維實現(xiàn)的要促進知識的理解。1、要運用啟發(fā)式教學能給學生創(chuàng)設問題材情境激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題和解快問題的愿望。提高學生思維活動的積極性。2、通過直觀教學提供感性材料。中小學在教學過程中。常用直觀法教學，為學生提供豐富的典型的和正確的感性材料。3、提供變式，通過比較形成科學概念4、任何一門知識都是嚴密的體系。通過知識的系統(tǒng)化和具體化，使學生有加深對知識結構和理解。5、理解知識必強在已有心理水平和知識經驗的基礎上才能實現(xiàn)。根據(jù)學生的特點有區(qū)別地進行指導。七、試論促進學習正遷移的方法?答：正遷移是指一種知識、技能對另一種知識技能的掌握。產生積極的形象，即起促進作用。在教育教學過程中，促進學習，正遷移的方法很多如：
2019解放軍文職招聘考試《心理學》簡答題8-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-10 21:38:04知識鞏固的途徑與方法?(1)提高學習的自覺性(2)在理解的基礎上識記(3)科學使用各種標記方法(正確利用機械識記、必須重視無意識記、合理安排識記材料)(4)合理組織復習。學生應用知識的一般過程?(1)審題并形成課題的映像(2)響應知識的重視(3)課題的類化(4)做出解題判斷，并向實踐轉化影響學生知識應用的因素?(1)對知識的理解水平與鞏固程度(2)智力水平(3)課題的性質(4)當時的心理狀態(tài)動作技能怎樣培養(yǎng)?(1)明確練習目的和要求(2)掌握有關知識和正確的練習方法(3)根據(jù)技能形成各階段的特點，適當分配聯(lián)系的次數(shù)和時間(4)提供信息反饋，提高練習效率。學習的特點?(1)目的的特殊性(2)安排的計劃性(3)知識的間接性(4)過程簡短性(5)數(shù)量的豐富性
