2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題1017-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 15:22:069.學(xué)校門(mén)前()米內(nèi)禁止擺攤、禁止停放機(jī)動(dòng)車(chē)。A.50米 B.30米 C.50米 D.60米10.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，正確的逃生方式是( )。①趴在地上匍匐前進(jìn)或者把濕毛巾捂在嘴上可防止煙②濕衣服或者濕毛巾被披在身上③將鮮艷的衣服或塑料布用棍子挑在窗外④往上風(fēng)方向撤離A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④11.哪座橋被譽(yù)為 天下第一橋 ?( )A.趙州橋 B.盧溝橋 C.洛陽(yáng)橋 D.風(fēng)雨橋12.交通燈中表示通行的顏色是( )。A.紅色 B.綠色 C.黃色 D.紫色13.發(fā)源于青海省的我國(guó)第二大河，全場(chǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)平方公里的是( )。A.長(zhǎng)江 B.珠江 C.黃河 D.塔里木河
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題717-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 13:12:58二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成文后各題。田儋者，狄人也，故齊王田氏族也，儋?gòu)牡芴飿s，榮弟田橫，能得人。橫定齊三年，漢王使酈生往說(shuō)下齊王廣及其相國(guó)橫。橫以為然，解其歷下軍。漢將韓信引兵且東擊齊。韓信已平趙、燕，用蒯通計(jì)，度平原，襲破齊歷下軍，因入臨淄。齊王廣、相橫怒，以酈生賣(mài)己，而亨酈生。齊王廣東走高密，相橫走博，守相田光走城陽(yáng)，將軍田既軍于膠東。楚使龍且救齊，齊王與合軍高密。漢將韓信與曹參破殺龍且，虜齊王廣。漢將灌嬰追得齊守相田光。至博，而橫聞齊王死，自立為齊王，還擊嬰，嬰敗橫之軍于嬴下。田橫亡走梁，歸彭越。彭越是時(shí)居梁地，中立，且為漢，且為楚。韓信已殺龍且，因令曹參進(jìn)兵破殺田既于膠東，使灌嬰破殺齊將田吸于千乘。韓信遂平齊，乞自立為齊假王，漢因而立之。后歲余，漢滅項(xiàng)籍，漢王立為皇帝，以彭越為梁王。田橫懼誅，而與其徒屬五百余人入海，居島中。高帝聞之，以為田橫兄弟本定齊，齊人賢者多附焉，今在海中不收，后恐為亂，乃使使赦田橫罪而召之。田橫因謝曰： 臣亨陛下之使酈生，今聞其弟酈商為漢將而賢，臣恐懼不敢奉詔請(qǐng)為庶人守海島中。 使還報(bào)，高皇帝乃詔衛(wèi)尉酈商曰： 齊王田橫即至，人馬從者敢動(dòng)搖者致族夷! 乃復(fù)使使持節(jié)具告以詔商狀，曰： 田橫來(lái)，大者王，小者乃侯耳;不來(lái)，且舉兵加誅焉。 田橫乃與其客二人乘傳詣洛陽(yáng)。未至三十里，至尸鄉(xiāng)廄置，橫謝使者曰： 人臣見(jiàn)天子當(dāng)洗沐。 止留。謂其客曰： 橫始與漢王俱南面稱(chēng)孤，今漢王為天子，而橫乃為亡虜而北面事之，其恥固已甚矣。且吾亨人之兄，與其弟并肩而事其主，縱彼畏天子之詔，不敢動(dòng)我，我獨(dú)不愧于心乎?且陛下所以欲見(jiàn)我者，不過(guò)欲一見(jiàn)吾面貌耳。今陛下在洛陽(yáng)今斬吾頭馳三十里間形容尚未能敗猶可觀也。 遂自剄，令客奉其頭，從使者馳奏之高帝。高帝曰： 嗟乎，有以也夫!起自布衣，兄弟三人更王，豈不賢乎哉! 為之流涕，而拜其二客為都尉，發(fā)卒二千人，以王者禮葬田橫。既葬，二客穿其冢旁孔，皆自剄，下從之。高帝聞之，乃大驚，大田橫之客皆賢。吾聞其余五百人在海中，使使召之。至則聞田橫死，亦皆自殺。于是乃知田橫兄弟能得士也。太史公曰：田橫之高節(jié)，賓客慕義而從橫死，豈非至賢!1.下列對(duì)加橫線的字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。A.榮弟田橫，能得人 獲得、籠絡(luò)人心B.以酈生賣(mài)己，而亨酈生 鄙視C.為之流涕 眼淚D.至則聞田橫死 突然死亡2.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )。A.今陛下/在洛陽(yáng)/今斬吾頭馳三十里間/形容尚未能敗猶可觀也B.今陛下在洛陽(yáng)/今斬吾頭/馳三十里間/形容尚未能敗/猶可觀也C.今陛下在洛陽(yáng)/今斬吾頭馳三十里間/形容尚未能敗/猶可觀也D.今陛下/在洛陽(yáng)今斬吾頭馳三十里間/形容尚未能敗猶可觀也3.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是( )。A.韓信為人善用計(jì)謀，他一面派酈生去說(shuō)服齊國(guó)歸順，一面又用蒯通的計(jì)謀，奇襲了齊國(guó)，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。B.齊國(guó)滅亡以后，田橫逃到了一個(gè)島上，而漢王劉邦因?yàn)檠瞿教餀M能得士的美名，執(zhí)意要召見(jiàn)田橫。C.在被韓信用計(jì)謀擊敗后，田橫十分的生氣，先后兩次組織軍隊(duì)和漢軍交戰(zhàn)，皆以失敗告終，最后帶領(lǐng)五百人逃到了海中的小島上。D.田橫起初與劉邦都是王，而最后劉邦稱(chēng)帝，田橫卻要稱(chēng)臣，因此田橫覺(jué)得羞恥。再加上田橫殺了漢臣酈商的哥哥，自覺(jué)羞愧，這兩個(gè)原因共同導(dǎo)致了田橫的自殺。
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中公教育解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第十五條規(guī)定：承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的方式主要有：(一)停止侵害；(二)排除妨礙；(三)消除危險(xiǎn)；(四)返還財(cái)產(chǎn)；(五)恢復(fù)原狀；(六)賠償損失；(七)賠禮道歉；(八)消除影響、恢復(fù)名譽(yù)。以上承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的方式，可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。中公教育解析：杜甫的《聞官軍收河南河北》詩(shī)曰： 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。中公教育解析：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為唐代詩(shī)人杜甫的作品;其他三篇均為蘇軾的作品，故本題答案為BCD。中公教育解析：《飄》的故事發(fā)生在一八六一年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕。作品在描繪人物生活與愛(ài)情的同時(shí)，勾勒出南北雙方在政治，經(jīng)濟(jì)，文化各個(gè)層次的異同，具有濃厚的史詩(shī)風(fēng)格，堪稱(chēng)美國(guó)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的真實(shí)寫(xiě)照，同時(shí)也成為歷久不衰的愛(ài)情經(jīng)典。中公教育解析：《矛盾論》于1937年發(fā)表；《論持久戰(zhàn)》于1938年發(fā)表；《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》于1925年發(fā)表；《星星之火，可以燎原》于1930年發(fā)表。故本題答案為C。中公教育解析：北魏孝文帝拓跋宏改革涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，范圍極其廣泛，內(nèi)容也極為豐富。總體概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：，推行均田制。在均田制的同時(shí)又頒布了與之相聯(lián)系的三長(zhǎng)制和租調(diào)制。均田制使農(nóng)民分得了一定數(shù)量的土地，將農(nóng)民牢牢束縛在土地上，成為的編戶，保證了地主們的基本利益及土地私有制。而租調(diào)制則相對(duì)減輕了農(nóng)民的租調(diào)負(fù)擔(dān)，改善了農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，從另一方面促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。第二，實(shí)行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污。吏治的敗壞不僅激化了社會(huì)矛盾，同時(shí)也使統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部產(chǎn)生了矛盾。在這項(xiàng)改革措施中，以 治績(jī) 的好壞為標(biāo)準(zhǔn)。整肅了官僚機(jī)構(gòu)，鞏固了封建統(tǒng)治。第三，遷都洛陽(yáng)。為了接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，孝文帝決定遷都洛陽(yáng)。495年正式遷都洛陽(yáng)。第四，革除鮮卑舊俗，接受漢族先進(jìn)文化。主要內(nèi)容有改官制、禁胡服、斷北語(yǔ)、改復(fù)姓、定族姓、遷都洛陽(yáng)等，這是孝文帝改革中最重要的措施。故本題答案為A。
