2020遼寧軍隊文職招考資料分析之圖表材料解題方法
資料分析，顧名思義，就是對資料進(jìn)行分析，再利用分析得到的信息答題。軍隊文職招聘中資料分析有一類材料出現(xiàn)頻率很高，就是圖表材料。圖表材料一般有餅狀圖、柱狀圖、折線圖、表格，從圖表材料中獲取信息的能力大家必須具備。圖表材料不同于文字材料，文字材料往往容易理解但耗費(fèi)時間較長，而圖表材料在考試中更容易看錯，對傳達(dá)信息的理解錯誤。 今天紅師教育集團(tuán)阿信老師就給同學(xué)們介紹做資料分析題時快速閱讀圖表材料的方法，幫同學(xué)們又快又準(zhǔn)審題。 閱讀圖表一定要認(rèn)真看請表頭，這樣才能知道這個圖表的主體是什么，防止出現(xiàn)找數(shù)據(jù)時主體錯誤，驢唇不對馬嘴。 閱讀圖表也要注意觀察圖例，圖例是集中于圖表底部的，對圖表中各種符號所代表內(nèi)容的說明，有助于更好的認(rèn)識圖表。
閱讀圖表還要看清坐標(biāo)軸上的單位，防止出現(xiàn)數(shù)據(jù)數(shù)量級上的錯誤，比如柱狀圖上顯示的是10，但縱坐標(biāo)軸上單位是萬噸，那實際數(shù)據(jù)就不是十噸而是十萬噸。 我們來用一個2019年圖表材料練習(xí)： 觀察圖表，第一步我們先觀察表頭，圈畫出主體，容易發(fā)現(xiàn)圖表1表頭2017年3月~2018年2月全進(jìn)口藥品數(shù)量及同比增速，圈出主體數(shù)量，觀察表2表頭圈出主體金額。 第二步再觀察圖例，本題中小黑點(diǎn)都是同比增速，圖1長方體柱為數(shù)量，圖2長方體柱為金額。 第三步觀察單位，圈出數(shù)量單位為萬噸，圈出金額單位為億美元。 至此我們快速得到了基本信息，再觀察題目定位圖表答題。比如第二小題問2017年下半年，全進(jìn)口藥品數(shù)量同比增速低于上月水平的月份有幾個?
2015軍隊文職崗位能力材料分析解題技巧：對策傾向法
在2015年軍隊文職崗位能力考試中，如何做好資料分析題是很多考生一直追尋的問題，下面紅師教育網(wǎng)就為考生們介紹資料分析的方法對策傾向法。 使用對策傾向法最理想的做法是：1、看到材料分析題，先快速閱讀選項，找出是否有對策性的選項。2、如果沒有對策性選項，選擇其他解題技巧解題。3、如果有對策性選項，先將這個對策性選項圈出來，帶著這個選項再去閱讀材料，并配合其他方法來印證這個選項是否正確，如正確就選擇，如果不正確就嘗試其他選項。4、當(dāng)做材料分析題沒有時間的時候，或者只能靠蒙的時候，就選這個對策性選項，正確率一定比其他選項高出很多。 這種方法非常的神奇并且非常的簡單，甚至有一些讓人難以置信，不敢去選出這個正確選項。
這個方法的原理如下：在材料分析題中，往往有很多題目問的是作者寫這段材料的意圖是什么、這段文字意在強(qiáng)調(diào)什么或者這段文字意在表達(dá)什么。碰到這樣的問法，就應(yīng)該明白作者寫這段材料的目的肯定不是僅僅描述一個現(xiàn)實或者一個問題，其真正的目的是通過寫這個問題來告訴讀者，碰到這樣的現(xiàn)實或者問題，我們應(yīng)該怎么辦。其中這個怎么辦就是我們所謂的對策。這正如寫策論文一樣，先是提出問題，再分析問題，最終的目的還是提出對策來解決問題。這個三步走的方法在材料分析題中同樣適用，只不過材料分析題中的三步走往往將最后一步給隱藏起來，隱藏到選項當(dāng)中，讓考生來判別。因此，對策傾向法看似玄妙，實則有理有據(jù)，每一個想要提高言語理解正確率和解題效率的同學(xué)，都應(yīng)該把這個方法爛熟于心。
2017年多省軍隊文職考試崗位能力文字材料題備考之閱讀技巧
2017年多省軍隊文職考試：文字材料的構(gòu)成 資料分析中有一類材料被稱為文字材料，是指用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來。紅師教育專家認(rèn)為，其主要考查應(yīng)試者對文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。 1.文字材料的特點(diǎn) (1)數(shù)據(jù)具有隱蔽性，眾多的數(shù)據(jù)信息都包含在一段陳述中，需要逐一找出題干所需數(shù)據(jù); (2)在較短的時間內(nèi)迅速把握文字間的關(guān)系，對考生理解能力要求較高。 2.文字材料的分類 (1)總分結(jié)構(gòu)。指層次之間是總述和分述的關(guān)系，總分式里分述的各項一般都是并列關(guān)系。 (2)并列結(jié)構(gòu)。其材料的特點(diǎn)是幾個層次、段落之間的關(guān)系是并列的。 (3)結(jié)構(gòu)模糊型。材料只有一段，無法直接由段落首句或者是末尾句判斷材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
紅師教育專家總結(jié)其詳細(xì)步驟如下： (一)確定材料結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵詞標(biāo)注 1、總分結(jié)構(gòu) (1)分段型 觀察首段的首句和其他段落的首句之間是否存在總分關(guān)系; 看首段尾句是否有情況如下等字眼出現(xiàn)。 (2)未分段型 觀察首句是否跟后面幾句之間存在總分關(guān)系; 觀察首句是否出現(xiàn)具體情況如下等字眼。 2、并列結(jié)構(gòu) 在幾個并列的層次或者段落之前標(biāo)有第一、第二或首先、其次或從上看、從上分析等形式; 段落首句沒有明確的標(biāo)志性詞語，段落之間相關(guān)性不大，分別闡述不同的內(nèi)容。 3、結(jié)構(gòu)模糊型 (1)關(guān)鍵詞法 根據(jù)重要關(guān)鍵詞分層，同一關(guān)鍵詞的句子歸為一層;句首出現(xiàn)其中之類的字眼，則表示該句與上句之間是總分關(guān)系，可歸為一層。 (2)標(biāo)點(diǎn)符號法 句號，表示一句話已經(jīng)說完;
一般情況下可按照句號來分層，但是如果句號后面跟著其中類字眼，則紅師教育專家認(rèn)為將該句與其中句歸為一層。 (二)解讀題干，根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位材料相關(guān)位置 (1)解讀題干，根據(jù)題干中涉及的?？几拍?，了解題干要求的是什么。 (2)根據(jù)題干中涉及到的跟材料相關(guān)的關(guān)鍵詞，確定題目求解所需數(shù)據(jù)的具體位置。 (三)特殊名詞的標(biāo)注和分析 (1)根據(jù)時間名詞，確定題目要求可能涉及到的一些重要?？几拍?。 (2)根據(jù)題干單位關(guān)鍵詞與材料關(guān)鍵詞是否一致，判斷是否需要單位換算。 (3)根據(jù)關(guān)鍵詞信息以及所涉及概念的對應(yīng)公式進(jìn)行列式。
2020軍隊文職人員招聘崗位能力資料分析之文字材料快速閱讀技巧
資料分析，資料分析，顧名思義，就是對資料進(jìn)行分析，再利用分析得到的信息答題。軍隊文職人員招聘中資料分析的材料類型有文字材料、表格材料、圖表材料等。文字多，數(shù)據(jù)雜，在考試中閱讀分析材料往往耗費(fèi)了同學(xué)們大量時間和精力，而且容易看錯數(shù)據(jù)，正確率不高。 今天紅師教育集團(tuán)阿信老師就給大家介紹一下做資料分析題時快速閱讀文字材料的方法，幫同學(xué)們讀題又快又準(zhǔn)。 我們來看一個2018年材料： 2017年1～2月，全造船完工936萬載重噸，同比增長123%;承接新船訂單221萬載重噸，同比增長133%。2月末，手持船舶訂單9207萬載重噸，同比下降，比2016年末下降。 2017年1～2月，全完工出口船907萬載重噸，同比增長127%;
2月末，手持出口船訂單8406萬載重噸，同比下降。 2017年1～2月，53家重點(diǎn)監(jiān)測的造船企業(yè)(以下簡稱重點(diǎn)企業(yè))造船完工912萬載重噸，同比增長133%。承接新船訂單197萬載重噸，同比增長119%。2月末，手持船舶訂單8874萬載重噸，同比下降。 2017年1～2月，重點(diǎn)企業(yè)完工出口船886萬載重噸，同比增長138%;承接出口船訂單171萬載重噸，同比增長109%。2月末，手持出口船訂單8129萬載重噸，同比下降。 對于文字材料，有幾個自然段的一般每一段都對應(yīng)一個主體，在段落開頭附近顯示。我們閱讀材料時先把每一段的主體圈起來，在做題目時就能根據(jù)題目涉及的主體快速定位材料。 比如上述材料分為四段，首段圈上主體關(guān)鍵詞全造船，第二段圈上主體全出口，第三段圈上主體重點(diǎn)造船，末段圈上主體重點(diǎn)出口。
，那么做第三小題時，我們就能根據(jù)主體快速定位材料第二、第三段，不用在前兩段上耗費(fèi)時間。 除了標(biāo)出主體，閱讀時也要標(biāo)出時間，觀察上述材料，我們在每一段都分別圈出2017年1～2月和2月末，在第一段結(jié)尾處圈出2016年末。 本題第一小題問的是2016年末全手持船舶訂單較同年2月末?根據(jù)2016年末定位第一段末句2月末，手持船舶訂單9207萬載重噸，同比下降，比2016年末下降。所以做第一小題的數(shù)據(jù)我們只用在這句話里尋找，大大減少了閱讀時間。 除了時間、主體，還要標(biāo)出數(shù)據(jù)，對具體數(shù)據(jù)做題時也要圈起來，比如上述材料第一段中的9207萬載重噸，，，方便做第一小題時快速找準(zhǔn)數(shù)據(jù)。注意，對具體數(shù)據(jù)圈畫時一定帶上單位，防止掉入出題人設(shè)置的單位陷阱。
