2017年解放軍文職招聘考試--學(xué)習(xí)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2016-06-28 14:15:001.學(xué)習(xí)的含義學(xué)習(xí)是個(gè)體在一定情景下由于反復(fù)的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化，其含義是：1、學(xué)習(xí)是以行為或行為潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。2、學(xué)習(xí)引起的行為變化是相對(duì)持久的。3、學(xué)習(xí)是由練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)引起的。2.學(xué)習(xí)的分類1、加涅的學(xué)習(xí)分類 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度，提出了累積學(xué)習(xí)的模式，一般稱為學(xué)習(xí)的層次理論。他把學(xué)習(xí)分為八類：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激－反應(yīng)學(xué)習(xí)、系列學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、多種辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、原理學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)。加涅認(rèn)為通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到五種結(jié)果是：智慧技能、言語(yǔ)信息、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度。2、奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類 認(rèn)為影響學(xué)習(xí)最重要的因素是學(xué)生已知的內(nèi)容。他根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)。又根據(jù)學(xué)習(xí)的方式將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論強(qiáng)調(diào)復(fù)雜行為是建立條件聯(lián)系上的復(fù)合行為。學(xué)習(xí)就是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程，因此聯(lián)結(jié)理論又可稱為 刺激－反應(yīng) 理論。其代表有巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用和操作性條件作用的桑代克、斯金納學(xué)習(xí)理論。1、經(jīng)典條件作用：△巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用：條件反射形成的基礎(chǔ)是條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上多次重合或相繼出現(xiàn)。條件刺激通過(guò)這一方式與無(wú)條件反應(yīng)建立暫時(shí)聯(lián)系，從而形成經(jīng)典條件作用。經(jīng)典條件反射的規(guī)律有：習(xí)得、消退、泛化與分化、二級(jí)條件作用。2、操作性條件作用：有機(jī)體為了獲得某種結(jié)果而主動(dòng)地作出某種行為，這種行為是有機(jī)體主動(dòng)發(fā)出的，而不是由于刺激被動(dòng)引起的?！魃４说膰L試－錯(cuò)誤學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是嘗試－錯(cuò)誤的過(guò)程，學(xué)習(xí)者通過(guò)不斷的嘗試，發(fā)現(xiàn)并保留正確的嘗試，摒棄錯(cuò)誤的嘗試，從而完成學(xué)習(xí)過(guò)程。桑代克還提出了學(xué)習(xí)的 效果率 ，即學(xué)習(xí)的形成受到學(xué)習(xí)行為結(jié)果的影響?！魉菇鸺{的操作性條件作用：存在兩種類型的學(xué)習(xí)，一類是由刺激情景引發(fā)的反應(yīng)稱應(yīng)答性條件反應(yīng)，與經(jīng)典條件作用類似；另一類是操作性條件作用，它不是由刺激引發(fā)的，而是有機(jī)體的自發(fā)行為。人的大部分行為都是操作性行為，行為的結(jié)果－強(qiáng)化是影響學(xué)習(xí)的重要因素。斯金納將強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，正強(qiáng)化是行為帶來(lái)令人愉快的結(jié)果。而負(fù)強(qiáng)化是行為使得某種令人厭惡的刺激強(qiáng)化。兩種強(qiáng)化都會(huì)促進(jìn)增加行為再次發(fā)生的概率。通過(guò)對(duì)強(qiáng)化進(jìn)程不同安排，可以精確的控制學(xué)習(xí)行為。除了強(qiáng)化外，行為還可以帶來(lái)令人不快的結(jié)果，這叫做懲罰。懲罰將減低行為再次出現(xiàn)的概率。4.學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論5.動(dòng)作技能1、動(dòng)作技能是指通過(guò)練習(xí)而形成的一定的動(dòng)作方式。動(dòng)作技能依不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可分為連續(xù)技能和非連續(xù)技能、封閉技能和開(kāi)放技能、精細(xì)技能和粗大技能。2、動(dòng)作技能是由個(gè)別動(dòng)作構(gòu)成的系統(tǒng)，它是在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展起來(lái)的，動(dòng)作技能有幾個(gè)形成階段：認(rèn)知－定向階段、動(dòng)作系統(tǒng)初步形成階段、動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善階段。6.動(dòng)作技能形成的特點(diǎn)1、意識(shí)對(duì)動(dòng)作的控制作用減弱，整個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)轉(zhuǎn)向自動(dòng)化。2、動(dòng)作反饋有外反饋逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)反饋。3、動(dòng)作的穩(wěn)定性與靈活性增加。4、建立起協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)模式。7.練習(xí)的作用和練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)1、練習(xí)是指在反饋?zhàn)饔玫膮⑴c下，反復(fù)多次地進(jìn)行一種動(dòng)作。練習(xí)包括重復(fù)與反饋，兩者都是技能形成的必不可少的條件。練習(xí)的主要作用是促使技能的進(jìn)步與完善；它包括加快技能完成的時(shí)間，改善技能的精確度和使動(dòng)作間建立更完善的協(xié)調(diào)。2、練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)：A. 練習(xí)成績(jī)隨練習(xí)的進(jìn)程而逐步的提高。B. 練習(xí)進(jìn)程中存在高原現(xiàn)象。C. 練習(xí)進(jìn)程是不均勻的。D. 練習(xí)中存在個(gè)別差異。8.提高練習(xí)效率的條件1、確定練習(xí)的目標(biāo)2、靈活應(yīng)用整體練習(xí)和分解練習(xí)。3、恰當(dāng)安排練習(xí)時(shí)間。4、練習(xí)中必須有反饋。5、影響練習(xí)成績(jī)的其他心理因素。人對(duì)活動(dòng)的態(tài)度和人在練習(xí)時(shí)的情緒狀態(tài)。附錄 名詞解釋
2017行測(cè)備考：攻破求異論證-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
用簡(jiǎn)潔的字母表示其模型，是這樣的：前提：甲： A，B，C a乙 ：--，B，C --結(jié)論：A是結(jié)果a 的原因(或結(jié)果)。我們說(shuō)可能性推理主要是要找到推理的漏洞進(jìn)而針對(duì)漏洞進(jìn)行削弱和加強(qiáng)，求異法的漏洞在于我們看到了已知條件中這個(gè)唯一不同的條件，但是很有可能忽略了其它不同的條件，而這個(gè)被我們忽略了的不同的條件則很可能就是導(dǎo)致最終結(jié)果不同的根本原因或者是部分原因。所以，求異論證加強(qiáng)方式為：找相同點(diǎn)，即將其他可能存在的差異條件排除令原推理可靠性加強(qiáng);削弱方式為：找不同點(diǎn)，即指出該實(shí)驗(yàn)還可能存在其他影響結(jié)果的差異條件令原推理可靠性削弱。下面我們通過(guò)幾道例題加強(qiáng)理解。A.自從出現(xiàn)軟性隱形眼鏡以來(lái)，角膜潰瘍的流行程度大幅度上升。B.為避免患角膜潰瘍，應(yīng)該密切關(guān)注眼皮及手部衛(wèi)生，定期檢查。C.帶隱形眼鏡的人雖然眼部菌群發(fā)生了改變，但很少出現(xiàn)并發(fā)癥。D.這項(xiàng)研究樣本數(shù)量太少，我們還是應(yīng)該對(duì)調(diào)查結(jié)果持謹(jǐn)慎態(tài)度。A.亞裔人的飲食習(xí)慣和其他種族不同B.亞裔人普遍重視體檢，可以早期發(fā)現(xiàn)癌癥C.亞裔腫瘤患者除接受西醫(yī)治療外，還常常接受中醫(yī)療法D.亞裔人胃癌發(fā)病率比其他種族低通過(guò)理論的講解及題目的鞏固，大家應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)相對(duì)高頻的考點(diǎn)，求異論證的論證結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，方法也較為明晰和直接，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候只要掌握其內(nèi)在的含義、正確認(rèn)識(shí)論證方法，再結(jié)合題目多加練習(xí)就能夠快速突破這個(gè)考點(diǎn)。
2017年解放軍文職招聘體育-運(yùn)動(dòng)生理32-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2016-06-21 13:42:03問(wèn)答題1.機(jī)體有哪些基本生理特性？2.能引起組織產(chǎn)生興奮的刺激條件有哪些？3.靜息電位是怎樣產(chǎn)生的？4.為什么說(shuō)肌肉是粘彈性體？5.興奮在神經(jīng) 肌肉接點(diǎn)是如何傳遞的？6.肌肉收縮時(shí)所消耗的直接能源物質(zhì)是什么？7.在短跑運(yùn)動(dòng)中ATP的再合成主要依靠什么能源？8.肌肉收縮后是如何舒張的？9.動(dòng)作電位產(chǎn)生的過(guò)程。10．血液有那些主要機(jī)能？11．血漿膠體滲透壓有什么作用？12．血液是怎樣維持酸堿恒定的？13．白細(xì)胞有哪些機(jī)能？14試述運(yùn)動(dòng)過(guò)程中心輸出量增加的機(jī)制？15．影響心輸出量的因素有哪些？16．影響動(dòng)脈血壓的因素有哪些？17．影響靜脈回流的因素有哪些？18人體是如何維持酸堿平衡的？19．竇性心動(dòng)徐緩產(chǎn)生的原因是什么？20．運(yùn)動(dòng)性心臟增大產(chǎn)生的原因是什么？21．什么叫呼吸？呼吸是怎么產(chǎn)生的？22．怎樣才能增加肺泡通氣量？23．血液是怎樣運(yùn)輸氧氣的？24．運(yùn)動(dòng)中如何合理使用呼吸方法？25．影響換氣的因素有哪些？26. 糖在人體內(nèi)有何主要作用？27 水有哪些生理作用？28. 人體三大供能系統(tǒng)各自特點(diǎn)？29. 飽餐后為什么不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)？30 激素的分類及作用一般特征？31. 甲狀腺激素生理作用？32. 胰島素的生理作用？33. 試述感受器一般生理特點(diǎn)。34. 試述肌梭和腱梭功能。35. 試述小腦作用。36. 列舉非條件性抑制和條件性抑制種類？37．運(yùn)動(dòng)技能與一般運(yùn)動(dòng)條件反射區(qū)別？38．最大攝氧量的影響因素39．提高人體有氧工作能力的方法有哪些?40．無(wú)氧工作能力生理基礎(chǔ)41．什么叫＂超等長(zhǎng)練習(xí)＂？為什么能發(fā)揮更大的力量？42．力量練習(xí)怎樣結(jié)合動(dòng)作特點(diǎn)？43．負(fù)重大小在力量練習(xí)中起什么作用？44．有氧耐力（最大攝氧量）的生理基礎(chǔ)有哪些？45．無(wú)氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)有哪些？46．決定周期性位移速度的快慢的生理基礎(chǔ)包括哪些？47．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體機(jī)能變化會(huì)有那些規(guī)律？48．賽前狀態(tài)有哪些表現(xiàn)？49．產(chǎn)生賽前狀態(tài)的生理機(jī)制？50．怎樣克服不良賽前狀態(tài)？51．劇烈運(yùn)動(dòng)中為什么會(huì)出現(xiàn)極點(diǎn)？52．判斷疲勞的生理指標(biāo)有哪些？
2017公共基礎(chǔ)知識(shí)刑法:共同犯罪-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-09 20:45:25根據(jù)刑法第25條第1款的規(guī)定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。這一定義科學(xué)地概括了共同犯罪的內(nèi)在屬性，為處理共同犯罪提供了法律根據(jù)，為理論上研究共同犯罪指明了方向。刑法關(guān)于共同犯罪的規(guī)定，要求我們特別注意以下幾點(diǎn)：一是共同犯罪的主客觀統(tǒng)一性。共同犯罪要求二人以上既有共同故意，又有共同行為，而且二者之間具有統(tǒng)一關(guān)系。二是共同犯罪的整體性。共同犯罪是二人以上在共同故意支配下實(shí)施犯罪行為形成的一個(gè)整體，不是個(gè)人行為的簡(jiǎn)單相加。共同犯罪的成立條件，是指共同犯罪這一特殊的犯罪形式的成立必須具備的條件，它揭示共同犯罪與單獨(dú)犯罪的區(qū)別。至于共同犯罪構(gòu)成什么罪，則取決于二人以上的共同故意犯罪行為符合何種具體犯罪的構(gòu)成要件。根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，共同犯罪的成立條件是：必須二人以上、必須有共同故意、必須有共同行為。
