2019湖南軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：新時代的工人力量
咱們工人有力量，曾點亮了一個時代。那個時代，鐵人王進喜、老英雄孟泰等工人楷模曾是人們心目中的英雄人物;那個時代，作為一名工人，他們的內(nèi)心是那么驕傲和自豪，歸屬感油然而生。然而，現(xiàn)實生活中，作為工人的自豪感和歸屬感早已蕩然無存，社會上也缺乏對工人職業(yè)的認同，新時代年輕工人的工作環(huán)境惡劣，生活毫無樂趣，他們頻繁跳槽，像浮萍般無所歸依如今的工人需要重新找回曾經(jīng)的自信，如今的中國需要發(fā)揮新時代的工人力量，運用新時代工人力量這一支巨大的杠桿促進中國經(jīng)濟的發(fā)展與騰飛。發(fā)揮新時代的工人力量，獲得社會認同是基礎。當下，工人的稱號并不受人尊敬，而工廠的工作也并非求職者的首選，歸根結底在于工人未獲得社會的認同和尊重，產(chǎn)生了低賤的狀態(tài)。事實上工作本身并沒有貴賤之分，人人平等，只要是合法、合規(guī)、自身努力所得都應該得到認可和尊重。因此我們應該在全社會樹立財富來自創(chuàng)造奮斗、來自工人的價值觀，新時代的工人也應該增強自身的認同感，這需要政府、社會給予他們更多的社會保障，給予較高的社會待遇，也需加大宣傳力度，使工人這個職業(yè)真正獲得社會的認同。發(fā)揮新時代的工人力量，發(fā)展職業(yè)教育是重點。職業(yè)技術教育是培養(yǎng)人才的搖籃，是企業(yè)發(fā)展的保障，是社會前行的動力。新時代的工人學歷過低，體現(xiàn)的是個人能力的缺乏，更是個人技能的缺位，從而也會動搖到企業(yè)的發(fā)展。德國的職業(yè)教育制度和培訓體系值得我們學習和借鑒，只有發(fā)展好職業(yè)技術教育，才能真正培養(yǎng)出高技術水平的工人，這就需要政府出資，加大對職業(yè)教育的投入，需要企業(yè)設置更多的實驗基地，需要剛步入社會的獨生子女具有進取上進的意識，這樣，新時代的工人力量才有無盡的動力。發(fā)揮新時代的工人力量，鼓勵工人創(chuàng)新是關鍵。李克強總理曾為雙創(chuàng)站臺，中央以及地方政府也在不斷的出臺制定相關政策鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。這其中企業(yè)的創(chuàng)新尤為關鍵，而職工作為企業(yè)力量之基、活力之源，激發(fā)工人的積極性和創(chuàng)造力，則顯得十分重要，寶鋼集團正是鼓勵藍領不斷創(chuàng)新，最終涌現(xiàn)出了孔利明、盧江海等優(yōu)秀創(chuàng)新人才，不僅讓寶鋼集團的利潤呈現(xiàn)幾何級數(shù)的增長，此外還使得工人的發(fā)明不斷、點子不斷、合理化建議越來越多。由此可見，大眾的創(chuàng)新才能更好的推動企業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健長遠運行。當下正處于互聯(lián)網(wǎng)時代，更是信息化時代，新時代的工人正發(fā)揮著無窮盡的價值，只有以營造社會氛圍提升工人地位為前提，以發(fā)展職業(yè)教育水平提升工人技能為著力點，更需要以不斷的鼓勵工人創(chuàng)新為抓手，久久為功，多方多力，方能更好促進企業(yè)的轉型升級，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的騰飛。
2019四川軍隊文職招考考試：軍隊文職崗位能力片段閱讀隱形主旨解題方法：“藏不住的秘密”
在軍隊文職招聘考試中，片段閱讀的主旨題一直是考試的重點，也是考生們需要勤加練習的題型，在近幾年的軍隊文職招聘言語片段閱讀的考試中，大多數(shù)題目都是考生們能夠直接找到作者的觀點，我們管這種直接能找到作者觀點的主旨題目叫做顯性主旨的題目，但是會有一些題目，文段無明顯的觀點，是作者隱藏在文段當中的思想感情的題目，我們管這類題目叫做隱形主旨的題目，這類題型在整個片段閱讀中是非常重要的，而且也是相對來講比較難的一個板塊，下面專家就為大家介紹一下隱形主旨題目的解題方法。一、什么是隱形主旨：在文段中無法直接找到作者的關系，需要對作者隱藏的思想感情進行歸納總結，就是隱形主旨。二、隱形主旨的分類：有的同學會問，怎么能看出來一道題目是隱形主旨，怎么能知道這道題有沒有明顯觀點，下面中公教育專家就為大家進行一下總結歸納：1.問題+危害：文段先論述一個事物的問題，接下來再談論這個事物的危害，那么接下來要選擇解決問題的選項。2.重要性+缺陷：文段先描述一個事物很重要，接下來談論這個事物是有缺陷的，那么接下來需要選擇彌補缺陷的選項。3.事實闡述+錯誤認識：文段先闡述一個事實，接下來談論一些錯誤認識，接下來要選擇正確認識的選項。三、應用：我們以2018年國考當中的一道題目來揭開隱形主旨的面紗。例：雖然中國的救災能力在經(jīng)歷過多次大型自然災害后有了較大的提升，但是防災教育依然落后。中國扶貧基金會2015年對中國公眾的防災意識進行了調(diào)查，結果顯示，僅有少數(shù)城市居民表示關注災害應對的相關知識，這一數(shù)據(jù)在農(nóng)村更少。此外，超過半數(shù)的農(nóng)村居民從未參加過任何防災培訓。形同虛設的防災教育無法提高民眾的自救能力，等到災難發(fā)生后才開始組織學習，逝去的生命已經(jīng)無法挽回。這段文字意在說明：A.防災教育比救災更重要B.中國的防災教育亟待加強C.防災教育是提高自救能力的基礎D.城市與農(nóng)村在防災教育上嚴重失衡答案：B。紅師解析：文段的第一句話在說中國的防災教育有所落后。第二、三句話具體解釋中國哪些方面在防災能力落后。最后一句話說防災教育落后的危害。所以這道題屬于問題+危害的情況，所以接下來要選擇解決問題的選項，只有B選項是解決問題的選項。所以正確答案為B選項。的主旨題上手很快，考生們多加練習后，就能夠保證很高的正確率。隱形主旨的題目如果能夠把題目的句間關系分析好，就能很快地看出此題是隱形主旨的題目，從而能夠把隱形主旨的題目做對。希望中公教育專家為大家介紹的有關隱形主旨的解題方法能對大家有所幫助。
