2020浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：提出對(duì)策之問題原因推對(duì)策
在申論提出對(duì)策題的答題要點(diǎn)中，又分為兩大類，一類是直接對(duì)策，一類是間接對(duì)策，其中以間接對(duì)策為主體，也相對(duì)來說較難。在間接對(duì)策中，也分為幾類，比如問題原因推對(duì)策，案例推對(duì)策。今天主要來說說問題原因推對(duì)策。示例：五一黃金周各地創(chuàng)下了旅游人數(shù)與收入新高，南昌旅游收入近五億元。五一期間，湖北省共接待游客萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入億元。然而在我國(guó)多個(gè)城市存在的導(dǎo)游服務(wù)不規(guī)范、質(zhì)量不高的問題與我國(guó)的旅游發(fā)展極不適應(yīng)。其中問題是導(dǎo)游服務(wù)不規(guī)范、質(zhì)量不高的問題與我國(guó)的旅游發(fā)展極不適應(yīng)。所以對(duì)策反推：嚴(yán)格規(guī)范導(dǎo)游服務(wù)，提升導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量，使之與我國(guó)旅游發(fā)展相適應(yīng)。又如：我從劉公輔橋西站下來后沿著公交站繞了一圈，發(fā)現(xiàn)并沒有能夠穿過馬路的人行橫道。乘客如果想要安全地走到5米開外對(duì)面的公交站，需要返身走幾百米去繞行趙家口天橋。這對(duì)于在上班時(shí)間急著換乘車輛的人來說太費(fèi)時(shí)間，所以我看到絕大部分下車的乘客都徑直走到站點(diǎn)與綠化帶之間的空隙處，在大量的機(jī)動(dòng)車流之間驚險(xiǎn)地穿過馬路。這雖然存在著巨大的安全隱患，但與登上天橋再下來相比顯得方便快捷許多。這里如沒有、繞行、安全隱患等詞都是問題詞，所以對(duì)策反推：合理設(shè)置基礎(chǔ)設(shè)施，完善道路基礎(chǔ)設(shè)施，在人多等地段，建設(shè)過街天橋、人行橫道等，方便群眾出行。示例：某政法大學(xué)動(dòng)物保護(hù)法研究中心主任認(rèn)為，全國(guó)各地政府出面捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的。H區(qū)屠狗事件中很多網(wǎng)友稱要保護(hù)的狗權(quán)，就指的是動(dòng)物福利。而且很多人已經(jīng)感受到了動(dòng)物福利層面立法的缺失給社會(huì)發(fā)展帶來的壓力，這是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。其中根源是原因詞，所以反推對(duì)策：政府要完善動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，保證動(dòng)物保護(hù)有法可依，維護(hù)動(dòng)物福利。由此可見，問題、原因的出現(xiàn)，我們都是需要進(jìn)行反方向推導(dǎo)，但是對(duì)策也要注意是否可行，具備在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際操作的能力。
2019福建軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：掌握材料中的問題詞
在申論考試中，材料是非常重要的一部分，可以說理解了材料我們的考試就成功了一大半，而關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)和整合就是幫助考生更好更快的在材料中找到要點(diǎn)，從而完成作答。申論材料具有消極性和辯證性，在材料中問題的體現(xiàn)是必然的。從歸納概括到貫徹執(zhí)行，四種小題的題型都有幾率考察問題詞的應(yīng)用，而對(duì)于問題詞怎樣歸類記憶是比較好的方法呢?專家在此舉例分析如下：一、壞的情緒例如：憤懣，尷尬，令人堪憂，郁悶等等。這是考生很容易忽視的一種問題詞。通常覺得材料中只有很書面一本正經(jīng)的才是重點(diǎn)，這種很生活化的詞都是忽略著讀的。但是，人才是社會(huì)治理的關(guān)鍵，習(xí)近平總書記也說過：人心是最大的政治。人民群眾的不滿意的地方必然是出現(xiàn)了問題的。二、壞的狀態(tài)例如：?jiǎn)栴}，壞處，瓶頸，毛病，弊端，困難，矛盾，缺點(diǎn)，漏洞，癥結(jié)等壞的狀態(tài)就比較容易理解了，處于一個(gè)不好的情景里面，必然就是需要去解決的問題。通常這一類詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近區(qū)域就是我們所要找的問題。三、壞的行為例如：落后，缺失，惡化，質(zhì)疑等這部分很多都和消極影響詞容易產(chǎn)生混淆，但是問題和消極影響的主要差別在于：一個(gè)是扎扎實(shí)實(shí)暴露出來的不足，或者是像不足發(fā)展。而消極影響是由問題繼而引發(fā)的后果等等，這里面有一個(gè)邏輯上的關(guān)聯(lián)性。主要把握住哪些是直接暴露出來的，哪些是繼而引發(fā)的這個(gè)邏輯關(guān)系，就比較容易判斷問題和消極影響。四、習(xí)慣用語(yǔ)例如：鍵盤俠，剁手族，低頭族等這一部分在短語(yǔ)中并沒有不好的詞匯出現(xiàn)，但是通過上下文或者是日常閱讀的積累是可以判斷出來其中貶義的。這一類就需要考生在平時(shí)的閱讀中多加積累，在考試中面對(duì)陌生的詞匯要注意結(jié)合上下文進(jìn)行詞義的判斷，整體來理解材料。中公教育專家認(rèn)為，關(guān)于問題詞的主要積累就是以上四大類，雖然這里面列舉了一些詞匯幫助考生進(jìn)行快捷閱讀，但是中華語(yǔ)言博大精深，在實(shí)際的材料閱讀中還是需要考生進(jìn)行仔細(xì)的判斷，就像申論的作答原則材料為王，主要深刻的理解材料的意思、領(lǐng)悟出題人的思想意圖，才能真正的答好申論。
快速解決2018廣西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題中的兩大問題
歸納概括是公考每年必考的題型之一，以往年的命題情況來看，大多數(shù)都是占到10分或者15分，從題型和分?jǐn)?shù)的占比當(dāng)中看，考生往往把它看做是最簡(jiǎn)單的題，在準(zhǔn)備考試時(shí)也相對(duì)不重視。但是，歸納概括題考察的歸納概括能力是在整個(gè)申論作答當(dāng)中都非常重要的。所以要想歸納概括拿到高分，不僅需要掌握答題技巧，還需要多做真題進(jìn)行練習(xí)，在備考時(shí)需要多花些精力。中公教育專家在此就考生在作答歸納概括題時(shí)需要避免的兩個(gè)常見問題，進(jìn)行一些講解，幫助大家在公考中避免出現(xiàn)這兩個(gè)問題。問題一，要點(diǎn)找不全，不重要的內(nèi)容抄一堆，該體現(xiàn)的要點(diǎn)不全面。一提到歸納概括很多考生都覺得抄材料就行，確實(shí)，歸納概括就是抄材料，但如果只是單純的抄材料不做概括的話就會(huì)導(dǎo)致把不是要點(diǎn)的部分超一堆，重要的要點(diǎn)卻寫不下。這也是很多考生最容易出現(xiàn)的問題。那么怎么樣才能做到把要點(diǎn)找準(zhǔn)找全呢?一是要做到精確審題，在審題時(shí)抓住題干的關(guān)鍵詞，明確需要找的要點(diǎn);如題干要求概括的是問題，那么就去材料中找和問題有關(guān)的關(guān)鍵詞，并且在讀材料的過程中將表示問題的詞匯進(jìn)行標(biāo)注。二是要學(xué)會(huì)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行概括，將重要的句子留下，少寫一些修飾性的詞語(yǔ)。問題二，單純堆砌材料，內(nèi)容呈現(xiàn)無(wú)條理。考生經(jīng)常出現(xiàn)的第二個(gè)問題就是找到要點(diǎn)，但是不進(jìn)行整合，將所有要點(diǎn)抄寫下來。這就導(dǎo)致了閱卷老師在閱卷時(shí)難以找到要點(diǎn)，并且答案呈現(xiàn)沒有條理，得分不會(huì)太高。要想解決這個(gè)問題，首先要做到有歸納要點(diǎn)的思維，將相同的要點(diǎn)按同義、同范圍、同主體整合在一起并且提煉出關(guān)鍵詞;其次在字?jǐn)?shù)限制的較少時(shí)學(xué)會(huì)把重要的要點(diǎn)留下，把與之相同意思但不重要的語(yǔ)句去掉;最后，進(jìn)行分條書寫并標(biāo)出序號(hào)即可。以上就是在申論歸納概括題中的兩個(gè)常見問題以及解決方法。當(dāng)然，不管是什么題型，掌握解題技巧是關(guān)鍵，但想要取得高分還是要多做多練。通過學(xué)習(xí)解題技巧，再加上勤學(xué)苦練，相信大家的努力一定會(huì)得到回報(bào)的。中公教育也衷心地希望大家考上自己心儀的崗位，成功上岸。
