崗位能力用直尺量角器快速查找數(shù)據(jù)

在解資料分析題時,利用直尺和量角器等輔助性工具,可以快速查找數(shù)據(jù),較為直觀地解決查找、計算和比較問題。一般來說,直尺在條形圖中使用較多;量角器則在扇形圖中使用。下面國家軍隊文職考試網(wǎng)()就結(jié)合例題具體講解這兩種工具在資料分析題中的使用情況。一、直尺在條形圖中,可用直尺垂直于條形作比較,高于直尺的條形代表的數(shù)據(jù)大于低于直尺的,利用這一點,可以快速查找出最大值、最小值、中位數(shù)、前幾位等;也可分別量出各個條形的具體高度進(jìn)行判斷,越高的數(shù)值越大。要分析增長量變化情況時,可分別量出各個條形的高度,再大致算出高度差,高度差越大的增長量越大。例題:1998年至2006年期間,地質(zhì)災(zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損失額的中位數(shù)(中位數(shù)是指由大到小順序排列居于中間位置的變量值)比損失最小年份的損失額()。A.高B.低C.高D.低解析:根據(jù)中位數(shù)的定義,1998-2006年一共有2006-1998+1=9年,按照從大到小的順序,則中位數(shù)就是排在第5位的數(shù)。我們用直尺垂直于條形從上往下比,當(dāng)數(shù)到高于直尺的條形有五個時停住,看圖中“直尺1”的位置,中位數(shù)為2006年的43.2億元;二、量角器1.要求計算某部分占總體的百分比時,可用量角器量出該部分扇形圓心角的角度,利用如下公式來計算:荷蘭的GDP總量占?xì)W盟GDP總量的()。%%%%解析:利用量角器,測量圖中代表荷蘭的扇形的圓心角,測量角度大約為18度,利用公式計算即可。崗位能力更多解題思路和解題技巧,可參看。

2019軍隊文職考試崗位能力主旨觀點題如何對策查找?

崗位能力主旨觀點題中,很多題目在討論某種社會問題,而作者的意圖在于想辦法解決,此時就需要敏感查找對策句,并能合理分析選項,篩選正確答案。分析文段,即在理解句意的基礎(chǔ)上,理清脈絡(luò),進(jìn)而概括文意;找對策,即可通過查找關(guān)鍵詞或者行文脈絡(luò)分析,查找對策句。 1.牢記對策標(biāo)志詞 如:應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、必須、需要、要求、急需、亟待、解決、建議、倡導(dǎo)、通過等,既要對文段敏感,也要對選項敏感。

2019廣東軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力資料分析兩大好方法:“讀”和“找”

在軍隊文職招聘考試中,資料分析向來是兵家必爭之地。但很多人不是做的慢,就是正確率不高,甚至兩者皆有。今天專家就帶大家一起來看一下做題中到底有哪些環(huán)節(jié),以及應(yīng)該怎樣解決做題中出現(xiàn)的問題。大家在做資料分析時,一共會涉及到以下五個部分:讀、找、列、算、選。我們今天先來看一下前兩個部分讀和找。一、讀。讀包括讀題和讀材料兩個部分。大家容易出現(xiàn)的問題是,在讀材料時讀的很慢,而在讀題的時候讀不懂問題是什么。大家首先要明確自己的做題習(xí)慣是先讀題還是先讀材料。如果是先讀題的,那么要掌握先讀兩邊,通過時間對比和最終的落腳點讀出問題問的具體概念,再讀中間,確定問的是哪個項目,從而回到材料的對應(yīng)位置查找數(shù)據(jù)。如果是先讀材料的,那么要注意,我們并不需要把整個材料通讀一遍,只需要通過段首句簡單確定,每個段落是在研究哪個主要項目,而這段后面的內(nèi)容必定是跟它相并列的或者是它的細(xì)分。如果材料包括表格和圖形,我們也只需要把它們的各行列標(biāo)題看完,簡單明確文字、表格、圖形之間的關(guān)系即可。這樣我們在讀完題后就能很快鎖定數(shù)據(jù)所在的位置了。二、找。即找數(shù)據(jù),上面說過,如果先讀了材料,那么已經(jīng)很容易鎖定數(shù)據(jù)的位置了。但是如果先讀題,又該怎么快速找數(shù)據(jù)呢?對于考題的呈現(xiàn)順序而言,一般跟材料的呈現(xiàn)順序正相關(guān),就是題目靠前,數(shù)據(jù)在材料的位置也基本會相對靠前。簡言之就是第一題的數(shù)據(jù),一般在第一段找,偶爾有不同時,也不過在第二段找。對于有表格和圖形的,也需要快速掃一下行列標(biāo)題有沒有需要的項目存在。以2017年浙江軍隊文職招聘試題舉例子:2015年全國共建立社會捐助工作站、點和慈善超市3.0萬個,比上一年減少0.2萬個,其中:慈善超市9654個,同比下降。全年共接收社會捐款654.5億元,其中:民政部門接收社會各界捐款44.2億元,各類社會組織接收捐款610.3億元,全年民政部門接收捐贈衣被4537.0萬件,捐贈物資價值折合人民幣5.2億元。全年有1838.4萬人次困難群眾受益,同比增長,增長率較上一年下降27.5個百分點。全年有934.6萬人次在社會服務(wù)領(lǐng)域提供了2700.7萬小時的志愿服務(wù),同比減少10.4萬小時。2011~2014年社會捐贈款和社會捐贈衣被情況年,全國建立的慈善超市較2014年約:A.減少519個B.增加519個C.減少686個D.增加686個年受益的困難群眾較2013年增長約:如果讀材料的話,這里面有文字和表格,內(nèi)容并不多,很容易看出文字是研究2015年捐款內(nèi)容,表格是研究2011-2014各年的情況,意味著問題如果是2015年情況,在文字中找,而如果是前幾年的,在表格中查找。如果讀題,121題,先讀兩邊確定2015年較2014年:現(xiàn)期,變化多少個:增長量;讀中間確定項目:慈善超市。所以問的是慈善超市的現(xiàn)期增長量,而數(shù)據(jù)在文字部分查找。122題,讀兩邊2015年較2013年:隔年,增長百分之多少:增長率;讀中間確定項目:受益的困難群眾。所以問的是受益困難群眾的隔年增長率,數(shù)據(jù)在文字部分查找。以上是讀和找兩部分的內(nèi)容,大家理解了沒有?