2019山西軍隊文職考試考試：勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系
崗位能力常識判斷部分重點考察法律知識，比如勞動合同方面的知識。生活中很多人都誤以為聘請保姆簽訂的是勞動合同，認(rèn)為保姆和雇主之間是勞動關(guān)系，其實并不是這樣的。生活中的勞動爭議案件非常多，依法保護(hù)勞動者合法權(quán)益，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依法區(qū)分勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系，防止認(rèn)定勞動關(guān)系泛化。 勞動關(guān)系，是指用人單位與勞動者之間，依法所確立的勞動過程中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。 勞動關(guān)系應(yīng)具有以下特征： 一、用工主體符合法律規(guī)定。勞動關(guān)系中的用工主體必須是用人單位，主要是指法人企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織，以及與勞動者建立勞動關(guān)系的機關(guān)、軍隊文職考試、社會團(tuán)體。除此之外，其他主體是不能成為勞動關(guān)系的用工主體的。 二、勞動關(guān)系雙方具有一定的隸屬性。
人格的從屬性是指在勞動關(guān)系存續(xù)期間，勞動者向用人單位提供勞動時，勞動者有服從用人單位規(guī)章制度與工作指令、并接受用人單位監(jiān)督的義務(wù);經(jīng)濟(jì)上的從屬性是勞動者付出勞動，用人單位需要給付勞動者一定的勞動報酬，這是用人單位的義務(wù)。 三、勞動關(guān)系具有較強的干預(yù)性。為了保護(hù)勞動關(guān)系和諧和穩(wěn)定，通過大量法律法規(guī)對勞動關(guān)系加以規(guī)定，例如《勞動法》第42條規(guī)定：女性職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期不允許被辭退。 而勞務(wù)關(guān)系，是指不構(gòu)成勞動關(guān)系的，一方提供勞務(wù)、一方支付報酬的民事關(guān)系，如家庭或個人與家政服務(wù)人員之間的關(guān)系，個體工匠與幫工、學(xué)徒之間的關(guān)系，農(nóng)村承包經(jīng)營戶與受雇人之間的關(guān)系等。 勞動關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系的區(qū)別如下： 一、用工主體不同。
二、主體雙方之間的隸屬性不同。勞動關(guān)系中，主體雙方具有隸屬性，勞動者是用人單位的成員，需要遵守單位的規(guī)章制度，服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排。但早勞務(wù)關(guān)系中，雙方是平等的民事主體，不具有身份上的依附性。 三、干預(yù)性程度不同。勞動者和用人單位的權(quán)利義務(wù)除由勞動合同約定以外，勞動法還強制性的做出了規(guī)定，例如工作時間、辭退的法定情形、用人單位強制性的繳納社會保險等等。然而勞務(wù)關(guān)系的雙方主要根據(jù)雙方的協(xié)商簽訂合同，充分的體現(xiàn)了意思自治原則。 四、法律救濟(jì)途徑不同。勞動關(guān)系產(chǎn)生的勞動爭議適用和解、調(diào)解、先仲裁后訴訟的處理機制，勞務(wù)關(guān)系產(chǎn)生的糾紛為一般普通民事糾紛，適用普通民事訴訟程序處理即可。 例題：關(guān)于勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系的區(qū)別，下列說法正確的有?
老王與自家雇傭的保姆之間構(gòu)成的是勞動關(guān)系 B.勞動關(guān)系必須簽訂書面的勞動合同，勞務(wù)關(guān)系既可以簽訂書面的也可以采用口頭的形式 C.勞動關(guān)系之間只有經(jīng)濟(jì)關(guān)系 D.勞動關(guān)系的用工主體范圍比勞務(wù)關(guān)系的主體范圍廣
解放軍文職招聘考試幼童留美與派遣留歐-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2816:12:37（1）.派遣幼童赴美留學(xué)1871年，曾國藩、李鴻章等據(jù)容閎教育計劃上奏《選派幼童赴美肄業(yè)酌議章程折》，并附有《挑選幼童前赴泰西肆業(yè)章程》十二款。派遣幼童留美的目的是，學(xué)習(xí)軍政、船政、步算、制造諸學(xué)，約計十二余年業(yè)成而歸，使西人搜長之計，中國皆能諳悉，然后可以漸圖自強。在洋務(wù)派主持下.清政府自1872年1875年共選派四批一百二十名幼童赴美留學(xué).是為中國官派留學(xué)生的開端。原定留學(xué)期限為十五年，后因頑固派的攻擊反對，加之關(guān)國掀起排華逆流，赴美幼童遂于1881年下半年先后凄然返國。留學(xué)教育作為推進(jìn)中國教育近代化的全新事業(yè)，在發(fā)展過程中遇到了傳統(tǒng)教育觀念及代表舊勢力的當(dāng)權(quán)人物的重重阻撓。盡管幼童赴笑留學(xué)半途夭折，但畢竟是中國近代留學(xué)教育的先聲。因此，它在中國近代教育史上具有十分重要的地位。（2）.派遣留歐學(xué)生在選派幼童赴美留學(xué)的同時，福州船政學(xué)堂也派出十八名學(xué)生赴法國學(xué)習(xí)制造輪船，派出十二名學(xué)生赴英國學(xué)習(xí)駕駛。1876年，李鴻章也選派七名年輕的中下級軍官赴德國學(xué)習(xí)陸軍。這是近代中國人邁出國門、走向世界的開始。
2019年四川軍隊文職考試崗位能力常識：勞動合同與勞務(wù)合同的區(qū)別
法律常識是軍隊文職考試考試崗位能力中經(jīng)?？嫉囊活愔R點，勞動合同與勞務(wù)合同的區(qū)別到底什么。 現(xiàn)實生活中，許多人將勞動合同與勞務(wù)合同相混淆，或簡單將二者予以等同。勞動合同與勞務(wù)合同雖只有一字之差，而在法律上，兩者卻有著天壤之別。 勞動合同，是指勞動者與用人單位之間確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞務(wù)合同是指以勞動形式提供給社會的服務(wù)民事合同。雖然勞動合同與勞務(wù)合同都是一方提供勞動，另一方支付報酬，但二者區(qū)別很大，兩者之間的不同點主要體現(xiàn)在以下方面： 一、主體不同 勞動合同的主體只能一方是用人單位，一方為勞動者，因此勞動合同的主體是確定的。而勞務(wù)合同的主體無此嚴(yán)格的要求，其主體是任意的，雇傭方可以是單位或者自然人，受雇方亦可以是單位或者自然人。
勞務(wù)合同的雙方是平等關(guān)系，一方無須成為另一方成員即可為需方提供勞動，不接受用人單位管理，不受規(guī)章制度約束，是平等的民事法律關(guān)系。 三、承擔(dān)風(fēng)險責(zé)任的主體不同 勞動合同的雙方由于在確定勞動關(guān)系后具有隸屬關(guān)系，勞動者必須服從用人單位的支配、安排，以單位名義進(jìn)行勞動，因此在提供勞動過程中的風(fēng)險責(zé)任須由用人單位承擔(dān);勞務(wù)合同提供勞動的一方有權(quán)自行支配勞動，以個人名義提供勞務(wù)，因此勞動風(fēng)險責(zé)任自行承擔(dān)。 四、法律干預(yù)程度不同 因勞動合同支付的勞動報酬稱為工資，而工資具有按勞分配性質(zhì)，且受法律法規(guī)約束，一般是有規(guī)律地的按月支付。工資除當(dāng)事人自行約定數(shù)額外，其他如最低工資、工資支付方式等都要遵守法律、法規(guī)的規(guī)定;
勞務(wù)費一般是一次性結(jié)算或階段性批次支付，無規(guī)律可言。 五、適用法律和爭議解決方式不同 勞務(wù)合同屬于民事合同的一種，主要受民法及合同法調(diào)整，故因勞務(wù)合同發(fā)生的爭議由人民法院受理。而勞動合同糾紛受勞動法、勞動合同法等法律或司法解釋調(diào)整，且必須采取仲裁前置程序。
2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識：國際法之外交代表的派遣-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
使館人員由派遣國任命。派遣國派遣使館館長和武官之前，應(yīng)先將其擬派人選通知接受國，征得接受國同意后正式派遣。使館的其他人員派遣國可直接委派，一般無須事先征求接受國同意，但如果委派接受國國籍的人或第三國國籍的人為使館外交人員，則仍須經(jīng)接受國的同意方得派遣。接受國可以拒絕接受其所不同意的任何派遣國使館人員，并無須向派遣國說明理由。對于派遣國的使館館長及外交人員，接受國可以隨時不加解釋地宣布其為不受歡迎的人。對于使館的其他人員，接受國可以宣布其為不能接受。對于被宣布為不受歡迎的人或不能接受的使館人員，如果在其到達(dá)接受國境內(nèi)以前被宣告，則接受國可以拒絕給予其簽證或拒絕其入境;如果在其入境以后被宣告，則派遣國應(yīng)酌情召回該人員或終止其使館人員的職務(wù)。否則，接受國可以拒絕承認(rèn)該人員為使館人員，甚至令其限期離境。
