2016軍隊文職考試考試資料分析王牌考點——公式法
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，主要測查考生的分析、比較、推測和計算能力。2016軍隊文職人員招聘共考察4篇資料、20道題，與2015年軍隊文職人員招聘題目數(shù)量一致，難度適中，復合型材料為主。 公式法是資料分析中常考考點，間隔增長率也是測查的重點對象，間隔增長率公式r=+，其中代表相鄰兩年的增長率，我們回顧一下2016軍隊文職人員招聘的那些題： 例題1、2012年上半年全社會物流總額約為多少萬億元 紅師解析：材料給到2014年上半年全社會物流總額問2012年總額，很明顯屬是求解間隔基期量，搞定間隔增長率即可。2012年總額=。材料給出2014年上半年全社會物流總額為101.
例題2、截止2012年12月底，全實有各類市場主體戶數(shù)最接近以下哪個數(shù)字? 由材料可知截止2014年12月底，全實有各類市場主體萬戶，同比增長，增速較上年同期增加個百分點。r=，結合選項可知答案選擇B。
2016軍隊文職考試考試常識判斷之想象競合犯
2016軍隊文職考試考試即將到來，紅師教育總結出了2016軍隊文職考試考試常識判斷的常考知識點，希望各位考生可以在2016軍隊文職考試考試中獲得優(yōu)秀成績，今日紅師教育為各位考生介紹想象競合犯，希望各位考生可以積極備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試，在2016軍隊文職考試考試中斬獲佳績! 想象競合犯，亦稱想象數(shù)罪，是指行為人基于一個犯罪意圖所支配的數(shù)個不同的罪過，實施一個危害行為，而觸犯兩個以上異種罪名的犯罪形態(tài)。 想象競合犯的構成特征 想象競合犯作為一種在司法實踐中時常發(fā)生的犯罪形態(tài)，具有以下基本構成特征或必備條件： 1.行為人必須基于一個犯罪意圖所支配的數(shù)個不同的罪過而實施犯罪行為。這是想象競合犯的主觀特征。
(1)必須是基于一個犯罪意圖。所謂一個犯罪意圖，既可以是故意犯罪的意圖，也可以是過失犯罪的意圖;既可以是單一的犯罪意圖，也可以是概括的犯罪意圖。 (2)一個犯罪意圖支配著或派生出數(shù)個不同的具體罪過。所謂數(shù)個不同的具體罪過(以兩個罪過為標準)，既包括數(shù)個內(nèi)容不同的犯罪故意，也包括數(shù)個內(nèi)容有別的犯罪過失，而且還包括一個犯罪故意和一個犯罪過失。從一定程度上講，一個犯罪意圖支配的數(shù)個不同的具體罪過，是受具體犯罪故意或犯罪過失制約的犯罪行為構成想象競合犯的根本原因或基本前提，也是想象競合犯其他構成特征的基礎。 2.行為人只實施一個危害社會行為。這是想象競合犯的客觀特征之一。如果行為人實施數(shù)個危害社會行為，便不可能構成想象競合犯，只可能構成其他犯罪形態(tài)。
3.行為人所實施的一個危害社會行為，必須侵犯數(shù)個不同的直接客體。這是想象競合犯的另一客觀特征，也是此種犯罪形態(tài)觸犯數(shù)個不同罪名的原因所在。需要強調(diào)的是，一般而言，想象競合犯的這一構成特征突出地表現(xiàn)為，行為人所實施的一個危害社會行為，同時直接作用于體現(xiàn)不同直接客體的數(shù)個犯罪對象。 4.行為人實施的一個危害社會行為，必須同時觸犯數(shù)個罪名。這是想象競合犯的法律特征。所謂數(shù)個罪名，是指刑法分則規(guī)定的不同種的罪名。一個危害社會行為觸犯數(shù)個同種罪名，不能構成想象競合犯。 想象競合犯的處斷原則 目前，對于想象競合犯應采用從一重處斷的原則予以論處。即對想象競合犯無須實行數(shù)罪并罰，而應按照其犯罪行為所觸犯的數(shù)罪中最重的犯罪論處。
