2018四川軍隊(duì)文職招考面試如何巧妙處理軍隊(duì)文職招考面試人際關(guān)系題
面試當(dāng)中有一種常見(jiàn)題型：人際關(guān)系題。那么什么是人際關(guān)系題呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在工作開(kāi)展中你與你的同事、領(lǐng)導(dǎo)、群眾等產(chǎn)生了一些矛盾、隔閡，問(wèn)你怎么來(lái)處理。下面專家結(jié)合具體題目來(lái)講解。例題1、小張是辦公室的一名文秘，新來(lái)的局長(zhǎng)對(duì)小張撰寫(xiě)的材料不滿意，辦公室主任也批評(píng)小張。小張感覺(jué)很委屈，因?yàn)槊看稳蝿?wù)都是主任轉(zhuǎn)達(dá)的，自己也是按照主任要求撰寫(xiě)的。假如你是小張，你會(huì)怎么辦?這道題是典型的人際關(guān)系題，那么答這道題的時(shí)候我們要把握一個(gè)主動(dòng)性的原則，在這個(gè)題目的答題過(guò)程很多考生或多或少都會(huì)覺(jué)得有些委屈，但是認(rèn)真分析題干我們也能發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種問(wèn)題我們是有著不可推卸的責(zé)任的，因?yàn)槲沂遣牧系牡谝蛔珜?xiě)人，我寫(xiě)的材料沒(méi)有達(dá)到新來(lái)局長(zhǎng)的要求，說(shuō)明我的本職工作是沒(méi)有做好的，所以在這里我們要主動(dòng)的認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，所以從思想上我們要主動(dòng)，但是僅僅思想上的主動(dòng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要從行動(dòng)上主動(dòng)的去解決問(wèn)題，讓這種事情不再發(fā)展，把本職工作給干好，但是主動(dòng)去解決問(wèn)題我們也要講究方式方法，不能一上來(lái)就直接找局長(zhǎng)請(qǐng)教，畢竟局長(zhǎng)有他自己的工作要忙，你是局長(zhǎng)的撰寫(xiě)材料的人，反過(guò)來(lái)要局長(zhǎng)告訴你材料怎么寫(xiě)也不太合適，所以我們可以查閱相關(guān)資料，看看局長(zhǎng)以前的發(fā)言稿是怎么寫(xiě)，或者可以直接聯(lián)系到以前這位新局長(zhǎng)的材料撰稿人，直接跟他進(jìn)行深入交流，學(xué)習(xí)他撰寫(xiě)材料的方式方法，再或者也可以跟一些撰稿經(jīng)驗(yàn)豐富的同事多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，這樣才能夠充分體現(xiàn)你處理問(wèn)題的主動(dòng)性。再來(lái)看一道人際題：例題2、老領(lǐng)導(dǎo)按部就班，新領(lǐng)導(dǎo)雷厲風(fēng)行，作為下屬你會(huì)怎么做?對(duì)于這道題，我們也要把握一個(gè)原則，那就是適應(yīng)性，因?yàn)樵诠ぷ鳟?dāng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的同事、領(lǐng)導(dǎo)、群眾，這些我們是改變不了的，我們唯一能夠做的就是去適應(yīng)，第一是思想要適應(yīng)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)和風(fēng)格轉(zhuǎn)變，我們要認(rèn)識(shí)到這是一種正常人事變動(dòng)現(xiàn)象，作為下屬我們應(yīng)該主動(dòng)努力的去適應(yīng)，確保工作的正常開(kāi)展。第二就是行動(dòng)上也要去適應(yīng)，要認(rèn)識(shí)到雷厲風(fēng)行的領(lǐng)導(dǎo)我們要從哪些方面去適應(yīng)，比如:我們要改進(jìn)我們工作的方式方法，提高工作效率，第二做事情要有前瞻性，要考慮到各種可能出現(xiàn)了問(wèn)題并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)時(shí)要充分跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，在工作開(kāi)展之前也要先沉淀思考，避免做無(wú)用功等等。中公教育專家建議考生們?cè)谧鞔鹑穗H關(guān)系題時(shí)我們要充分地運(yùn)用好適應(yīng)性和主動(dòng)性兩個(gè)原則，更好的應(yīng)對(duì)人際關(guān)系題。
2018遼寧軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力指導(dǎo)：定義判斷找到要點(diǎn)、果斷跳坑
定義判斷題型是軍隊(duì)文職招聘考試中的一類必考題型，這類題型看似簡(jiǎn)單，但要得高分實(shí)際上并不容易。很多考生在做定義判斷時(shí)，往往是籠統(tǒng)地將題干閱讀一遍后有個(gè)大致印象，根據(jù)這個(gè)印象去篩選和排除選項(xiàng)。這種做法容易導(dǎo)致準(zhǔn)確率不高的情況。專家認(rèn)為要想提高做的準(zhǔn)確率，大家必須要了解命題人的基本思路，樹(shù)立要點(diǎn)意識(shí)。所謂要點(diǎn)意識(shí)，指的是命題人在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的時(shí)候，是將題干定義整理出幾個(gè)要點(diǎn)，錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是不符合其中的一到兩個(gè)要點(diǎn)。因此，我們?cè)诜治龆x判斷的時(shí)候，也要有意識(shí)地去尋找題目當(dāng)中的要點(diǎn)，將每個(gè)選項(xiàng)依次與題目中的要點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)。而在定義判斷的諸多要點(diǎn)中，主體、對(duì)象、目的、行為、結(jié)果、性質(zhì)等這些要點(diǎn)是非常重要的，它們是命題人在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)經(jīng)常給大家挖坑的地方，所以大家可重點(diǎn)關(guān)注這些要點(diǎn)，就可以準(zhǔn)確地避開(kāi)這些陷阱。我們以下面這道題為例：斡旋受賄罪，也稱間接受賄罪，是指國(guó)家工作人員利用本職職權(quán)地位形成的便利條件、通過(guò)其他國(guó)家工作人員職務(wù)上的行為，為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)利益，索取請(qǐng)托人財(cái)物或者收受請(qǐng)托人財(cái)物。根據(jù)上述定義，下列存在斡旋受賄罪的是：A.民辦學(xué)校校長(zhǎng)張某收受了某學(xué)生家長(zhǎng)的紅包，委托本校老師偽造該生的成績(jī)單B.李董事長(zhǎng)送了審計(jì)司司長(zhǎng)太太一部轎車，成功使得自己的企業(yè)逃過(guò)審計(jì)審查C.海關(guān)負(fù)責(zé)海外貨品清關(guān)的小趙，時(shí)常收到海外代購(gòu)商的禮物，并幫他們逃稅D.警察孫某請(qǐng)交管局的老同事幫小李刪除違章記錄，并向小李索要一筆好處費(fèi)答案：D紅師解析：閱讀這個(gè)定義，有如下要點(diǎn)：①國(guó)家工作人員②利用本職職權(quán)地位形成的便利條件、通過(guò)其他國(guó)家工作人員職務(wù)上的行為③為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)利益，索取請(qǐng)托人財(cái)物或收受請(qǐng)托人財(cái)物。歸納出這三個(gè)要點(diǎn)后，我們將各選項(xiàng)與題干定義對(duì)比，A項(xiàng)民辦學(xué)校校長(zhǎng)不符合定義要點(diǎn)①，不是國(guó)家工作人員。B李董事長(zhǎng)不符合定義要點(diǎn)②，不是國(guó)家工作人員。C不符合定義要點(diǎn)②，沒(méi)有通過(guò)其他國(guó)家工作人員職務(wù)上的行為。D符合定義中所有定點(diǎn)，所以選D。在這道題中，A和B就是在主體要點(diǎn)上挖坑，C就是在行為要點(diǎn)上挖坑。怎么樣，考生們，下一次做定義判斷，大家能找到要點(diǎn)、果斷跳坑嗎?
2019江蘇軍隊(duì)文職招考軍隊(duì)文職崗位能力碰上多勞力合作，把握分配原則是關(guān)鍵
統(tǒng)籌問(wèn)題是近幾年軍隊(duì)文職招聘考試中經(jīng)常會(huì)涉及的問(wèn)題。它包括：多勞力合作、空瓶換水、排隊(duì)取水、真假幣等諸多知識(shí)點(diǎn)。怎樣快速且準(zhǔn)確的解題是廣大考生最為關(guān)心的問(wèn)題，為此專家總結(jié)了以下解題技巧快速解決多勞力合作,使廣大考生在考場(chǎng)上見(jiàn)題不慌，迅速地解決多勞力合作問(wèn)題。一、什么是多勞力合作問(wèn)題多勞力合作指的是多人完成多項(xiàng)工作，每個(gè)人在不同的工作中體現(xiàn)不同的效率，怎樣安排才能實(shí)現(xiàn)在一定的時(shí)間內(nèi)，工作量最大或者工作總量一定，時(shí)間最短。二、分工原則發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，讓每人做自己最擅長(zhǎng)的工作，再統(tǒng)籌安排。如何才能識(shí)別清楚每個(gè)人最擅長(zhǎng)的工作，所以接下來(lái)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要判斷相對(duì)擅長(zhǎng)項(xiàng)。三、兩種題型(1)已知效率例：小王和小劉手工制作一種工藝品，每件工藝品由一個(gè)甲部件和一個(gè)乙部件組成。小王每天可以制作150個(gè)甲部件，或者制作75個(gè)乙部件;小劉每天可以制作60個(gè)甲部件，或者制作24個(gè)乙部件。現(xiàn)兩人一起制作工藝品，10天時(shí)間最多可以制作多少該工藝品?紅師解析：(首先，我們整體來(lái)看這個(gè)表格能夠發(fā)現(xiàn)：不管是對(duì)于王師傅還是劉師傅，做甲的效率都要比做乙的高，但是總要有人需要放棄做甲來(lái)做乙。橫向來(lái)看：王師傅做乙和甲的效率比為1:2。從后往前看，相同時(shí)間內(nèi)，相當(dāng)于王放棄一個(gè)乙，可以完成2個(gè)甲;劉師傅做乙和甲的效率比為1:2.5，相同時(shí)間內(nèi)相當(dāng)于劉放棄一個(gè)乙，可以完成2.5個(gè)甲，所以讓劉放棄做乙，用來(lái)做甲更加適合;如果我們換個(gè)角度，從前往后看，王師傅做甲和乙的效率比為2:1=1:0.5，相同時(shí)間內(nèi)，相當(dāng)于王放棄一個(gè)甲，可完成0.5個(gè)乙，劉師傅做甲和乙的效率比為60:24=1:0.4，相同時(shí)間內(nèi)相當(dāng)于劉放棄一個(gè)甲，可以完成0.4個(gè)乙，所以讓王放棄甲，做乙更加合適。縱向來(lái)看：從下往上看，完成甲部件，王和劉的效率之比為150:60=，相當(dāng)于相同時(shí)間內(nèi)，劉放棄一個(gè)甲，王可以做2.5個(gè)甲。同理，完成乙部件，王和劉的效率之比為75:24=，劉放棄一個(gè)乙，王可以做個(gè)乙，因?yàn)?.5，所以王更適合做乙，劉更適合做甲;從上往下看，相同時(shí)間內(nèi)，王放棄一個(gè)甲，相當(dāng)于劉做0.4個(gè)甲，王放棄一個(gè)乙，相當(dāng)于劉做個(gè)乙，所以讓王放棄做甲，用來(lái)做乙合適。)最后得出來(lái)的結(jié)論即：王師傅適合做乙，劉師傅適合做甲。10天一共可以做600個(gè)甲+750乙，相當(dāng)于600套產(chǎn)品加150個(gè)乙，最后剩下的150個(gè)乙，最好希望經(jīng)過(guò)重新的分配，達(dá)到一份甲+一份乙，由于王師傅完成甲乙的效率比為2:1，所以一份甲需要讓0.5份的乙來(lái)兌換，所以150個(gè)乙相當(dāng)于1.5份乙，所以一份=100乙，所以最后的實(shí)際量相當(dāng)于100個(gè)甲+100個(gè)乙，可以組合成為100套，600+100=700套。(2)已知時(shí)間(工作量一定的條件下，時(shí)間越少，效率越高)例：有甲、乙兩項(xiàng)工作，張師傅單獨(dú)完成甲工作要9天，單獨(dú)完成乙工作要15天。王師傅單獨(dú)完成甲工作要3天，單獨(dú)完成乙工作要12天。如果兩人合作完成這兩項(xiàng)工作，最少需要多少天?紅師解析：張師傅適合做乙，王師傅適合做甲。經(jīng)過(guò)3天，王師傅就可以完成甲工作，而張師傅負(fù)責(zé)的乙工作，自己去做還剩下12天的量，對(duì)于乙工作，張師傅與王師傅的時(shí)間比為15:12，則效率比為12:15，則兩個(gè)師傅的和效率：張師傅的效率=27:12。而且工作量相同，時(shí)間和效率成反比，則12：合作的天數(shù)=27:12合作的天數(shù)為天。一共需要的天數(shù)為天?？偨Y(jié)：分工原則(1)已知效率比設(shè)甲生產(chǎn)A、B產(chǎn)品的效率比為;乙生產(chǎn)A、B產(chǎn)品的效率比為;若，則甲相對(duì)擅長(zhǎng)生產(chǎn)A產(chǎn)品，乙相對(duì)擅長(zhǎng)生產(chǎn)B產(chǎn)品，所以分工時(shí)，甲多生產(chǎn)A產(chǎn)品，乙多生產(chǎn)B產(chǎn)品(2)已知時(shí)間比設(shè)甲生產(chǎn)A、B產(chǎn)品的效率比為;乙生產(chǎn)A、B產(chǎn)品的效率比為;若，則甲相對(duì)擅長(zhǎng)生產(chǎn)B產(chǎn)品，乙相對(duì)擅長(zhǎng)生產(chǎn)A產(chǎn)品，所以分工時(shí)，甲多生產(chǎn)B產(chǎn)品，乙多生產(chǎn)A產(chǎn)品中公教育專家以上介紹的常用方法和技巧是考試中經(jīng)常使用的，理解并熟練掌握了以后，就能夠快速解決統(tǒng)籌問(wèn)題中多勞力合作問(wèn)題的題目，達(dá)到做對(duì)做快的目的。
2020浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：最是細(xì)處見(jiàn)人心
|背景鏈接*山東青島市打通斷頭路10余條，方便群眾出行;河北臨城縣解決易地扶貧搬遷下來(lái)的90多名孩子入學(xué)問(wèn)題;四川威遠(yuǎn)縣清退不符合條件的低保191人，新增341人主題教育開(kāi)展以來(lái)，不少地方著力解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，小處著眼、細(xì)處著手，疏通化解群眾的堵點(diǎn)痛點(diǎn)，確保開(kāi)展在群眾家門(mén)口的主題教育取得切實(shí)成效。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]最是小事見(jiàn)真情，最是細(xì)處見(jiàn)人心。常言道，群眾利益無(wú)小事，和老百姓日常生活息息相關(guān)的往往是一件件小事，因此，善于把工作做細(xì)做實(shí)就顯得尤為重要。[綜合分析]工作落細(xì)落小，是干部責(zé)任心的體現(xiàn)，是為民情懷的折射。共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真。從挨家挨戶走訪貧困戶、一一建檔立卡，確保精準(zhǔn)脫貧一個(gè)都不能少，到建立河長(zhǎng)制、使每一條河流都有人管，守護(hù)綠水青山，再到精準(zhǔn)發(fā)力、對(duì)漠視侵害群眾利益問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)整治這些年，黨中央緊扣民生需求，做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，一竿子插到底，基層群眾有了滿滿的獲得感。然而現(xiàn)實(shí)中，少數(shù)干部并沒(méi)有在細(xì)和小上下功夫。有的干部政績(jī)觀錯(cuò)位，凡事追求立竿見(jiàn)影，喜歡大水漫灌，浪費(fèi)了大量資源卻收效甚微;有的作風(fēng)飄浮、粗枝大葉，或甘當(dāng)甩手掌柜，工作也就難以落細(xì)落小;還有的干部缺乏在一線解決具體問(wèn)題的能力和本領(lǐng)，有時(shí)甚至好心辦壞事實(shí)踐證明，干部抓民生工作如果不能落細(xì)落小，就容易流于表面、懸在空中，效果自然大打折扣。前些年，極個(gè)別地方出現(xiàn)了干部好心辦事，群眾卻不領(lǐng)情的情況。比如，為幫助群眾脫貧，今年讓大家發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，明年又讓栽果木;再比如，有的地方建了老年服務(wù)中心，卻門(mén)庭冷落，原因在于位置沒(méi)選好，不是老年人日常習(xí)慣活動(dòng)的地方，設(shè)施也沒(méi)配好，缺乏農(nóng)村老人喜好的項(xiàng)目，等等。之所以出現(xiàn)種種干部熱心腸、群眾不買(mǎi)賬的情況，根子在于沒(méi)提前做好調(diào)研、工作不夠細(xì)致認(rèn)真，沒(méi)做到群眾心坎上。[參考對(duì)策]天下大事，必作于細(xì)。對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，要把好事辦好，關(guān)鍵在于落細(xì)。一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)守為民情懷，多去基層察民情、多到一線聽(tīng)民聲，為抓工作、做決策提供科學(xué)依據(jù);另一方面，要注重工作方法，將重要任務(wù)和重大工作一步一步地展開(kāi)，一項(xiàng)一項(xiàng)地分解，一件一件地落實(shí)，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，真正將工作做細(xì)，把好事做好。資料來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)紅船觀瀾：最是細(xì)處見(jiàn)人心孟祥夫
